2026年同步实践评价课程基础训练四年级语文下册人教版第50页答案
6 下面的说法不正确的一项是(
B
)。

A.《囊萤夜读》讲的是晋朝人车胤勤奋读书的故事
B.《囊萤夜读》给我们的启示:晚上读书比白天读书效果好
C.“只要功夫深,铁杵磨成针”出自《铁杵成针》这个故事,这句话也成为激励后人持之以恒求学的名言警句
D.“铁杵成针”这个成语比喻只要有决心,肯下功夫,多么难的事情都能做成功

答案

6. B

解析

【分析】本题考查对《囊萤夜读》《铁杵成针》两篇文言文及相关成语的理解,需逐一判断选项正误:A选项对应《囊萤夜读》的主人公与朝代,表述正确;B选项是对《囊萤夜读》主旨的误解,该文启示为勤奋刻苦、利用条件读书,并非“晚上读书比白天效果好”;C选项明确“只要功夫深,铁杵磨成针”的出处与作用,表述正确;D选项解释“铁杵成针”的寓意,表述正确。因此不正确的是B选项。
【解析】逐一分析各选项:
A. 《囊萤夜读》讲述晋朝人车胤家贫,夏夜以囊盛萤火虫照明刻苦读书的故事,表述正确;
B. 《囊萤夜读》的核心启示是无论环境多艰苦,都要勤奋好学,而非“晚上读书比白天读书效果好”,该表述错误;
C. “只要功夫深,铁杵磨成针”出自《铁杵成针》典故,是激励人持之以恒求学的名言,表述正确;
D. “铁杵成针”比喻只要有决心、肯下功夫,再难的事情也能成功,表述正确。
综上,不正确的一项是B。
【答案】B
【知识点】文言文内容理解、成语典故含义
【点评】本题为基础文学常识题,考查对经典文言文及相关成语典故的理解,需准确把握文章主旨与寓意,难度较低,适合巩固语文基础。
【难度系数】0.8
7 阅读对比文言文,完成练习。
(一)囊萤夜读
胤恭勤不倦,
博学多通
家贫不常得油

(二)映雪读书
晋代孙康,京兆人,性敏好学。家境贫寒,灯已无油,尝于冬月映雪读书。
(1)将《囊萤夜读》补充完整。
(2)画线句子的意思是:
夏天的夜晚,(车胤)就用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫照着书本,夜以继日地学习着

(3)两篇选文可以组成的一个有关读书的成语:
囊萤映雪

(4)假如古人要建一个“勤学群”,下列故事的主人公不适合加入这个“勤学群”的是(
C
)。
A. 凿壁偷光
B. 手不释卷
C. 道旁苦李
D. 悬梁刺股
(5)有人认为,现在科技发达,生活富裕,这两个故事过时了。请谈谈你的看法。
示例:我觉得这个观点是错误的。

我们现在生活条件好了,虽然不用再以囊萤映雪来照明了,但这类故事给我们的启示是刻苦学习才能有所成就,所以这类故事并不过时。

答案

7. (1) 博学多通 家贫不常得油 (2) 夏天的夜晚,(车胤)就用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫照着书本,夜以继日地学习着 (3) 囊萤映雪 (4) C (5) 示例:我觉得这个观点是错误的。我们现在生活条件好了,虽然不用再以囊萤映雪来照明了,但这类故事给我们的启示是刻苦学习才能有所成就,所以这类故事并不过时。

解析

【分析】
本题是文言文对比阅读题,需依次解决5个小问题:第(1)题考查课内文言文背诵,需回忆《囊萤夜读》原文内容;第(2)题考查文言语句翻译,要结合重点实词虚词的含义准确翻译;第(3)题考查成语积累,需结合两篇选文的核心内容提炼成语;第(4)题考查对勤学类典故的理解,需判断每个选项对应的故事主题;第(5)题是开放性观点表达,需围绕勤学精神的现实意义作答。
【解析】
(1) 《囊萤夜读》原文为“胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉”,故补充内容为“博学多通”“家贫不常得油”。
(2) 画线句中,“夏月”指夏天的夜晚,“练囊”指用白色薄绢做的口袋,“盛”是装,“以”是用来,“以夜继日”指夜以继日,整句翻译为:夏天的夜晚,(车胤)就用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫照着书本,夜以继日地学习着。
(3) 《囊萤夜读》对应“囊萤”,《映雪读书》对应“映雪”,组合成成语“囊萤映雪”。
(4) 分析选项:A凿壁偷光(勤学典故)、B手不释卷(勤学典故)、C道旁苦李(王戎不盲从的典故,与勤学无关)、D悬梁刺股(勤学典故),故答案为C。
(5) 该观点错误,理由:囊萤映雪等故事的核心是刻苦勤学的精神,而非具体的照明方式,即使现代生活富裕,这种勤学精神依然是学习进步的重要动力,因此这类故事并不过时。
【答案】
(1) 博学多通 家贫不常得油
(2) 夏天的夜晚,(车胤)就用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫照着书本,夜以继日地学习着
(3) 囊萤映雪
(4) C
(5) 示例:我觉得这个观点是错误的。我们现在生活条件好了,虽然不用再以囊萤映雪来照明了,但这类故事给我们的启示是刻苦学习才能有所成就,所以这类故事并不过时。
【知识点】
文言文识记与理解、成语积累、观点表达
【点评】
本题结合两篇勤学主题的文言文,既考查课内基础背诵、文言翻译、成语等核心知识点,又通过开放性问题引导学生理解勤学精神的现实意义,兼具基础性与思想性。
【难度系数】
0.3