一、读拼音，写词语。
jiè shào
guī ju

介绍 规矩 烫 丫 葵 瘦弱

【分析】
本题是看拼音写词语（字）的基础题型，解题时需先准确认读每个拼音，再结合题目给出的汉字提示，匹配对应的常用汉字，注意汉字的正确书写，避免出现错别字，确保每个字的字形规范。
【解析】
1. 拼音“jiè shào”对应的词语是“介绍”；
2. 拼音“guī ju”对应的词语是“规矩”；
3. 拼音“tàng”结合“伤”，组成“烫伤”，此处填“烫”；
4. 拼音“yā”结合“脚”，组成“脚丫”，此处填“丫”；
5. 拼音“kuí”结合“向日”，组成“向日葵”，此处填“葵”；
6. 拼音“shòu ruò”对应的词语是“瘦弱”。
【答案】
介绍 规矩 烫 丫 葵 瘦弱
【知识点】
拼音识字、汉字书写
【点评】
本题考查语文基础的字词积累，通过看拼音写汉字的形式，检验学生对拼音认读和常用汉字的掌握程度，属于基础题型，适合巩固字词基础。
【难度系数】
0.2

二、比一比，再组词。

乖（乖巧） 乘（乘法）
罢（罢休） 罩（笼罩）
妖（妖怪） 沃（肥沃）
福（幸福） 幅（篇幅）

【分析】
这是形近字组词题，解题时需先区分每组形近字的字形差异，再结合汉字的含义，选择常用词语进行组词，确保组词准确、规范。
【解析】
根据每组形近字的字义，分别组词：
1. “乖”可组词为乖巧，“乘”可组词为乘法；
2. “罢”可组词为罢休，“罩”可组词为笼罩；
3. “妖”可组词为妖怪，“沃”可组词为肥沃；
4. “福”可组词为幸福，“幅”可组词为篇幅。
【答案】
乖（乖巧） 乘（乘法）
罢（罢休） 罩（笼罩）
妖（妖怪） 沃（肥沃）
福（幸福） 幅（篇幅）
【知识点】
形近字辨析、汉字组词
【点评】
本题为小学语文基础题型，考察学生对形近字的区分能力和常用词汇的积累，帮助学生巩固汉字形义对应关系，属于基础巩固类题目。
【难度系数】
0.3

三、给加点的字选择正确的解释。
烫:①皮肤接触温度高的物体感觉疼痛或受伤;②用温度高的物体使另外的物体温度升高或发生其他变化;③烫头发。
1. 年近五十的她,看上去只有三十来岁,离子过的乌黑的长发使她看起来既时尚又精神。()
2. “我不干,我怕。”()
3. 切二斤熟牛肉,一壶好酒。()

1. ③ 2. ① 3. ②

【分析】
本题考查汉字“烫”的多义辨析，解题思路为：先明确题目给出的“烫”的三个义项，再结合每个句子的具体语境，分析句中“烫”的含义，匹配对应的义项即可选出答案。
【解析】
1. 句子中“离子烫”是一种美发造型方式，对应义项③“烫头发”；
2. 句子中“我怕烫”是表达皮肤接触高温物体产生的痛感，对应义项①；
3. 句子中“烫一壶好酒”是指用高温使酒升温，对应义项②。
【答案】
1. ③ 2. ① 3. ②
【知识点】
多义词的理解
【点评】
本题通过具体语境考查多义词的含义，是语文基础题型，帮助学生掌握结合语境辨析字词含义的方法，难度较低。
【难度系数】
0.8

四、选择恰当的关联词填空。
因为……所以……
不管……还是……
1. ()是张三,()李四,一得到这个宝葫芦,可就幸福极了。
2. ()王五是一个好孩子,肯让奶奶给他换衣服,()得到了一个宝葫芦。

1. 不管 还是
2. 因为 所以

【分析】首先明确两组关联词的逻辑关系：“不管……还是……”是条件关系关联词，用于表示在任何条件下结果都一致；“因为……所以……”是因果关系关联词，用于连接原因和结果。解题时先判断每道题的句子逻辑：第1题句子表达无论张三、李四哪种情况，得到宝葫芦都幸福，属于条件关系，匹配对应关联词；第2题句子前半句是原因，后半句是结果，属于因果关系，匹配对应关联词。
【解析】1. 第1题句子强调“张三”“李四”两种不同主体，只要得到宝葫芦就会幸福，是无条件的条件关系，因此选用“不管……还是……”。2. 第2题句子中“王五是好孩子，肯让奶奶换衣服”是“得到宝葫芦”的原因，后半句是结果，属于因果关系，因此选用“因为……所以……”。
【答案】1. 不管 还是；2. 因为 所以
【知识点】关联词辨析、句子逻辑关系
【点评】本题考查小学阶段常见关联词的运用，需准确把握不同关联词的逻辑含义，结合句子语境判断逻辑关系即可完成作答，属于基础题型。
【难度系数】0.8

五、照样子，写词语。
可怜巴巴(ABCC式)

又瘦又长(又……又……)

白发苍苍、喜气洋洋、风尘仆仆；又白又胖、又高又大、又香又甜

【分析】
首先明确题目要求，需写出两种特定结构的词语：第一种是ABCC式，即四字词语中前两个字不同、后两个字相同；第二种是“又……又……”式，即由“又”连接两个并列形容词的词语。解题时，回忆积累的符合对应结构的词语，筛选合适的填写即可。
【解析】
1. ABCC式词语：这类词语后两个字重复，常见符合要求的有“白发苍苍”“喜气洋洋”“风尘仆仆”，分别形容头发灰白、欢乐的样子、旅途劳累的状态，均符合结构。
2. “又……又……”式词语：这类词语用“又”连接两个并列形容词，常见符合要求的有“又白又胖”“又高又大”“又香又甜”，分别形容人或物的外观、味道特征，均符合结构。
【答案】
白发苍苍、喜气洋洋、风尘仆仆；又白又胖、又高又大、又香又甜
【知识点】
词语结构、词语仿写
【点评】
本题为基础词语仿写题，考查学生对特定结构词语的积累与运用，难度较低，平时注重词语积累即可轻松作答。
【难度系数】
0.8

六、根据课文内容填空。
1.《宝葫芦的秘密》是著名作家写的。
2. 本文是一篇(体裁),故事的主人公是。
3. 主人公从小爱听给他讲宝葫芦的故事,以至于他常常想:要是有一个宝葫芦,"? ?"

1. 张天翼
2. 童话 王葆
3. 奶奶 我该怎么办 我该要些什么

【分析】本题考查对课文《宝葫芦的秘密》的文学常识和内容的识记，解题时需回忆课文的作者、体裁、主人公以及相关情节细节，准确对应填写即可。
【解析】1. 《宝葫芦的秘密》的作者是我国著名儿童文学作家张天翼；2. 该作品是一篇童话，故事的主人公是王葆；3. 课文中王葆从小爱听奶奶讲宝葫芦的故事，他常常想“我该怎么办？我该要些什么？”。
【答案】1. 张天翼；2. 童话；王葆；3. 奶奶；我该怎么办；我该要些什么
【知识点】文学常识、课文内容识记
【点评】本题为基础识记类题目，考查学生对课内重点课文的核心信息掌握情况，属于语文学习中的基础考点，难度较低。
【难度系数】0.8