2026年人教金学典同步解析与测评七年级语文上册人教版云南专版第14页答案
1.自读诗歌，完成下面的思维导图。
观沧海
状貌
水：澹澹
山岛：竦峙
①
树木:丛生

②
百草:丰茂

声势
秋风：萧瑟
洪波：涌起
想象
日月：若出其中
③
星汉:若出其里

博大胸怀
建功立业

答案

1.①树木:丛生 ②百草:丰茂 ③星汉:若出其里
2.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。

答案

2.秋风阵阵,树叶簌簌作响,诗人面对波涛汹涌的大海,心潮与大海一起涌动,感慨万千。
3.请从表现手法的角度赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。

答案

3.诗人借助丰富奇特的想象,形象地描绘出大海吞吐日月星辰的宏伟气象,表达了诗人渴望建功立业、统一中原的雄心壮志。
1.自读诗歌，完成下面的思维导图。

2.《次北固山下》一诗中“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，请从“生”和“入”的用词妙处及蕴含的自然理趣角度，分析这一联好在哪里。
3.请结合《次北固山下》全诗，分析诗人是怎样表达思乡之情的。

答案

1.①岸阔、帆悬 ②思 ③思乡愁绪
2.用“生”和“入”将“日”和“春”人格化,使它们有了人的意志和情思,夜还未消尽,红日已从海上升起,旧年未过,江上新春已来。在景物、节令的变迁中,蕴含新旧交替、生生不息的自然理趣,也流露出诗人乐观积极,对新生美好事物期待的情感。
3.首联点出“客路”,表明自己出行在外,暗寓思乡之情;颔联写诗人在途中看到的风景;颈联写时序交替中的景物,暗示时光流逝,表达不得回乡的忧愁;尾联写欲借“归雁”传递“乡书”,饱含对家乡的思念之情。