1. 根据拼音写出相应的词语。
(1)黄河以它英雄的 qìpò(),/出现在亚洲的原野。
(2)我站在高山之 diān(),/望黄河滚滚,/奔向东南。
(3)惊涛澎湃,/掀起万丈 kuánglán()。
(4)zhuóliú()wǎnzhuǎn(),/结成九曲连环。
(5)把中原大地/pī()成南北两面。
(6)用你那英雄的体魄/筑成我们民族的 píngzhàng()。
(7)你一泻万丈,/hàohào-dàngdàng(),/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
(8)我们民族的伟大精神,/将要在你的 bǔyù()下/发扬滋长!
(9)我们祖国的英雄儿女,/将要学习你的 bǎngyàng()。

1.(1)气魄 (2)巅 (3)狂澜 (4)浊流 宛转 (5)劈
(6)屏障 (7)浩浩荡荡 (8)哺育 (9)榜样

【分析】
解题时需先准确拼读每个拼音，结合课文《黄河颂》的语境，辨析同音字、形近字，规范书写汉字，避免出现笔画错误或偏旁混淆的情况，确保写出的词语与课文原文一致。
【解析】
逐个对应拼音写出正确词语：(1)qìpò对应气魄；(2)diān对应巅；(3)kuánglán对应狂澜；(4)zhuóliú对应浊流，wǎnzhuǎn对应宛转；(5)pī对应劈；(6)píngzhàng对应屏障；(7)hàohào-dàngdàng对应浩浩荡荡；(8)bǔyù对应哺育；(9)bǎngyàng对应榜样。
【答案】
1.(1)气魄 (2)巅 (3)狂澜 (4)浊流 宛转 (5)劈 (6)屏障 (7)浩浩荡荡 (8)哺育 (9)榜样
【知识点】
根据拼音写汉字、课内字词积累
【点评】
本题考查课内重点字词的掌握情况，属于语文基础题型，要求学生熟练记忆课文中的生字词，注意易错字的书写规范。
【难度系数】
0.8

2. 整体感知。

2.(1)歌颂黄河 (2)望黄河 (3)屏障 (4)榜样
(5)学黄河 (6)伟大坚强

【分析】
本题考查《黄河颂》的整体感知，需梳理诗歌的结构层次：《黄河颂》分为朗诵词和歌词两部分，朗诵词点明歌颂黄河的主题；歌词部分依次分为望黄河、颂黄河、学黄河三个层次，颂黄河部分将黄河比作摇篮、屏障、榜样，学黄河部分点明要学习黄河伟大坚强的精神。结合各空的提示，对应课文内容即可完成填写。
【解析】
1. 朗诵词主题：《黄河颂》的朗诵词开篇明确点明主题是歌颂黄河，故（1）填“歌颂黄河”；
2. 歌词第一层次：歌词先写“望黄河”，描绘出黄河气势磅礴、九曲连环的特点，故（2）填“望黄河”；
3. 颂黄河的意象：颂黄河部分将黄河比作“摇篮”（养育中华民族）、“屏障”（保卫中华民族）、“榜样”（激励中华民族），故（3）填“屏障”，（4）填“榜样”；
4. 歌词第三层次：最后是“学黄河”，点明要学习黄河伟大坚强的精神，故（5）填“学黄河”，（6）填“伟大坚强”。
【答案】
(1)歌颂黄河 (2)望黄河 (3)屏障 (4)榜样 (5)学黄河 (6)伟大坚强
【知识点】
《黄河颂》整体感知、诗歌内容梳理
【点评】
本题考查对《黄河颂》一文结构与内容的基础掌握，需熟悉课文的层次划分及核心意象与精神，属于课文基础题。
【难度系数】
0.7

任务一 课文从黄河的自然特点、地理特征、在历史上对中华民族的贡献等方面,赞美了黄河的英雄气概。请选择其中的一个方面,结合具体内容,说说诗歌中蕴含的情感。
示例:黄河滚滚,惊涛澎湃,浊流宛转,九曲连环。这是从黄河的自然特点赞颂黄河的英雄气概,表现它一往无前、无坚不摧的气魄。

(示例)黄河从高山发源,九曲连环,从昆仑山下
一直流向黄海之边,滋养着中原大地的人民。这是从黄
河地理特征的角度赞颂黄河的英雄气概,歌颂黄河是中
华民族的母亲河,它的伟大坚强激励着中华儿女保卫黄
河,保卫中国。

【分析】
首先明确题目要求，需从黄河的自然特点、地理特征、历史贡献中选一个方面，结合诗歌具体内容分析蕴含的情感。本题选择地理特征角度，解题思路为：1. 定位诗歌中描写黄河地理特征的具体语句；2. 分析这些语句体现的黄河的地理意义；3. 推导其蕴含的对黄河的赞颂及对中华儿女的激励之情。
【解析】
选择从黄河的地理特征角度分析：诗歌中描写黄河“从昆仑山下/奔向黄海之边，把中原大地/劈成南北两面”，体现了黄河源远流长、横贯中原的地理特征。黄河作为中华民族的母亲河，其地理形态展现出磅礴的气势，赞颂了黄河的伟大坚强，进而激励中华儿女以黄河为精神依托，保卫黄河、保卫祖国。
【答案】
(示例)黄河从高山发源，九曲连环，从昆仑山下一直流向黄海之边，滋养着中原大地的人民。这是从黄河地理特征的角度赞颂黄河的英雄气概，歌颂黄河是中华民族的母亲河，它的伟大坚强激励着中华儿女保卫黄河，保卫中国。
【知识点】
诗歌情感分析、课文内容理解
【点评】
本题考查对《黄河颂》的内容理解与情感把握，需结合具体诗句分析，属于课内基础题型，只要熟悉课文内容即可作答。
【难度系数】
0.6

