三、杨利伟在《天地九重》的序言中说道：“虽然我力争让文字变得更加生动，但单纯讲故事并不是我的本意，甚至关于航天的知识也不是重点，我无意让人们仅仅从中猎奇，而是希望读到这本书的人能与我共同分享一些感悟，获得一些启发，在若干地方与我产生共鸣。”课文有没有引发你的情感共鸣？你从课文中获得哪些感悟、启发？仿照示例，把你的阅读体验写下来。
【示例】
句子：过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！
阅读体验：当杨利伟历经太空生活中种种困难，平安地回到地球、回到祖国的怀抱之后，他的内心是多么喜悦和骄傲。这种心情通过这个句子表达了出来，特别是句末的感叹号，凝练又深沉地传递了这种情感。
句子：
阅读体验：

[示例]句子:我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。
阅读体验:一片灰白，一片红晕，这是祖国的首都，是自己的战友和亲人所在的地方，是自己登上太空后非常挂念的地方。这种深沉的爱意和眷恋之情溢于言表。

【分析】
这道题是开放性的阅读感悟仿写题，解题思路非常清晰：首先第一步，先回忆《太空一日》的课文内容，避开纯科普、纯流程叙事的无情感属性的句子，挑选带有鲜明细节、藏着杨利伟真实个人情绪的语句；第二步，拆解选中句子里的细节元素，挖掘细节背后承载的情绪，比如对亲人战友的牵挂、对祖国的热爱、对航天事业的责任感这类能引发共鸣的情感；第三步，参照给定示例的表达逻辑，先解读句子里的细节描写，再顺理成章点明语句传递的深层情感，保证表达通顺、贴合文本内核即可。
【解析】
1. 选句环节：优先选择带有具象画面、情感指向明确的课文语句，避免选择仅陈述航天操作流程的内容，参考示例选取的是杨利伟在太空俯瞰北京的语句，自带画面感和明确的情感落点。
2. 体验撰写环节：先抓住句中“灰白”“红晕”两个视觉细节，点出这处景象对应的是承载着自己战友、亲人的祖国首都，自然引出背后藏着的航天员在太空对家国的深沉眷恋，完全符合题干要求的共鸣感表达，和示例的表达结构也完全匹配。
【答案】
句子:我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。
阅读体验:一片灰白，一片红晕，这是祖国的首都，是自己的战友和亲人所在的地方，是自己登上太空后非常挂念的地方。这种深沉的爱意和眷恋之情溢于言表。
【知识点】
文本语句赏析；仿写表达；文本情感体悟
【点评】
本题属于开放性阅读输出类题目，跳出了常规的字词考察、情节梳理的框架，引导学生跳出航天事件的猎奇表层，深入感知航天英雄作为普通人的柔软心绪与厚重的家国情怀，既考察学生对课文内容的熟悉度，也能锻炼学生的文本共情能力与个性化表达能力，作答时只要选句出自课文、情感解读贴合文本逻辑均可得分。
【难度系数】
0.7