七、阅读课文选段,完成练习。
不管张三也好,李四也好,()得到了这个宝葫芦,可()幸福极了,要什么有什么。张三想:"我要吃水蜜桃。"立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗,马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴,舔他的手。
1. "冲着他摇尾巴"中的"冲"的读音是,它的另一个读音是,可以组词为:。
2. 在选段中的括号里填上恰当的关联词,并用这对关联词再写一句话。

1. chòng chōng 示例:冲锋枪
2. 一 就 示例:铃声一响,同学们就
马上进了教室。

【分析】
第1题考查多音字“冲”的读音与组词，需结合语境判断“冲”的正确读音，再回忆其另一读音并组词；第2题考查关联词运用，需根据选段的逻辑关系选择合适的关联词，再用该关联词造出符合逻辑的句子。
【解析】
1. “冲着”表示对着的意思，“冲”在此处读chòng；它的另一个读音是chōng，可组词为冲锋枪（组词合理即可）。
2. 选段中“得到宝葫芦”和“幸福极了”是承接关系，选用关联词“一……就……”合适；造句示例：铃声一响，同学们就马上进了教室（符合“一……就……”的用法即可）。
【答案】
1. chòng；chōng；冲锋枪
2. 一；就；示例：铃声一响，同学们就马上进了教室。
【知识点】
多音字辨析；关联词运用
【点评】
本题考查语文基础知识点，难度较低，侧重考查学生对多音字、常见关联词的掌握情况。
【难度系数】
0.8

一、用"√"给加点字选择正确的读音。
盖(fù fū) 脸(xiá jiá)
一(lǔ lǚ) 许(yóng yǔn)
呼(sù xiào) 墙(qì qiè)

一、fù jiá lǚ yǔn xiào qì

【分析】本题考查汉字的正确读音，需准确辨析每个加点字的拼音，重点关注易读错的声母、韵母，如“覆”的韵母、“颊”的声母、“缕”的韵母等，结合日常对生字的识记来选择正确读音。
【解析】逐个判断加点字的读音：“覆”读fù，“颊”读jiá，“缕”读lǚ，“允”读yǔn，“啸”读xiào，“砌”读qì。
【答案】fù jiá lǚ yǔn xiào qì
【知识点】汉字读音、易错字辨析
【点评】本题为语文基础字音题，考查课文中常见生字的读音，难度较低，需学生平时准确识记生字的拼音，区分易混淆的读音。
【难度系数】0.8

二、读拼音，写词语。
pǐn pái zōng jì

二、丰硕 禁止 品牌 踪迹

【分析】这道题是根据拼音写出对应的汉字词语，解题时需准确拼读每组拼音，结合常用汉语词语，注意每个字的正确写法，避免同音字混淆，依次对应写出词语即可。
【解析】拼读拼音“fēng shuò”，对应词语“丰硕”；拼读“jìn zhǐ”，对应词语“禁止”；拼读“pǐn pái”，对应词语“品牌”；拼读“zōng jì”，对应词语“踪迹”。
【答案】丰硕 禁止 品牌 踪迹
【知识点】拼音写词语、常用汉字书写
【点评】本题是小学语文基础题型，考查拼音拼读能力和常用词语积累，属于基础得分题，难度较低。
【难度系数】0.8

三、读一读，连一连。

漂亮的——花园
欢乐的——笑声
刺骨的——寒风
漫长的——严冬

【分析】这是一道词语连线题，解题时需先理解左侧形容词的含义，结合日常用语习惯，将形容词与合适的名词匹配，保证搭配合理通顺。
【解析】逐个分析左侧词语：“漂亮的”用于形容外观好看的事物，对应“花园”；“欢乐的”修饰愉悦的声音，对应“笑声”；“刺骨的”形容寒冷的感受，对应“寒风”；“漫长的”表示时间长，对应“严冬”，据此完成连线。
【答案】漂亮的——花园；欢乐的——笑声；刺骨的——寒风；漫长的——严冬
【知识点】词语搭配；形容词与名词的搭配
【点评】本题是基础的词语搭配连线题，考察学生对常用词语的理解与运用，属于低年级语文的基础题型，帮助学生积累常用偏正短语。
【难度系数】0.8

四、按要求写句子。
1. 巨人的 孩子们的 乐园 花园
又成了 (连词成句)


2. 现在他回到家，看见孩子们刚刚正在
花园里玩。(修改病句)

四、1. 巨人的花园又成了孩子们的乐园。
2. 现在他回到家，看见孩子们正在花园
里玩。

【分析】
第1题是连词成句题，需先梳理给出的词语，明确各成分：“巨人的花园”是主语，“又成了”是谓语，“孩子们的乐园”是宾语，按“谁的什么又成了谁的什么”的句式组合即可；第2题是修改病句题，原句中“刚刚”和“正在”语义重复，需删去重复的词语使句子通顺。
【解析】
1. 连词成句时，将主语“巨人的花园”、谓语“又成了”、宾语“孩子们的乐园”按合理语序排列，得到通顺句子；
2. 原句“刚刚”与“正在”都表时间状态，语义重复，保留更符合语境的“正在”，删去“刚刚”。
【答案】
1. 巨人的花园又成了孩子们的乐园。
2. 现在他回到家，看见孩子们正在花园里玩。
【知识点】
连词成句、修改病句
【点评】
本题为小学阶段基础词句运用题，考察学生对句子结构的理解和病句修改的基本能力，题型常规，难度较低。
【难度系数】
0.8

五、根据课文内容填空。
本文是国作家
写的一篇故事。课文中的巨
人想独享花园里的一切，结果得到的却是
和。课文让我们懂得了
的道理。

五、英 王尔德 童话 寒冷 荒凉
快乐应该与大家一起分享

【分析】
这道题考查对课文《巨人的花园》的文学常识、内容及主旨的识记。解题时，先回忆课文的作者国籍、体裁，再梳理巨人独享花园的后果，最后提炼课文蕴含的道理，结合课文原文内容逐一对应填空即可。
【解析】
1. 课文《巨人的花园》是英国作家王尔德创作的童话；
2. 巨人想独享花园，最终花园变得寒冷、荒凉；
3. 课文通过巨人的转变，告诉我们快乐应该与大家一起分享的道理。
【答案】
英 王尔德 童话 寒冷 荒凉 快乐应该与大家一起分享
【知识点】
文学常识 课文内容理解
【点评】
本题为课文基础识记题，考查对指定课文的核心内容、作者信息及主旨的掌握，难度较低，认真学习课文即可正确作答。
【难度系数】
0.8