二、用所给单词的适当形式填空
1. Will you promise (not tell) the truth to the teachers?
2. After a (discuss) with my parents, they agreed to paint my room light blue.
3. The crowd cheers (loud) as the football players wave at them.
4. Allen, (keep) your voice down in the library, please. Everyone is studying hard now.
5. Daniel was careful enough (write) down all the main points.
6. I am so sorry to keep you (wait) for such a long time.

1. not to tell 2. discussion 3. loudly
4. keep 5. to write 6. waiting

【分析】
我们逐个梳理每个小题的解题思路：
1. 第1题：核心是掌握promise的固定搭配，promise后接不定式作宾语，其否定形式为promise not to do sth，意为“承诺不做某事”，因此需要将所给动词转化为不定式的否定形式。
2. 第2题：空格前有不定冠词a，冠词后必须接名词，discuss是动词，对应的名词形式是discussion，所以要把动词转换为名词。
3. 第3题：cheers是动词，修饰动词需用副词，loud是形容词，其副词形式为loudly，因此要将形容词变为副词来修饰动词cheers。
4. 第4题：本句是祈使句，祈使句通常以动词原形开头，用来表达请求、命令的语气，所以直接使用所给动词的原形。
5. 第5题：考查“be + 形容词 + enough + to do sth”的固定结构，该结构表示“足够……去做某事”，因此此处要填动词的不定式形式。
6. 第6题：重点掌握keep的固定搭配keep sb doing sth，意思是“让某人一直做某事”，所以这里要填动词的动名词形式。
【解析】
1. 根据“promise (not) to do sth”的固定搭配，此处填not to tell。
2. 不定冠词a后接名词，discuss的名词形式是discussion，故填discussion。
3. 动词cheers需要副词修饰，loud的副词形式是loudly，所以填loudly。
4. 本句为祈使句，祈使句以动词原形开头，因此填keep。
5. 依据“be + adj + enough + to do sth”的结构，此处填to write。
6. 根据“keep sb doing sth”的固定搭配，这里填waiting。
【答案】
1. not to tell 2. discussion 3. loudly
4. keep 5. to write 6. waiting
【知识点】
1. 动词固定搭配
2. 词性转换
3. 祈使句用法
【点评】
本题综合考查英语基础知识点，涵盖动词固定搭配、词性转换和祈使句用法，涉及不定式、动名词、名词、副词等多种形式的转换，要求学生熟练掌握常见动词搭配和词性变化规则，是对英语基础知识的全面检验。
【难度系数】
0.6

三、同义句转换
1. Tom is very clever and often gets good marks in his exams.
a. Tom is good marks in his exams.
b. Tom is he often gets good marks in his exams.
2. The problem isn't easy enough for me to work out.
a. The problem is difficult work out.
b. The problem is difficult I can't work it out.
3. The water is so dirty. We can't drink it.
a. The water is dirty drink.
b. The water isn't drink.
4. He is so young that he can't look after himself.
a. He is look after himself.
b. He is not look after himself.

1. a. clever enough to get
b. so clever that
2. a. too; for me to
b. so; that
3. a. too; for us to
b. clean enough for us to
4. a. too young to
b. old enough to

【分析】
这是一组同义句转换题，核心考查“enough to”“too...to...”“so...that...”三种句式的转换逻辑，解题思路如下：
1. 先提炼原句的语义核心，明确“程度+结果”的逻辑关系；
2. 根据目标句的结构提示，匹配对应句式：
若目标句是“adj+enough+______”结构，用“形容词+enough+to do sth”，表达“足够……去做某事”的肯定结果；
若目标句是“too+adj+______”结构，用“too+形容词+for sb+to do sth”，表达“太……以至于某人不能做某事”的否定结果；
若目标句是“so+adj+______”结构，用“so+形容词+that从句”，that后接完整句子体现结果；
3. 注意人称、动词形式与原句保持一致，确保转换后语义完全匹配。
【解析】
1. 原句语义：汤姆很聪明，考试经常得高分。
a. 目标句为“adj+enough+______”结构，采用“clever enough to get”，“clever enough”体现“足够聪明”的程度，“to get”对应原句的“gets”，符合“adj+enough+to do”结构；
b. 目标句为“so+adj+______”结构，采用“so clever that”，“so clever”强化程度，that后接原句的结果从句，符合“so...that...”结果状语从句结构。
2. 原句语义：这个问题对我来说不够简单，我解不出来。
a. 目标句为“too+adj+______”结构，采用“too; for me to”，“too difficult”体现“太难”的程度，“for me to work out”对应原句的否定结果，符合“too+adj+for sb+to do”结构；
b. 目标句为“so+adj+______”结构，采用“so; that”，“so difficult”强化程度，that后接结果从句“I can't work it out”，符合“so...that...”结构。
3. 原句语义：水太脏了，我们不能喝。
a. 目标句为“too+adj+______”结构，采用“too; for us to”，“too dirty”体现“太脏”的程度，“for us to drink”对应原句的否定结果，符合“too+adj+for sb+to do”结构；
b. 目标句为否定形式的“______ enough+______”结构，采用“clean enough for us to”，将原句“太脏不能喝”转换为“不够干净不能喝”，符合“not+adj+enough+for sb+to do”结构。
4. 原句语义：他太小了，不能照顾自己。
a. 目标句为“too+adj+______”结构，采用“too young to”，符合“too+adj+to do”表达“太……不能做某事”的结构；
b. 目标句为否定形式的“______ enough+______”结构，采用“old enough to”，将原句“太小不能照顾自己”转换为“不够大不能照顾自己”，符合“not+adj+enough+to do”结构。
【答案】
1. a. clever enough to get
b. so clever that
2. a. too; for me to
b. so; that
3. a. too; for us to
b. clean enough for us to
4. a. too young to
b. old enough to
【知识点】
1. enough to句式转换
2. too...to...句式转换
3. so...that...句式转换
【点评】
本题聚焦初中阶段核心句式转换，围绕“程度与结果”的逻辑展开，要求学生准确理解三种句式的语义差异和结构规则，通过语义匹配完成转换，是对句式灵活运用能力的基础考查。
【难度系数】
0.6

