() 3. Taking notes while reading is a useful for remembering key points.

A.record
B.chance
C.method
D.secret

3.C

【分析】首先通读句子理解句意：“阅读时做笔记是记住要点的有用________”，接着逐一分析四个选项的词义，结合语境判断哪个词符合句子逻辑，最终选出正确答案。
【解析】句子翻译：阅读时做笔记是记住要点的有用方法。A选项record意为“记录”，不符合语境；B选项chance意为“机会”，不符合；C选项method意为“方法”，符合“做笔记是一种有用的方法”的语境；D选项secret意为“秘密”，不合适。因此选C。
【答案】C
【知识点】名词辨析；词义辨析
【点评】本题考查基础名词的词义辨析，需结合句意理解各选项含义，难度较低，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】0.5

() 4. Water is very important to all living things. We shouldn't it.

A.attack
B.waste
C.value
D.develop

4.B

【分析】首先理解句子语境：水对所有生物非常重要，因此我们不应做出对水不利的行为。接着逐一分析选项的含义，排除不符合语境的选项，选出符合逻辑的答案。
【解析】句子意为“水对所有生物都很重要，我们不应该______它”。辨析各选项：A.attack（攻击）不符合语境；B.waste（浪费），水重要所以不能浪费，符合逻辑；C.value（珍惜）是应做的行为，“不应该珍惜”与句意矛盾；D.develop（发展）与“水”搭配不当。因此选B。
【答案】B
【知识点】动词词义辨析
【点评】本题结合语境考查常用动词的词义辨析，需准确掌握各动词含义并结合句意判断，难度较低。
【难度系数】0.7

() 5. — I love fantasy stories, and you?
— Me too! reading Harry Potter together?

A.What about
B.Why not
C.Let’s
D.Shall we

5.A

【分析】首先理解对话语境：两人都喜欢奇幻故事，第二人提议一起读《哈利波特》。接下来分析各选项的用法：A选项What about后接动词-ing形式，用于提出建议，结构为What about doing sth；B选项Why not后接动词原形，结构为Why not do sth；C选项Let’s后接动词原形，用于提出建议，句末通常用句号；D选项Shall we后接动词原形，结构为Shall we do sth。题干中空格后是reading（动词-ing形式），只有A选项符合结构要求，因此选A。
【解析】根据对话语境，此处需填入表示建议的表达，且空格后为动词-ing形式。逐一分析选项：A. What about中about为介词，后接动词-ing形式，构成What about doing sth（做某事怎么样），符合语境和结构；B. Why not后接动词原形，构成Why not do sth（为什么不做某事），不符合空格后结构；C. Let’s后接动词原形，构成Let’s do sth（让我们做某事），且句末通常不用问号，不符合；D. Shall we后接动词原形，构成Shall we do sth（我们做某事好吗），不符合空格后结构。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】提建议的句型、介词后接动名词
【点评】本题考查英语中提建议的常用句型，需准确区分不同句型的结构特点，结合空格后的动词形式快速选出正确选项，属于基础交际用语题。
【难度系数】0.6

() 6. Glue a piece of coloured paper the cardboard and then put a tail .

A.onto; in the end
B.onto; on the end
C.into; at the end
D.into; by the end

6.B

【分析】本题考查介词及与end相关的固定短语的用法。首先区分介词onto和into：onto表示“到……的表面之上”，into表示“到……的内部之中”，句中是将彩纸粘到硬纸板的表面，因此用onto，排除C、D选项；接着辨析与end搭配的短语：in the end意为“最后、终于”，on the end意为“在（某物）的端部”，at the end、by the end后需接of构成完整短语，句中是指把尾巴放在硬纸板的端部，故用on the end，排除A选项，最终确定答案。
【解析】1. 介词用法：onto表示“向……之上”，into表示“向……之内”，“把彩纸粘到硬纸板上”的正确表达为glue a piece of coloured paper onto the cardboard，因此排除C（into）、D（into）；2. 固定短语：in the end为副词短语，意为“最后”，不符合语境；on the end意为“在（某物）的端部”，符合“把尾巴放在（硬纸板）端部”的要求；at the end、by the end后需接of，无法单独使用，故排除A，答案为B。
【答案】B
【知识点】介词辨析；固定短语搭配
【点评】本题考查英语基础的介词用法和固定短语搭配，知识点明确，属于常见的基础题型，学生只要掌握相关介词含义及end的短语用法即可解答，难度适中。
【难度系数】0.6

() 7. Using scissors carefully can accidents during an art class.

A.raise
B.reach
C.reduce
D.repair

7.C

【分析】
首先理解句子语境：“在美术课上小心使用剪刀能________事故”，需辨析四个选项动词的词义，结合句意判断合适的动词。
【解析】
逐一分析选项：A.raise意为“举起；提升”，不符合句意；B.reach意为“到达；够到”，与事故无关；C.reduce意为“减少；降低”，符合“小心用剪刀可减少事故”的逻辑；D.repair意为“修理；修补”，与事故搭配不当。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析
【点评】
本题考查英语动词词义的语境运用，属于基础词汇题，需准确掌握各选项词义并结合句子逻辑判断，难度不大。
【难度系数】
0.5

() 8. Different from his messy style, Tom kept his desk very tidy while making this handicraft this time.

