一、审题立意。
三位同学在讨论对《传承好家风》这个题目的理解。请你当小老师，评价一下谁的理解不正确，并说明理由。
小文:我想写我们家“吃饭不浪费”的规矩，爷爷连碗里一粒米都要吃干净，这就是我们家的好家风。
小杰:我准备写我们班团结向上的班风，因为老师总说“班级就是一个大家庭”。
小云:我觉得一定要写真实的小事，比如大年夜爸爸先给奶奶夹菜，这比光说“孝顺”更有力量。
我的评价：

小杰的理解不正确。家风是家庭的风气、传统，班风是班级的风气，两者不一样。

【分析】
要判断谁对《传承好家风》的理解不正确，首先得明确“家风”的定义：家风是家庭世代相传的道德准则、行为风尚，属于家庭层面的概念。接着逐一分析三位同学的理解：小文写自家吃饭不浪费的家庭规矩，属于家风范畴；小云写自家孝顺长辈的家庭小事，也是家风的体现；小杰写的是班级的班风，班级的风气是班风，并非家风，因此小杰的理解不正确，因为他混淆了家风（家庭层面）和班风（班级层面）的概念。
【解析】
首先明确“家风”的核心内涵：家风是针对家庭的传统风气、道德准则，仅适用于家庭范畴。然后分析三位同学的选材：小文选取家庭节约粮食的规矩，符合家风的要求；小云选取家庭中孝顺长辈的小事，属于家风的范畴；小杰将班级的班风当作家风，混淆了两个不同的概念，所以他的理解不正确。
【答案】
小杰的理解不正确。家风是家庭的风气、传统，班风是班级的风气，两者不一样。
【知识点】
审题立意，家风概念，概念区分
【点评】
本题考查对“家风”核心概念的准确理解，解题关键是明确家风的适用范围，区分开班级的班风，属于基础概念类的评价题，难度适中。
【难度系数】
0.4

二、素材甄选。
下面是王涵同学写的《我家的“诚实”家风》，想一想他每一段分别写了家风的哪些方面，批注在后面的括号里，再总结他的写作秘诀。
①爸爸是村里有名的“老实人”。（）
②一次，他在菜市场捡到一个钱包，硬是站着等了两个多小时，直到失主找来。（）
③妈妈也常说：“什么都能丢，只有‘信’字不能丢。”我考试时想偷看一眼同桌的答案，脑中就会想起这句话。（）
④如今，“诚实”像一颗种子，在我心里生根发芽。它让我赢得朋友的信任，也让我活得踏实。（）
我发现小作者写得这样好的秘诀是：
1.
2.

① 点明爸爸诚实的特点
② 用捡钱包的事例表现诚实
③ 妈妈的话和“我”的经历体现家风影响
④ 总结诚实家风的意义
1. 用具体小事表现家风。
2. 写出家风对家人的影响。

【分析】先逐段阅读文本，明确每一段的核心内容，判断其对应家风的具体体现；再从段落的写法（运用事例、家人话语、自身经历等）入手，总结小作者的写作秘诀，需结合各段特点梳理规律。
【解析】①段直接点明爸爸诚实的特点，引出家风核心；②段用爸爸捡钱包等待失主的具体事例，具象化诚实的家风；③段通过妈妈的话语和“我”考试时的经历，体现家风对家人的影响；④段总结诚实家风在“我”心中的意义。写作秘诀：一是选取具体小事表现家风，让内容真实可感；二是写出家风对不同家人的影响，凸显家风的传承性。
【答案】① 点明爸爸诚实的特点
② 用捡钱包的事例表现诚实
③ 妈妈的话和“我”的经历体现家风影响
④ 总结诚实家风的意义
1. 用具体小事表现家风。
2. 写出家风对家人的影响。
【知识点】文本内容梳理、记叙文写作方法
【点评】本题考查学生对文本内容的梳理能力和写作方法的总结能力，通过逐段分析明确家风的体现维度，再提炼写作秘诀，贴合语文学习的基础考查要求。
【难度系数】0.6