一、根据句意及所给中文提示、英文解释或首字母,写出句中所缺单词。
1. China's space station （提供）a comfortable living environment for the astronauts.
2. Some of the students use （叉子）to have noodles in my class.
3. (2025·江苏宿迁·调研)It may be a good （建议）. I'll take it.
4. We must follow the school rules and we should wear u at school.
5. We need to （make something better）our environment to live a better life.

1. provides 2. forks 3. suggestion 4. uniforms 5. improve

【分析】
本题为根据句意及提示填单词的基础题，解题思路：先通读句子理解语境，再结合括号内的中文、英文释义或首字母提示，确定对应单词，同时注意单词的正确形式（如第三人称单数、名词单复数、词性等）。第1题主语是单数名词，需用动词第三人称单数；第2题“一些学生”对应名词复数；第3题“a”后接可数名词单数；第4题结合首字母和学校语境确定名词复数；第5题根据英文释义确定动词原形。
【解析】
1. 句子主语“China's space station”是第三人称单数，一般现在时中谓语动词用第三人称单数形式，“提供”对应动词provide，故填provides；
2. “叉子”对应名词fork，句中“some of the students”提示需用复数形式，故填forks；
3. “建议”对应名词suggestion，前面有不定冠词a，需用单数形式，故填suggestion；
4. 结合首字母u及“school”语境，此处指“校服”，uniform的复数形式为uniforms，故填uniforms；
5. 英文释义“make something better”对应动词improve，“need to do sth”结构中用动词原形，故填improve。
【答案】
1. provides 2. forks 3. suggestion 4. uniforms 5. improve
【知识点】
词汇运用、名词单复数、动词形式变化
【点评】
本题考查初中英语核心词汇的掌握及基础语法（如名词单复数、动词第三人称单数）的运用，题型基础，侧重词汇的语境运用，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.8

二、根据句子意思,用括号中所给单词的正确形式填空。
1. I hope you can tell me how (find) useful information on the website.
2. Travelling is a good way for students (open) their eyes.
3. Of the three bottles, this one has (little) milk.
4. My school days are never (bored) because I have many things to do.
5. Who got the (many) points in this competition, John, Jim or Jane?

1. to find 2. to open 3. the least 4. boring 5. most

【分析】
本题为英语语法填空题，需结合固定搭配、非谓语动词、形容词最高级及形容词形式辨析的知识点解题：
1. 第1题考查“疑问词+不定式”结构，作宾语时需用不定式形式；
2. 第2题考查固定搭配“a way for sb to do sth”，不定式作后置定语；
3. 第3题考查三者比较时形容词最高级的用法，需注意最高级前加定冠词the；
4. 第4题考查形容词ed/ing形式的辨析，ed修饰人，ing修饰物；
5. 第5题考查三者比较时形容词最高级的用法，many的最高级为most。
【解析】
1. 第1题：“疑问词（how）+不定式（to do）”是英语中常用结构，在句中作tell的宾语，故填to find；
2. 第2题：固定搭配“a way for sb to do sth”表示“某人做某事的方法”，不定式作后置定语修饰way，故填to open；
3. 第3题：由“Of the three bottles”可知是三者之间的比较，需用little的最高级least，形容词最高级前需加定冠词the，故填the least；
4. 第4题：bored修饰人（表感受），boring修饰物（表事物的性质），此处主语是school days（物），故填boring；
5. 第5题：由比较对象John、Jim、Jane三者可知，需用many的最高级most，故填most。
【答案】
1. to find 2. to open 3. the least 4. boring 5. most
【知识点】
非谓语动词、形容词最高级、形容词形式辨析
【点评】
本题聚焦初中英语核心基础语法，涵盖非谓语动词、形容词最高级及形容词形式辨析，题型常规，侧重基础知识点的应用，是学生需熟练掌握的内容。
【难度系数】
0.6

()1. I like this new bike very much. , it doesn't cost too much money.