四、单项填空
1. —Let me have a rest first. I'm to walk any further.
—Come on! We only have five kilometres left.
A. weak enough B. too weak
C. quite weak D. so weak

1. B 提示:句意:——让我先休息一下。我太虚弱了,走不动了。——加油! 我们只剩下5千米了。too...to...意为"太……而不能……"。

【分析】
首先理解对话语境：说话人想先休息，表达自己走不动更远的路了。接下来分析选项对应的语法结构和语义：
1. 先回忆固定搭配：too...to...意为“太……而不能……”，刚好能表达“太虚弱而走不动”的含义，符合语境。
2. 分析其他选项：
A选项“weak enough”后接to do时，语义是“足够虚弱去做某事”，不符合说话人想休息、走不动的语境；
C选项“quite weak”只是描述状态，不能直接衔接“to walk any further”来表达“走不动”的结果；
D选项“so weak”需要搭配that引导的从句，即“so weak that...”，不能直接接to do结构，语法上不成立。
所以结合语境和语法，应该选择B选项。
【解析】
根据对话语境，说话人表达自己因虚弱而无法继续走路。
选项A：weak enough to...表示“足够虚弱去做……”，语义与语境不符，排除；
选项B：too weak to...是固定搭配“too...to...”，意为“太……而不能……”，代入句中“I'm too weak to walk any further.”表示“我太虚弱了，走不动了”，符合语境和语法；
选项C：quite weak仅描述虚弱的状态，无法直接与“to walk any further”搭配表达无法走路的结果，排除；
选项D：so weak需与that从句连用，构成“so...that...”结构，不能直接接不定式，语法错误，排除。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
too...to...固定搭配
【点评】
本题主要考查too...to...固定搭配的用法，需结合语境理解语义，同时区分enough to、so...that...等类似结构的用法，注重对常用固定句型的掌握和语境分析能力。
【难度系数】
0.8

2. —What is your secret to success?
—Well, I believe that nothing difficult will be if I put my heart into it.

A.on my way
B.in my way
C.in some ways
D.by the way

2. B 提示:on one's way在路上;in one's way妨碍,挡道;in some ways在某些方面;by the way顺便说一下。句意:——你成功的秘诀是什么? ——嗯,我相信如果我全身心投入,没有什么困难会阻碍我。

【分析】
首先要理解对话语境，问句询问成功的秘诀，答句需表达“若全身心投入，就没有困难能阻碍我”的含义。接下来逐一分析各选项短语的含义，结合语境匹配最符合语义的选项：先明确四个选项的具体意思，再判断哪个短语能体现“阻碍”的语义，进而确定答案。
【解析】
先辨析各选项短语的含义：
A. on my way：意为“在路上”；
B. in my way：意为“妨碍，挡道”；
C. in some ways：意为“在某些方面”；
D. by the way：意为“顺便说一下”。
结合对话语境，答句要表达“没有困难会阻碍我”，只有“in my way”符合该语义，因此选择B选项。
【答案】
B
【知识点】
介词短语辨析
【点评】
本题考查常用介词短语的词义辨析，解题核心是准确掌握每个短语的含义，并结合对话语境进行判断，要求学生熟练掌握基础介词短语的用法。
【难度系数】
0.6

3. (2024 常州中考)The baby tiger is to catch any animals alone. She is just 10 days old now.

