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4.此前,中国已有上海、广州、武汉、重庆、西安等十几个城市陆续开设中学性教育课程,内容涵盖性价值观念、性与性行为、生殖与避孕、预防性病艾滋病和远离毒品等。中学性教育课的开设有利于 (
①了解性知识,树立正确的性观念 ②可以避免受到性骚扰和性侵害 ③用法律武器维护自身合法权益 ④学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为
A.①②
B.①④
C.③④
D.②③
B
)①了解性知识,树立正确的性观念 ②可以避免受到性骚扰和性侵害 ③用法律武器维护自身合法权益 ④学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为
A.①②
B.①④
C.③④
D.②③
答案
4.B
解析
【分析】
本题考查中学性教育课开设的意义，解题思路是逐一分析题肢表述是否符合课程作用，排除错误选项。首先明确课程内容涵盖性价值观念、预防侵害等，据此判断各题肢：①对应课程的性知识与观念教育，正确；②中“避免”表述绝对，性教育无法完全规避侵害，错误；③题干未涉及法律维权内容，不符合；④对应课程的自我保护相关内容，正确，最终确定正确组合。
【解析】
本题考查中学性教育课的意义，逐一分析题肢：
1. ①：中学性教育课程包含性价值观念等内容，能帮助学生了解性知识，树立正确的性观念，故①正确；
2. ②：“可以避免受到性骚扰和性侵害”表述绝对，性教育可提升自我保护意识，但无法完全避免侵害，故②错误；
3. ③：题干中性教育课程内容未涉及“用法律武器维护自身合法权益”，故③不符合题意；
4. ④：课程包含预防性病艾滋病、远离侵害等内容，能帮助学生学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，故④正确；
综上，①④正确，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
性教育的意义、自我保护意识
【点评】
本题结合实际开设的中学性教育课程，考查学生对课程意义的理解，需准确判断题肢表述的严谨性，尤其注意绝对化表述的错误，是贴近生活的基础选择题，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查中学性教育课开设的意义，解题思路是逐一分析题肢表述是否符合课程作用，排除错误选项。首先明确课程内容涵盖性价值观念、预防侵害等，据此判断各题肢：①对应课程的性知识与观念教育，正确；②中“避免”表述绝对，性教育无法完全规避侵害，错误；③题干未涉及法律维权内容，不符合；④对应课程的自我保护相关内容，正确，最终确定正确组合。
【解析】
本题考查中学性教育课的意义，逐一分析题肢：
1. ①：中学性教育课程包含性价值观念等内容，能帮助学生了解性知识，树立正确的性观念，故①正确；
2. ②：“可以避免受到性骚扰和性侵害”表述绝对，性教育可提升自我保护意识，但无法完全避免侵害，故②错误；
3. ③：题干中性教育课程内容未涉及“用法律武器维护自身合法权益”，故③不符合题意；
4. ④：课程包含预防性病艾滋病、远离侵害等内容，能帮助学生学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，故④正确；
综上，①④正确，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
性教育的意义、自我保护意识
【点评】
本题结合实际开设的中学性教育课程，考查学生对课程意义的理解，需准确判断题肢表述的严谨性，尤其注意绝对化表述的错误，是贴近生活的基础选择题，难度适中。
【难度系数】
0.6
5.《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定,禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人,我们应该 (
①正视性别差异,懂得保护自己的身体隐私 ②遭遇性侵害、性骚扰时,善于用法律武器维护自身合法权益 ③提高自我保护意识,防患于未然 ④远离异性成年人,避免接触
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
A
)①正视性别差异,懂得保护自己的身体隐私 ②遭遇性侵害、性骚扰时,善于用法律武器维护自身合法权益 ③提高自我保护意识,防患于未然 ④远离异性成年人,避免接触
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
答案
5.A
解析
【分析】本题考查未成年人自我保护的相关知识，解题思路是逐一分析四个做法的合理性，排除错误做法，从而选出正确的选项组合。判断时需结合未成年人保护的要求，辨别做法是否科学合理，避免绝对化或错误表述。
【解析】逐一分析各做法：①正视性别差异、保护身体隐私，是未成年人自我保护的正确意识，符合要求；②遭遇性侵害、性骚扰时用法律维权，是合法有效的维权方式，符合要求；③提高自我保护意识防患未然，是预防侵害的重要措施，符合要求；④“远离异性成年人避免接触”表述过于绝对，正常的异性成年人交往是必要的，并非要完全隔绝，该做法错误。因此正确组合为①②③，对应选项A。
【答案】A
【知识点】未成年人自我保护、法律保护未成年人
【点评】本题为基础题，考查未成年人自我保护的具体做法，需准确辨别做法的合理性，排除绝对化错误表述即可得出答案，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析各做法：①正视性别差异、保护身体隐私，是未成年人自我保护的正确意识，符合要求；②遭遇性侵害、性骚扰时用法律维权，是合法有效的维权方式，符合要求；③提高自我保护意识防患未然，是预防侵害的重要措施，符合要求；④“远离异性成年人避免接触”表述过于绝对，正常的异性成年人交往是必要的，并非要完全隔绝，该做法错误。因此正确组合为①②③，对应选项A。
【答案】A
【知识点】未成年人自我保护、法律保护未成年人
【点评】本题为基础题，考查未成年人自我保护的具体做法，需准确辨别做法的合理性，排除绝对化错误表述即可得出答案，难度较低。
【难度系数】0.7
二、分析说明
6. 2024年11月2日,江西乐平发生一起7岁女孩遭14岁男生在电梯内猥亵的事件。11月4日,乐平市公安局发布警情通报称,当日21时20分许,刘某某(男,14岁)乘坐电梯时对王某某(女,7岁)进行捂嘴并猥亵,在将王某某抱出电梯时被路人发现,后逃离现场。
通报显示,根据《中华人民共和国治安管理处罚法》相关规定,刘某某的行为构成猥亵他人,乐平市公安局已依法对其作出行政拘留处罚。
(1)运用所学知识谈一谈,处于青春期的我们怎样才能更好地保护好自己,预防性骚扰和性伤害?
