一、选择题(请你在下列各题的四个选项中,选出最符合题意的一项,填在题后括号内)
1.70多年来,从第一届全国人民代表大会第一次会议到第十四届全国人民代表大会第三次会议,参会的人大代表同样来自田间地头、工厂车间、科研院所、边关军营……流逝的是时间,不变的是人民。这表明在我国 ()

A.人民政协有政治协商和参政议政的权利
B.人民代表大会在国家机构中居于主导地位
C.人大代表来自人民群众并对人民负责
D.在我国,人权的主体和人权的内容都具有广泛性

1.C

【分析】
首先先梳理题干核心信息：题干强调历届全国人大的参会代表都来自各行各业的普通群众，始终不变的核心属性是归属人民。解题第一步先明确题干的讨论主体是人大代表，先直接排除主体完全不匹配的选项，再逐一核对剩余选项和题干主旨的匹配度：首先排除主体是人民政协的A选项，再排除题干完全没提及的和国家机构体系相关的B选项、和人权相关的D选项，最后就能锁定和“人大代表来自人民”直接对应的正确选项。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A：题干讨论的是全国人大、人大代表的相关内容，和人民政协的职能无关，主体不匹配，直接排除。
2. 选项B：人民代表大会在国家机构中居于主导地位的含义是其他国家机关都由人大产生、对人大负责、受人大监督，题干完全没有涉及人大和其他国家机关的关系，不符合题意，排除。
3. 选项C：人大代表来自田间地头、工厂车间、科研院所等各个基层领域，直接体现了人大代表从人民群众中产生，“不变的是人民”说明人大代表要代表人民利益、对人民负责，完全契合题干主旨。
4. 选项D：题干没有任何内容涉及人权的主体、人权内容的相关表述，和人权广泛性的知识点无关，排除。
综上，本题选C。
【答案】
C
【知识点】
1.人大代表的产生与职责
2.人民政协的职能
3.我国人权的广泛性
【点评】
本题属于人民代表大会制度板块的基础概念辨析题，核心考点是区分不同政治主体的对应知识点，解题的关键是精准抓取题干的核心指向，不要把题干没有提及的无关知识点强行和题干内容绑定，通过排除无关选项就能快速得到正确答案。
【难度系数】
0.8

2. 2025年赴京参加全国两会的殷翠平代表心里装满了农民工兄弟的话语,盛秀玲代表的行李中塞满了老乡的土地承包建议,王杜娟代表的公文包里装着建立产业工人数据库的方案。他们用最中国的方式诠释:民主在14亿多人的土地上生生不息。对此,下列理解正确的是 ()
①我国人权保护的对象是公民个人 ②全国人大代表积极反映人民意见
③人民依法直接行使当家作主权利 ④人民代表大会制度符合我国国情

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

2.D

【分析】
这是一道我国社会主义民主相关的情境类选择题，解题思路是先结合题干给出的人大代表携带基层群众诉求参会的场景，逐个辨析四个题肢的正误，排除错误表述后匹配正确选项。首先第一步回忆人权的相关内涵，判断①的表述是否准确；第二步结合题干中代表收集群众意见的行为，判断②的合理性；第三步回忆我国人民行使当家作主权利的实现方式，判断③的对错；第四步结合人民代表大会制度的特点，判断④的正确性，最终筛选出全部正确的题肢对应答案。
【解析】
我们逐一辨析所有题肢：
1. 题肢①：我国人权的保护对象非常广泛，既包含公民个人，也覆盖农民工、妇女儿童等各类社会群体，并非仅指向公民个人，该表述错误。
2. 题肢②：题干中三位人大代表分别带来农民工的诉求、老乡的土地承包建议、产业工人相关建设方案，体现了人大代表密切联系群众，积极履行职责、反映人民群众的意见诉求，该表述正确。
3. 题肢③：在我国，人民通过选举人大代表组成人民代表大会，间接行使当家作主的国家权力，并非直接行使全部国家层面的当家作主权利，该表述错误。
4. 题肢④：人大代表扎根基层传递民声、保障人民当家作主的实践，充分说明人民代表大会制度适配我国国情，是符合我国实际的好制度，该表述正确。
综上，正确的是②④，对应选项D。
【答案】D
【知识点】人大代表职责，人民代表大会制度，社会主义民主
【点评】
本题结合全国两会的真实热点情境命题，核心考查学生对我国根本政治制度、人民民主相关基础概念的辨析能力，易错点是混淆“人民直接行使基层民主权利”和“人民间接行使国家权力”的边界，需要学生精准把握概念内涵，避免认知误区。
【难度系数】
0.7