A.crazy
B.usual
C.complete
D.funny

8.B

【分析】
先通读句子理解句意，抓住关键逻辑词“Different from（与……不同）”，明确句子是将“这次汤姆保持整洁的桌子”和“他平时的风格”作对比，需要选一个表示“平时、通常”的形容词，再逐一分析选项词义匹配语境。
【解析】
翻译句子：与他平时的凌乱风格不同，汤姆这次制作手工艺品时把桌子保持得非常整洁。
分析选项：A选项crazy意为“疯狂的”，不符合语境；B选项usual意为“通常的、平常的”，契合“平时风格与这次对比”的逻辑；C选项complete意为“完全的”，无法体现对比关系；D选项funny意为“有趣的”，不符合语境。因此答案为B。
【答案】
B
【知识点】
形容词词义辨析；语境理解
【点评】
本题考查形容词词义辨析，需结合句中对比逻辑理解语境，选择符合语义的形容词，属于基础词义考查题。
【难度系数】
0.6

() 9. Which of the following words has a different prefix to make it have an opposite meaning?

A.able
B.tidy
C.possible
D.sure

9.C

【分析】本题需判断哪个单词加前缀构成反义词时所用的前缀与其他选项不同，需逐一分析各单词构成反义词的前缀类型：A.able、B.tidy、D.sure的反义词均以un-为前缀，而C.possible的反义词以im-为前缀，据此可得出答案。
【解析】逐一分析选项：A.able加前缀un-构成反义词unable；B.tidy加前缀un-构成反义词untidy；C.possible加前缀im-构成反义词impossible；D.sure加前缀un-构成反义词unsure。只有C选项所用前缀与其他三项不同，因此选C。
【答案】C
【知识点】英语前缀、反义词构成
【点评】本题考查英语中通过添加前缀构成反义词的基础用法，需学生掌握常见否定前缀（un-、im-）的使用规则，属于词汇基础题。
【难度系数】0.4

() 10. — Would you like to try tie-dyeing with us this weekend?
— , but I have to prepare for my English test.

A.That sounds fun
B.Never mind
C.It’s hard to say
D.I hope not

10.A

【分析】本题为情景交际题，解题时需先明确对话语境：对方邀请周末一起扎染，答语中“but”表转折，前半部分应是对邀请的积极回应，后半句说明不能赴约的原因。接着分析各选项：A项是对邀请的肯定评价，符合语境；B项用于回应道歉，不适用；C项态度模糊，未体现对邀请的认可；D项不符合语境，因此选A。
【解析】根据对话逻辑，答语由“but”连接，前半部分需先对邀请作出积极回应，再转折说明无法参加的理由。A选项“That sounds fun”意为“那听起来很有趣”，是对邀请的赞同，符合语境；B选项“Never mind”用于安慰他人或回应道歉，与邀请场景不符；C选项“It’s hard to say”表示不确定，未体现对邀请的认可；D选项“I hope not”意为“我希望不是”，不符合语境。故正确答案为A。
【答案】A
【知识点】情景交际
【点评】本题考查日常情景对话的运用，需结合转折连词“but”的逻辑关系，准确判断对邀请的回应方式，属于基础情景交际题。
【难度系数】0.5

五、完成句子
1. 这种新方法能够减少浪费。
This new can .
2. 书法不仅是一种艺术形式，更是一种生活方式。
Calligraphy is a form of art a lifestyle.
3. 在把这几块布缝扎成一个可爱的袋子后，她的内心充满喜悦。
Her heart after sewing and tying the pieces of cloth into a cute bag.
4. 这是一个有600多年历史的小镇。
This is a small town over 600 years.
5. 教别人做手工给这位老人带来了巨大喜悦。
Teaching others to make crafts .
6. 如果把画作避开阳光存放，它们就能保持原来的色彩。
If you keep your drawings away from sunlight, they'll .

1. method; reduce waste 2. not only; but also
3. was filled with/full of joy 4. with a history of
5. brought/brings the old man great joy 6. stay the same colour as before

【分析】通读每个中文句子，明确句子核心含义，结合英语的固定搭配、常用短语、句型及语法规则，匹配对应的英文表达，注意词性、时态、固定结构的正确性，完成每个句子的补全。
【解析】1. “新方法”对应名词method，“减少浪费”是固定短语reduce waste，情态动词can后接动词原形，故填method; reduce waste；2. “不仅...更是”对应英语固定并列结构not only...but also，符合语法要求；3. “充满喜悦”是固定短语be filled with joy/be full of joy，根据后文sewing用过去式，be动词用was，故填was filled with/full of joy；4. “有...历史”用介词短语with a history of作后置定语修饰small town，符合表达习惯；5. 主语为动名词短语，谓语可使用一般过去式brought或一般现在时brings，“给这位老人带来巨大喜悦”对应the old man great joy，故填brought/brings the old man great joy；6. “保持原来的色彩”对应固定短语stay the same colour as before，符合句意。
【答案】1. method; reduce waste 2. not only; but also 3. was filled with/full of joy 4. with a history of 5. brought/brings the old man great joy 6. stay the same colour as before
【知识点】固定搭配、固定句型、动词短语
【点评】本题为英语基础完成句子题，主要考查常用固定搭配、句型及短语的运用，属于英语学习中的基础题型，需学生扎实掌握基础词汇和常用表达。
【难度系数】0.6