A.young enough
B.old enough
C.too old
D.too young

3. D 提示:句意:这只小老虎太小了,无法独自捕捉动物。她现在才出生10天。

【分析】
首先，先理解题干语义，抓住关键信息“just 10 days old”，明确小老虎年龄极小。接着回忆相关句式用法：“too...to...”表示“太……而不能……”，“adj+enough+to do”表示“足够……去做……”。结合语境，小老虎因年龄小无法独自捕猎，所以要筛选出表达“太小而不能”的选项。再逐一排除不符合的选项：A选项逻辑不符，B、C选项与“10天大”的信息矛盾，最终锁定正确答案。
【解析】
题干句意：这只小老虎太小了，无法独自捕捉任何动物。她现在才10天大。
选项分析：
A. young enough：“young enough to do”表示“足够小去做某事”，不符合“无法捕捉动物”的语境；
B. old enough：意为“足够大”，与“just 10 days old”的信息矛盾，不符合句意；
C. too old：意为“太老”，完全不符合小老虎仅10天大的语境；
D. too young：“too...to...”结构表“太……而不能……”，“too young to catch”即“太小而不能捕捉”，契合题干语境。
综上，选择D选项。
【答案】
D
【知识点】
too...to结构、形容词辨析
【点评】
本题结合语境考查固定句式和形容词辨析，需要学生准确掌握“too...to...”的否定语义，同时依托题干关键信息判断选项，属于基础题型，侧重对常用句式和语义逻辑的考查。
【难度系数】
0.8

4. She was busy for her exam and too busy with me at that time.

A.preparing; to talking
B.preparing; talked
C.to prepare; talking
D.preparing; to talk

4. D 提示:be busy doing sth表示"忙于做某事";too...to...表示"太……而不能……"。

【分析】
这道题考查固定搭配的运用，解题时需分别分析两个空对应的固定结构：
首先看第一个空，根据所学知识，“be busy”后要接动词的-ing形式，构成“be busy doing sth”结构，表示“忙于做某事”，据此可排除选项C；
接着看第二个空，句中出现“too busy”，要联想到“too...to...”的固定搭配，该结构表示“太……而不能……”，其中“to”后需接动词原形，由此可排除选项A和B，最终确定正确选项。
【解析】
1. 第一个空：固定搭配“be busy doing sth”意为“忙于做某事”，因此此处应填prepare的-ing形式preparing，排除选项C；
2. 第二个空：固定搭配“too...to...”意为“太……而不能……”，其中“to”是不定式符号，后面接动词原形，因此此处应填to talk，排除选项A和B；
综上，正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
be busy doing sth；too...to...结构
【点评】
本题考查两个常见英语固定搭配，属于基础题型。牢记固定搭配的结构与含义是解题核心，日常学习中要注重积累这类常用短语，避免混淆搭配形式。
【难度系数】
0.8

5. (2025 无锡锡山一模)—Many teenagers feel that community activities are to join in.
—Exactly. These activities can actually help them grow and make new friends.

A.too meaningful
B.meaningful enough
C.too boring
D.boring enough

5. B 提示:too...to...太……而不能……;be +adj. +enough to do sth足够……可以做某事。句意:——许多青少年认为社区活动足够有意义,可以参加。——确实,这些活动实际上能帮助他们成长并结交新朋友。

【分析】
首先，结合对话语境判断词义倾向：答句提到“这些活动实际上能帮助他们成长并结交新朋友”，说明社区活动是积极正面的，因此先排除带有负面含义的C、D选项。
接着辨析剩余选项的语法结构：“too+形容词+to do sth”表示“太……而不能做某事”，若选A，句意会变成“太有意义而不能参加”，与答句的积极评价矛盾；而“be+形容词+enough+to do sth”表示“足够……可以做某事”，选B的话，“足够有意义可以参加”完全符合对话逻辑，由此确定正确选项。
【解析】
1. 语境筛选：根据答句“These activities can actually help them grow and make new friends”可知，社区活动具有积极作用，因此排除含“boring（无聊的）”的C、D选项。
2. 语法结构辨析：
A选项“too meaningful”：“too...to...”结构意为“太……而不能……”，代入句中意为“许多青少年认为社区活动太有意义而不能参加”，与答句表达的积极意义相悖，不符合语境。
B选项“meaningful enough”：“be+adj.+enough to do sth”结构意为“足够……可以做某事”，代入句中意为“许多青少年认为社区活动足够有意义，可以参加”，与答句逻辑一致，符合要求。
【答案】
B
【知识点】
too...to结构、enough的用法、语境词义辨析
【点评】
本题结合语境理解与固定语法结构考查形容词用法，解题需先通过答句确定词义褒贬方向，再结合固定结构含义判断选项，既要求掌握基础语法，也需要具备语境分析能力。
【难度系数】
0.7