Ⅰ.Read and circle.读韵文,圈出含有"u_e"发音的单词,并写一写。

Ⅰ.cube, cute, use, tube

【分析】
这道题的核心是考察u-e结构的单词识别，我们首先回忆对应规则：u-e属于相对开音节结构，单词里u后面接一个辅音字母，词尾是不发音的e，u发字母本身的/juː/音。接下来我们逐行扫描韵文中的所有单词，逐个对照拼写排查，把所有符合“单个u+辅音+不发音e”结构的单词筛选出来即可。
【解析】
1. 先明确筛选要求：找出所有拼写符合u-e结构的单词，即单词包含u+辅音字母+词尾不发音e的组合。
2. 逐句排查韵文单词：
第一句中，cube拼写为c-u-b-e，符合u-e结构；cute拼写为c-u-t-e，符合u-e结构。
第二句中，use拼写为u-s-e，符合u-e结构。
第三句中，tube拼写为t-u-b-e，符合u-e结构。
其余单词均不满足u-e的拼写特征，因此最终筛选出对应的目标单词。
【答案】
cube, cute, use, tube
【知识点】
u-e发音规则，英语自然拼读
【点评】
本题以趣味韵文为载体，考察低年级学生对u-e拼读规则的掌握，将知识点融入趣味文本中，降低了答题的枯燥感，同时锻炼了学生在语篇中定位目标拼写单词的能力，夯实自然拼读基础。
【难度系数】
0.85

Ⅱ.Read and judge.读句子,判断下列描述与图片是"√"否"×"相符。
() 1. Today is my birthday. I feel happy.

() 2. A basketball hits my head. I feel angry.

() 3. Amy gets a gift. She feels excited.

() 4. The boy lost his dog. He feels sad.

() 5. Tom has a bad dream. He feels scared.

Ⅱ.1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√

【分析】
这是一道英语情景图文判断题，解题思路非常清晰：第一步先逐句读懂题干句子的含义，提取每个句子的两个核心要素：发生的事件、人物对应的情绪；第二步将提取的信息和对应序号的插图内容逐一比对，判断事件和人物情绪是否和画面完全匹配，匹配就标记√，不匹配就标记×。逐题核对时：第1题核心是生日+开心，对应插图如果是生日庆祝、人物愉悦就相符；第2题核心是被篮球砸头+生气，插图人物情绪不符合生气的设定就不相符；第3题核心是收到礼物+兴奋，画面人物状态符合就相符；第4题核心是丢狗+难过，画面内容和该描述不匹配就判错；第5题核心是做噩梦+害怕，画面人物呈现害怕的状态就判对。
【解析】
1. 题干句子意为“今天是我的生日，我感觉很开心”，对应插图呈现生日相关场景，人物情绪愉悦开心，和描述完全相符，故判为√。
2. 题干句子意为“一个篮球砸到了我的头，我感觉很生气”，对应插图中人物的情绪并非生气，和描述不相符，故判为×。
3. 题干句子意为“埃米收到了一份礼物，她感觉很兴奋”，对应插图呈现埃米收到礼物后十分兴奋的状态，和描述完全相符，故判为√。
4. 题干句子意为“这个男孩弄丢了他的狗，他感觉很难过”，对应插图内容并非男孩丢狗后难过的场景，和描述不相符，故判为×。
5. 题干句子意为“汤姆做了一个噩梦，他感觉很害怕”，对应插图呈现汤姆受惊害怕的状态，和描述完全相符，故判为√。
【答案】
Ⅱ.1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√
【知识点】
图文情景匹配，情绪类英语词汇
【点评】
本题属于小学英语基础情景类题型，主要考察学生对情绪类形容词的词义理解，以及将英文描述和实际场景对应的能力，整体考察内容贴合日常学习的情景表达，难度低，适合巩固情绪相关的英语词汇和情景认知。
【难度系数】
0.9