二、补全对话。有一项多余4分
Yang Ling: Look, Helen! 1.
Helen: It's a cake.
Yang Ling: 2.
Helen: No, it isn't. It's a sweet.
Yang Ling: I'd like that sweet. 3.
Helen: No, thank you. 4.
Yang Ling: Oh, I'm sorry.
A. Would you like this cake?
B. Don't eat here.
C. Drink this, please.
D. Is that a cake too?
E. What's this?

1. E 2. D 3. A 4. B

【分析】
我们可以根据对话的上下文语境来逐一确定每个空的答案：
1. 第一空后Helen回答“It's a cake.”，说明前面是询问物品是什么，所以要选对应的特殊疑问句。
2. 第二空后Helen回答“No, it isn't. It's a sweet.”，这是对一般疑问句的否定回答，且提到了“sweet”，结合前文的“cake”，可知此处是询问另一个物品是不是蛋糕。
3. 第三空后Helen回答“No, thank you.”，这是对邀请类问句的回应，结合选项，应该是询问对方是否想要某个食物。
4. 第四空后Yang Ling说“Oh, I'm sorry.”，说明Helen说的内容是提醒或禁止类的语句，让Yang Ling感到抱歉。
【解析】
1. 根据Helen的回答“It's a cake.”，可知问句是询问“这是什么？”，对应选项E：What's this?
2. 根据Helen的否定回答“No, it isn't. It's a sweet.”，可知问句是一般疑问句，询问“那个也是蛋糕吗？”，对应选项D：Is that a cake too?
3. 根据Helen的回应“No, thank you.”，可知此处是发出邀请，询问对方是否想要这个蛋糕，对应选项A：Would you like this cake?
4. 根据Yang Ling的道歉“Oh, I'm sorry.”，可知此处是提醒不能在这里吃东西，对应选项B：Don't eat here.
多余选项为C：Drink this, please.
【答案】
1. E 2. D 3. A 4. B
【知识点】
日常交际用语
【点评】
本题考查日常交际用语的运用，需要学生结合对话上下文的语境，准确判断每空应填的语句，重点考查对问答逻辑和情景语境的理解。
【难度系数】
0.7

三、阅读对话,判断正(T)误(F)。10分
A: Good afternoon, Su Hai.
B: Good afternoon, Nancy.
A: What is that?
B: It's a schoolbag.
A: Is that your schoolbag?
B: No, it isn't. My schoolbag is here. I think it's Helen's.
A: Where is Helen?
B: She's in the library.
A: Let's go there now.
B: OK.
() 1. A is Su Hai.
() 2. That schoolbag is Su Hai's.
() 3. Helen is in the library.
() 4. It's in the afternoon.
() 5. Su Hai and Nancy are in the library now.

1. F 2. F 3. T 4. T 5. F

【分析】
我们可以通过逐句梳理对话内容，结合每个题目回到原文找对应依据来判断对错：
1. 先看对话开头的称呼，A称呼B为Su Hai，B称呼A为Nancy，由此确定A的身份，判断第一题对错。
2. 对话中Su Hai明确表示那个书包不是她的，还推测是Helen的，以此判断第二题。
3. 当询问Helen的位置时，Su Hai给出了明确回答，直接对应第三题进行判断。
4. 对话开头两人互相问候“Good afternoon”，据此判断时间是否为下午。
5. 对话最后两人说要去图书馆，说明他们当前还不在图书馆，以此判断第五题。
【解析】
1. 根据对话开头“A: Good afternoon, Su Hai. B: Good afternoon, Nancy.”可知，A是Nancy，并非Su Hai，所以该题判断为F。
2. 根据对话“B: No, it isn't. My schoolbag is here. I think it's Helen's.”可知，那个书包不是Su Hai的，所以该题判断为F。
3. 根据对话“A: Where is Helen? B: She's in the library.”可知，Helen在图书馆，所以该题判断为T。
4. 根据对话开头的“Good afternoon”可知，时间是下午，所以该题判断为T。
5. 根据对话最后“A: Let's go there now. B: OK.”可知，Su Hai和Nancy打算去图书馆，现在还不在图书馆，所以该题判断为F。
【答案】
1. F 2. F 3. T 4. T 5. F
【知识点】
对话细节理解、日常交际用语
【点评】
本题是基础的对话判断题，主要考查学生对对话关键信息的提取与核对能力，解题时需紧扣原文内容，逐一比对题目表述与原文信息，不要主观猜测。
【难度系数】
0.8

四、看图写话。9分

我是小小管理员!请根据图书馆墙上的标识,帮助学校图书馆制定规则。
最后,别忘记发挥想象,再画一个新标识、写一条新规则哦!
Don't run in the library.
Don't in the library.
in the library.
in the library.

talk, Don't shout, Don't eat,
Don't draw on the book.

【分析】
首先我们要先观察图片里的图书馆禁止标识，先对应已给出的规则理解标识和规则的对应关系，然后逐个分析剩余标识：第一个未对应规则的标识是禁止交谈的图案，对应英文表达里的talk；第二个是禁止大喊的图案，对应shout；第三个是禁止吃东西的图案，对应eat。最后结合图书馆的场景，发挥想象补充一个合理的新规则，比如禁止在书上涂画这类符合图书馆场景的规则。
【解析】
1. 观察240 216的禁止标识，是禁止交谈的图案，所以填写talk，组成句子“Don't talk in the library.”；
2. 观察337 67的禁止标识，是禁止大喊的图案，所以写出规则“Don't shout in the library.”；
3. 观察480 214的禁止标识，是禁止吃东西的图案，所以写出规则“Don't eat in the library.”；
4. 结合图书馆的场景，新增合理规则，比如禁止在书上涂画，即“Don't draw on the book.”。
【答案】
talk, Don't shout, Don't eat, Don't draw on the book.
【知识点】
祈使句否定表达、图书馆规则词汇、情景拓展表达
【点评】
本题考查学生对图片标识的理解能力以及英文祈使句否定形式的运用，同时需要结合图书馆的场景常识拓展新规则，既锻炼了观察能力，也巩固了日常情景下的英文表达。
【难度系数】
0.6