(2)关于应对和抵制性骚扰、性侵害,你知道哪些有效的应对方法和策略?
6. 2024年11月2日,江西乐平发生一起7岁女孩遭14岁男生在电梯内猥亵的事件。11月4日,乐平市公安局发布警情通报称,当日21时20分许,刘某某(男,14岁)乘坐电梯时对王某某(女,7岁)进行捂嘴并猥亵,在将王某某抱出电梯时被路人发现,后逃离现场。
通报显示,根据《中华人民共和国治安管理处罚法》相关规定,刘某某的行为构成猥亵他人,乐平市公安局已依法对其作出行政拘留处罚。
(1)运用所学知识谈一谈,处于青春期的我们怎样才能更好地保护好自己,预防性骚扰和性伤害?
(2)关于应对和抵制性骚扰、性侵害,你知道哪些有效的应对方法和策略?
答案
(1)我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为,掌握有效的应对方法和策略,学会运用法律武器维护自己的合法权益。(2)要有自我防范意识,保护身体的隐私部位;拒绝黄色笑话;遇到性骚扰、性侵害等危险时快速离开,去安全的地方;勇于说“不”;积极寻求帮助,要及时报警,学会用法律武器保护自己。
解析
【分析】
本题围绕青春期自我保护、预防性骚扰及应对策略设置两小问，核心考查学生的自我保护意识与法治观念。第一问需从意识、行为层面思考青春期学生如何主动防范性骚扰和性伤害；第二问需梳理遇到此类危险时的有效应对方法，结合自我保护、求助、法律维权等角度展开，引导学生掌握实用的自我保护技能。
【解析】
(1) 青春期学生要树立自我保护意识，主动辨别并抵制性骚扰、性侵害行为，提前掌握应对此类危险的方法策略，当自身合法权益受到侵害时，学会运用法律武器维护权益。
(2) 具体应对策略包括：增强自我防范意识，主动保护身体隐私部位；拒绝黄色笑话等不良信息；遇到性骚扰、性侵害等危险时，快速撤离到安全场所；对不当要求勇于说“不”；及时向他人求助或报警，用法律武器保护自己。
【答案】
(1)我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为,掌握有效的应对方法和策略,学会运用法律武器维护自己的合法权益。(2)要有自我防范意识,保护身体的隐私部位;拒绝黄色笑话;遇到性骚扰、性侵害等危险时快速离开,去安全的地方;勇于说“不”;积极寻求帮助,要及时报警,学会用法律武器保护自己。
【知识点】
青春期自我保护、依法维权、应对不法侵害
【点评】
本题结合社会热点案例，将知识点与现实场景结合，既考查学生对自我保护相关知识的掌握，又引导学生树立安全防范意识和法治观念，帮助学生掌握实用的自我保护方法，具有较强的现实教育意义。
【难度系数】
0.6
本题围绕青春期自我保护、预防性骚扰及应对策略设置两小问，核心考查学生的自我保护意识与法治观念。第一问需从意识、行为层面思考青春期学生如何主动防范性骚扰和性伤害；第二问需梳理遇到此类危险时的有效应对方法，结合自我保护、求助、法律维权等角度展开，引导学生掌握实用的自我保护技能。
【解析】
(1) 青春期学生要树立自我保护意识，主动辨别并抵制性骚扰、性侵害行为，提前掌握应对此类危险的方法策略，当自身合法权益受到侵害时，学会运用法律武器维护权益。
(2) 具体应对策略包括：增强自我防范意识，主动保护身体隐私部位；拒绝黄色笑话等不良信息；遇到性骚扰、性侵害等危险时，快速撤离到安全场所；对不当要求勇于说“不”；及时向他人求助或报警，用法律武器保护自己。
【答案】
(1)我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为,掌握有效的应对方法和策略,学会运用法律武器维护自己的合法权益。(2)要有自我防范意识,保护身体的隐私部位;拒绝黄色笑话;遇到性骚扰、性侵害等危险时快速离开,去安全的地方;勇于说“不”;积极寻求帮助,要及时报警,学会用法律武器保护自己。
【知识点】
青春期自我保护、依法维权、应对不法侵害
【点评】
本题结合社会热点案例，将知识点与现实场景结合，既考查学生对自我保护相关知识的掌握，又引导学生树立安全防范意识和法治观念，帮助学生掌握实用的自我保护方法，具有较强的现实教育意义。
【难度系数】
0.6