3.关于制度类的学习,下列是八年级(1)班同学小苏归纳的笔记,其中正确的是 ()

A.我国保障少数民族合法权益的制度——民族区域自治制度
B.我国公民直接参与管理社会事务的制度——村民说事制度
C.人民掌握国家政权、行使当家作主的权利的制度——全国人民代表大会制度
D.我国的基本经济制度——中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

3.A

【分析】
这道题考查我国各类制度的概念与对应作用，我们可以用逐一排查法来解题：首先回忆所学的我国根本政治制度、基本政治制度、基本经济制度各自的定义、作用和名称细节，再把每个选项里的制度描述和对应的制度做匹配，排除描述不匹配、存在概念错误的选项，剩下的就是正确答案。
【解析】
我们逐个分析选项：
1. 选项A：民族区域自治制度是我国针对少数民族聚居区域设立的基本政治制度，核心是保障少数民族群众合法权益、依法行使自治权，描述完全匹配，该选项正确。
2. 选项B：村民说事制度是基层协商民主的具体形式，我国公民是通过选举代表的间接方式参与国家和社会事务管理，并非直接管理社会事务，该表述错误。
3. 选项C：人民掌握国家政权、行使当家作主权利的是人民代表大会制度，“全国人民代表大会”是我国最高国家权力机关，不存在“全国人民代表大会制度”的错误表述，该选项偷换概念，错误。
4. 选项D：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度属于我国的基本政治制度，不属于基本经济制度，二者分类完全不同，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
基本政治制度，根本政治制度，基本经济制度
【点评】
本题属于制度类易混概念辨析题，易错点集中在概念名称的细节区分、不同类别制度的属性区分，很多同学容易误把“人民代表大会制度”错记为“全国人民代表大会制度”，或是混淆政治制度和经济制度的分类，学习时要注意对同类制度做归类梳理，避免概念混淆。
【难度系数】
0.7

4.在阳光中学八年级(1)班道德与法治课上,同学们分享了自己的见闻。
小吉:"我所在的社区居委会组织居民协商解决了停车难的问题。"
小林:"我的爸爸是政协委员,他提交了关于防控青少年近视的提案。"
小达:"我们村召开村民大会,商讨并制定了《文明停车公约》。"
三名同学共同探讨的学习主题是 ()

A.人民掌握国家政权,行使当家作主权力
B.依法参政议政,画好同心圆
C.落实基本政治制度,发展全过程人民民主
D.发展基层民主,助推我国民主政治建设

4.C

【分析】
首先我们要先逐一拆解题干里三名同学分享的见闻对应的知识点，再对比选项选出能完整覆盖所有材料的主题：第一步，先分别定位三个事例的属性：小吉提到的居委会组织居民协商，属于基层群众自治范畴；小林提到的政协委员提交提案，属于中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的内容；小达提到的村民大会商讨公约，也属于基层群众自治范畴。第二步，逐一排查选项，排除只能覆盖部分材料、表述片面的选项，再排除和材料完全无关的选项，最终选出最贴合全部内容的主题。
【解析】
我们对每个选项逐一分析：
1. 排除A选项：“人民掌握国家政权，行使当家作主权力”对应的是人民代表大会制度这一根本政治制度，材料中的居委会、政协、村民大会都不涉及国家政权机关行使权力的内容，和材料不符。
2. 排除B选项：“依法参政议政，画好同心圆”仅对应小林提到的政协委员履职的内容，无法覆盖居委会协商、村民大会制定公约的另外两个场景，表述片面。
3. 排除D选项：“发展基层民主，助推我国民主政治建设”仅对应小吉、小达提到的居委会、村民自治这两个基层民主的场景，完全没有覆盖政协相关的内容，同样表述片面。
4. 确认C选项：基层群众自治制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度都属于我国的基本政治制度，三个场景都是不同渠道下人民参与民主实践的体现，符合发展全过程人民民主的要求，能够完整覆盖所有材料内容，表述正确。
【答案】
C
【知识点】
我国基本政治制度；全过程人民民主；社会主义民主
【点评】
本题的易错点是很多同学会误选D选项，错因是只关注到了两个基层自治的场景，忽略了政协委员履职的相关内容，犯了以偏概全的错误。同学们做这类概括主题的选择题时，一定要确保选项能完整覆盖题干所有给出的材料信息，不能只匹配部分内容就直接选择。
【难度系数】
0.4