A.What's more
B.By the way
C.In this way
D.On the way

1. A 【点拨】句意:我非常喜欢这辆新自行车,而且它价格也不贵。What's more而且,表递进。故选A。

【分析】这道题考查英语常用短语的辨析，解题时需先理解句子语境，明确前后句的逻辑关系，再分析各选项短语的含义，从而选出符合语境的答案。句子前半句表达对新自行车的喜爱，后半句说明价格不贵，二者是递进关系，需选择表递进的短语。
【解析】首先分析各选项短语的含义：A选项What's more意为“而且，此外”，表递进关系；B选项By the way意为“顺便说一下”；C选项In this way意为“用这种方法”；D选项On the way意为“在路上”。结合句子语境“我非常喜欢这辆新自行车，________，它价格也不贵”，前后句为递进关系，因此应选A选项。
【答案】A
【知识点】短语辨析；交际用语
【点评】本题为基础短语辨析题，主要考查学生对常用英语短语含义的掌握，解题关键是理清句子间的逻辑关系，难度较低，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】0.8

()2. —We have no idea how to celebrate Grandma's birthday. What do you ?
—How about taking a boat trip with her?

A.suggest
B.develop
C.search
D.finish

2. A 【点拨】句意:——我们不知道如何庆祝奶奶的生日。你有什么建议吗?——和她一起乘船旅行怎么样?suggest建议。故选A。

【分析】本题为动词词义辨析题，需结合对话语境判断合适的动词。首先理解对话含义：一方不知道如何庆祝奶奶的生日，询问另一方的想法，另一方给出了乘船旅行的建议。接下来分析各选项动词的含义，匹配语境即可得出答案。
【解析】对话句意：——我们不知道如何庆祝奶奶的生日，你有什么建议？——和她一起乘船旅行怎么样？选项中，A.suggest意为“建议”；B.develop意为“发展”；C.search意为“搜索”；D.finish意为“完成”。结合语境，此处询问的是庆祝生日的建议，故应选A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析；语境理解
【点评】本题考查基础的动词词义辨析，需准确理解句意和各选项动词的含义，结合语境即可轻松作答，属于常见的基础题型。
【难度系数】0.8

()3. We should keep our hearts open we can find more and more chances to get to know more people and their cultures.

A.so that
B.as soon as
C.as long as
D.even though

3. A 【点拨】句意:我们应该敞开心扉,以便我们能有更多的机会去认识更多的人以及他们的文化。so that以便,引导目的状语从句。故选A。

【分析】首先通读句子，明确前后分句的逻辑关系：前半句“我们应该敞开心扉”是具体做法，后半句“我们能有更多机会认识更多人和文化”是该做法的目的。接着分析各选项连词的含义与用法：A选项so that表“以便，为了”，引导目的状语从句；B选项as soon as表“一……就……”，引导时间状语从句；C选项as long as表“只要”，引导条件状语从句；D选项even though表“即使”，引导让步状语从句。根据逻辑关系，需选表目的的连词，据此确定答案。
【解析】逐一分析选项：A.so that用于引导目的状语从句，符合本句“敞开心扉以便获得更多机会”的目的逻辑；B.as soon as引导时间状语从句，不符合语境；C.as long as引导条件状语从句，不符合语境；D.even though引导让步状语从句，不符合语境。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】目的状语从句、连词辨析
【点评】本题考查连词的用法，核心是目的状语从句引导词的辨析，需学生掌握不同连词的含义及对应从句类型，属于初中英语基础考点，难度适中。
【难度系数】0.5

()4. —I will ask for a week because of my illness.
—I think you should go to see a doctor.

A.on
B.off
C.in
D.after

4. B 【点拨】句意:——因为生病,我将请一个星期的假。——我想你应该去看医生。ask for a week off请一个星期的假。故选B。

【分析】先理解对话语境，第一句表达因生病要请假，需回忆与“请假”相关的英语固定短语搭配，判断符合要求的介词。
【解析】“ask for + 一段时间 + off”是英语固定短语，含义为“请一段时间的假”，结合语境“请一周的假”，此处应使用介词off；选项A.on、C.in、D.after均不符合该固定搭配，因此选B。
【答案】B
【知识点】动词短语（固定搭配）
【点评】本题考查英语固定短语的运用，结合对话语境即可选出正确答案，属于基础题型。
【难度系数】0.8

()5. —Are you ready to do some reading this afternoon?
— It can open my mind, but it's boring for me.

