一、写出下列单词中画线部分的音标
1. watch, child
2. phone, photo
3. wash, she
4. both, birthday
5. brother, these
6. wheat, what

1./tʃ/ 2./f/ 3./ʃ/ 4./θ/ 5./ð/ 6./w/

【分析】本题要求找出每组单词中画线部分的共同音标，解题时需先观察每组单词中相同字母（或字母组合）的发音，结合已掌握的英语发音规则，确定两个单词画线部分一致的音标即可。
【解析】1. watch与child中画线的字母组合ch发音均为/tʃ/；2. phone与photo中画线的字母组合ph发音均为/f/；3. wash与she中画线的字母组合sh发音均为/ʃ/；4. both与birthday中画线的字母组合th发音均为/θ/；5. brother与these中画线的字母组合th发音均为/ð/；6. wheat与what中画线的字母组合wh发音均为/w/。
【答案】1./tʃ/ 2./f/ 3./ʃ/ 4./θ/ 5./ð/ 6./w/
【知识点】英语辅音音标；字母组合发音规则
【点评】本题考查英语基础的音标知识，聚焦常见字母组合的发音，属于英语学习中的基础题型，需要学生牢记常见字母组合的发音规律。
【难度系数】0.3

二、根据2a的内容完成表格
An emperor 1. wanted to some new clothes.
续 表

1.buy 2.lied; pretended 3.see 4.showed
5.praised; laughed

【分析】这道题结合《皇帝的新衣》的经典故事内容，根据表格中不同人物的行为填写对应动词。解题时需先回忆故事情节，再结合句子结构（如want to后接动词原形、并列动词时态一致等）确定每个空的单词。
【解析】1. 皇帝想要买新衣服，want to后接动词原形，故填buy；2. 两兄弟对皇帝撒谎，假装制作漂亮衣服，并列动词用过去式，故填lied; pretended；3. 皇帝和官员看不到衣服，couldn't后接动词原形，故填see；4. 皇帝向人们展示他的新衣服，用过去式showed；5. 人们一开始称赞衣服，男孩说出真相后他们笑了，并列动词用过去式，故填praised; laughed。
【答案】1.buy 2.lied; pretended 3.see 4.showed 5.praised; laughed
【知识点】词汇运用、故事理解
【点评】本题结合经典童话考查动词运用，既需掌握故事内容，又要熟悉动词正确形式，属于基础词汇填空题。
【难度系数】0.5

一、两人一组,根据2a故事的内容轮流进行问答
典型句式:
1. —What do you think of the story?
—I think it's ...
2. —Why do you think the boy told the truth?
—Because ...
3. —Why do you think everyone started laughing at the end?
—Because ...

答案略

【分析】
本题为英语口语交际实践题，要求两人一组，根据2a故事内容，轮流使用给定的典型句式完成问答。解题时需先回忆2a故事的核心情节，再针对每个问题，用指定句式组织符合故事逻辑的回答：第一个问题询问对故事的看法，用“I think it's + 评价类形容词”作答；第二个问题询问男孩讲真话的原因，结合故事中男孩的行为用“Because + 具体原因”作答；第三个问题询问大家发笑的原因，结合故事结尾情节用“Because + 具体原因”作答，两人轮流扮演提问者和回答者即可。
【解析】
本题无固定书面标准答案，需结合2a故事实际内容，按要求完成口语练习：
1. 针对问句“What do you think of the story?”，用“I think it's + 合适的形容词（如interesting、funny等）”回答，表达对故事的评价；
2. 针对问句“Why do you think the boy told the truth?”，用“Because + 故事中男孩讲真话的原因（如he was honest等）”回答；
3. 针对问句“Why do you think everyone started laughing at the end?”，用“Because + 故事结尾大家发笑的原因（如the emperor had no clothes on等）”回答；
两人需轮流互动，灵活运用指定句式即可完成练习。
【答案】
答案略
【知识点】
英语口语交际、特殊疑问句问答
【点评】
本题为基础口语练习，聚焦典型句式的运用，结合故事内容锻炼日常问答能力，属于课堂互动类实践题目，难度较低。
【难度系数】
0.2

二、两人一组,轮流复述一遍2a的故事,并谈谈各自的看法

答案略

【分析】本题为口语实践类任务，核心是两人小组协作完成故事复述与看法交流，解题思路是先明确教材中2a的具体故事内容，两人轮流完成复述环节，再围绕故事的情节、内涵等分享各自观点，无固定书面答案，需结合实际交流情况完成。
【解析】本题属于开放性口语交际实践题，无统一书面标准答案，要求学生以两人小组为单位，先轮流复述教材中2a的故事内容，再针对故事的相关内容（如人物、情节、道理等）分享各自的看法，完成口头交流任务即可。
【答案】答案略
【知识点】口语交际、小组合作学习
【点评】本题侧重考查学生的口语表达能力与合作交流能力，属于实践类任务，能有效锻炼学生的协作意识与观点表达能力。
【难度系数】0.9

跟踪练习
①Because of the bad weather, they to stay at home at last.
②It was rainy, so they decided to the mountains.
A.not go
B.not going
C.not to go
D.not to going

1.①decided ②C

【分析】
先看第1题的①，句子描述过去发生的动作，需用动词decide的过去式，且decide的固定搭配为decide to do sth，结合语境“因为坏天气，他们最后决定待在家里”，确定填decide的过去式；第②题考查decide的否定固定搭配，decide not to do sth表示“决定不做某事”，结合句意“下雨了，所以他们决定不去山里”，对应选项即可。
【解析】
1. ①句子时态为一般过去时，decide的过去式是decided，且decide to do sth是固定搭配，意为“决定做某事”，此处表示他们最后决定待在家里，故填decided。
2. ②decide的否定形式为decide not to do sth，意为“决定不做某事”，结合句意“下雨了，所以他们决定不去山里”，可知此处应填not to go，对应选项C。
【答案】
1.①decided ②C
【知识点】
动词decide的用法、固定搭配
【点评】
本题主要考查动词decide的固定搭配，包括过去式和否定形式，属于英语基础知识点考查，难度较低，掌握decide的相关搭配就能解答。
【难度系数】
0.7