一、下面词语书写全部正确的一项是()。

A.依依不舍 誉满天下 桃李满门
B.朝夕相处 迫不即待 预想不到
C.尾尾动听 回味无穷 展翅高飞
D.争先恐后 信手粘来 妙手成章

A

二、按要求完成句子。
1. 田老师在我那幼小的心田上播下了文学的种子。（缩句）
2. 在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，心中荡起甜蜜的回忆。再见吧同学！再见啊再见！期待你传来成功的喜讯。（仿写句子）

1. 田老师播下种子。
2. 示例:在这相送之时,我们泪眼蒙眬,望一眼熟悉的讲台,敬一次庄重的队礼,心底漾起温暖的往昔。再见吧恩师!再见啊再见!祈愿您岁岁平安常欢喜。

三、根据短文回答问题。
老师领进门(节选)
我听得入迷，恍如(大梦初醒 身临其境)，田老师的话戛(jiá gá)然而止，我却仍在发呆，直到三年级的学兄(桶 捅)了我一下，我才惊醒。
那时候，田老师每讲一课，都要编一个(引人入胜 美轮美奂)的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。
我回家乡去，在村边、河畔、(提 堤)坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在
我那幼小的心田上，播下了文学的种子。老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”
十年树木，百年树人；插柳之恩，终(生 身)难忘。
1.用“√”选出文中括号里正确的字、词或读音。
2.“老师领进门”中的“门”在文中是指。
3.选文中画横线的句子运用了的修辞手法。下列对这句话理解最准确的一项是()。
A.田老师讲的一千多个故事，一点一滴地教育“我”成长。
B.田老师讲的无数个故事，逐步引导“我”爱上文学，走上文学之路。
4.根据你对短文内容的理解，完成下面的思维导图。

1. 身临其境 jiá 捅 引人入胜 堤 生
2. 文学的大门
3. 比喻 B
4. 教育的意义:点亮人生的火种
传承的价值:影响代代后人
点睛句:插柳之恩,终生难忘。
写作手法:叙议结合
我的变化:从懵懂到热爱文学
田老师的特点:博学多才,循循善诱