A.Of course I am.
B.That's all right.
C.Why not?
D.I'm not sure.

5. D 【点拨】由答语后句可知,此句意为“我不确定”。故选D。

【分析】
本题考查日常情景交际，需结合答语的转折逻辑判断合适的选项。首先理解对话含义：问句询问是否准备好下午阅读，答语后半句提到“阅读能开阔思维，但对我来说很无聊”，说明说话人对是否准备好阅读是不确定的态度，需据此分析各选项。
【解析】
先明确各选项含义：A选项“Of course I am.”意为“我当然准备好了”，与答语中“无聊”的转折矛盾；B选项“That's all right.”意为“没关系”，不符合语境；C选项“Why not?”意为“为什么不呢？”，表同意，也与答语转折不符；D选项“I'm not sure.”意为“我不确定”，契合答语的转折逻辑，符合语境。
【答案】
D
【知识点】
情景交际；口语运用
【点评】
本题为基础情景对话题，需结合答语的转折语义判断选项，难度较低，学生只需理解日常对话逻辑即可作答。
【难度系数】
0.7

四、阅读短文,在文中空白处填入1个适当的单词,或用括号内所给单词的正确形式填空。(2025·江苏宿迁·调研)
I have a lot of wonderful school life memories. Last month, some of my classmates and I
1 (take) part in a cheerleading(啦啦队活动) competition at our school art festival.
The autumn in Beijing was comfortable. It was a 2 (love) time to play in the playground after class. But we couldn't. We spent a lot of time 3 (practise). If ever we wanted to give up, we would say, "We will win 4 achieve(实现) our dream!" If one of us didn't know what to do, we would help 5 (she). When we were tired, we would take care 6 each other. After several weeks' practice, we could do much 7 (well) than before!
On 12 November, 8 competition started. Before going on stage, we practised one more time. "Let's welcome girls from Class 20, Grade 8," the host said. The music started. And we followed it. We 9 (real) enjoyed our show.
Finally, hard work brought us success. We came 10 (one)! We will always remember this moment!
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.

1. took 2. lovely 3. practising 4. and 5. her 6. of 7. better 8. the 9. really 10. first

【分析】
本题为短文填空，需结合语境、语法规则、固定搭配、时态、词性变化等知识点逐一解题。先通读短文理解主旨，再根据每个空格前后的提示（如时间状语、括号内单词、标点等）确定所需单词的形式或内容。
【解析】
1. 由时间状语“Last month”可知，此处用一般过去时，take的过去式为took，故填took。
2. 此处修饰名词time，需用形容词，love的形容词形式为lovely，故填lovely。
3. 固定搭配“spend time (in) doing sth”表示“花费时间做某事”，故填practising。
4. 此处连接并列的动词“win”和“achieve”，需用并列连词and，故填and。
5. 动词help后接人称代词宾格作宾语，she的宾格为her，故填her。
6. 固定搭配“take care of”表示“照顾”，故填of。
7. 由句中“than”可知，此处用副词well的比较级better，故填better。
8. 此处特指上文提到的啦啦队比赛，需用定冠词the，故填the。
9. 此处修饰动词enjoy，需用real的副词形式really，故填really。
10. 固定搭配“come first”表示“获得第一名”，故填first。
【答案】
1. took 2. lovely 3. practising 4. and 5. her 6. of 7. better 8. the 9. really 10. first
【知识点】
一般过去时、固定搭配、词性转换、比较级
【点评】
本题围绕校园生活主题，考查基础英语语法与词汇运用，需结合语境和固定搭配解题，难度适中，适合初中阶段学生练习。
【难度系数】
0.6