任务二 你认为《黄河颂》主要采取的是哪种抒情方式?请结合体诗句加以说明。

这首诗主要采取直接抒情的方式。诗歌以明朗
的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象,并且多处
以“啊!黄河!……”这样的句式直接抒发对黄河的热爱
之情,充满雄浑豪迈之美。

【分析】
解答本题时，首先需明确抒情方式分为直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情，直接抒情是作者不借助其他事物，直接表达内心情感的方式；接着回忆《黄河颂》的文本内容，重点关注诗中表达情感的语句，发现诗中多次以“啊！黄河！”的句式直接抒发对黄河的热爱之情，未通过景物、事物等间接烘托情感，由此判断抒情方式为直接抒情，再结合具体诗句说明即可。
【解析】
《黄河颂》主要采用直接抒情的方式。诗歌先以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，随后多处运用“啊！黄河！……”的句式，直接抒发对黄河的热爱与赞美之情，这种直抒胸臆的方式让诗歌充满雄浑豪迈之美。
【答案】
这首诗主要采取直接抒情的方式。诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象,并且多处以“啊!黄河!……”这样的句式直接抒发对黄河的热爱之情,充满雄浑豪迈之美。
【知识点】
直接抒情、课文内容理解
【点评】
本题考查对诗歌抒情方式的辨析，属于语文基础考点，要求学生掌握抒情方式的分类并结合文本具体分析，难度适中，只要熟悉《黄河颂》的课文内容即可正确作答。
【难度系数】
0.3

阅读下面的文字,完成1~3题。
"白日地中出,黄河天外来。"五千年来,黄河奔流不息,bǔyù了古老的中华文明;五千多公里的黄河九曲回肠,演绎着多姿多娇的山河颂歌。从奔腾咆哮的壶口瀑布,到宁静悠远的河套平原;从 hàohào-dàngdàng的黄河入海口,到神秘幽静的黄河小浪底……黄河流域的自然景观和人文景观交相辉映,展现出独特的威力。为了保护伟大的母亲河,我们应持续完善黄河流域生态大保护大协同格局,筑牢国家生态安全 píngzhàng;要建立健全协同保护,加强区域间的沟通与合作,打破行政壁垒,实现信息共享、资源共用、问题共解;还要广泛动员社会力量参与黄河流域生态保护,让生态保护从"单打独斗"向"聚指成拳"转变。
1. 根据拼音写出相应的词语。
bǔyù() hàohào-dàngdàng() píngzhàng()
2. 语段中画横线的词语使用有误的一项是 ()
A.奔流不息 B.演绎
C.威力 D.单打独斗
3. 语段中画波浪线的句子有语病,请提出修改意见。

4. 在下面横线处填入语句,衔接恰当的一项是 ()
黄河号子是一种古老的中国民歌,是劳动号子的一种。
①独具魅力的号子,在中国近现代音乐史上曾有过辉煌的一页。
②远古时代,人们在与大自然搏斗时发出的呼喊声,收获时,愉快地敲击石块、木棒,发出的欢呼声和歌唱声,形成了最早的中国民歌——劳动号子的雏形。
③近年来,"川江号子"和"黄河号子"相继被国务院列入国家级非物质文化遗产名录,加以保护和传承。
④其鲜明的民族风格、强烈的生活气息和艺术感染力,极大地激发了民族精神。
⑤如在抗日战争时期诞生的《黄河大合唱》,第一乐章《黄河船夫曲》就采用了劳动号子的形式。
A.②①⑤④③ B.②①③⑤④
C.①⑤④②③ D.①②⑤④③

1.哺育 浩浩荡荡 屏障
2.C
3.在“协同保护”后加上“机制”。
4.A

【分析】
本题共4道小题，分别考查字音字形、词语运用、病句修改、语句排序。解题思路如下：
1. 第1题根据拼音写词语，需结合语境和常用字词积累，准确对应拼音写出正确词语，注意易错字的规范写法。
2. 第2题判断词语使用是否恰当，需理解每个选项词语的含义，结合语境分析是否匹配，找出不符合语境的词语。
3. 第3题修改病句，先分析原句成分，发现句子缺少必要的宾语中心语，补充合适的宾语使句子完整。
4. 第4题语句排序，先确定首句，结合前文“劳动号子的一种”，选择承接介绍劳动号子起源的句子为首句；再按时间顺序（远古→近现代→抗战时期→近年）和逻辑关系排列，确定正确顺序。
【解析】
1. 根据拼音和语境，bǔyù对应“哺育”，hàohào-dàngdàng对应“浩浩荡荡”，píngzhàng对应“屏障”，注意“哺”“障”的写法。
2. 分析选项：A“奔流不息”形容黄河水流奔腾不停止，符合语境；B“演绎”指展现，符合黄河颂歌的表达；C“威力”指强大的使人畏惧的力量，此处形容黄河的景观特色，应用“魅力”等，使用有误；D“单打独斗”指独自行动，符合生态保护的语境，故选C。
3. 原句“要建立健全协同保护”成分残缺，缺少宾语中心语，应在“协同保护”后加“机制”，使句子完整。
4. 排序题：前文提到“劳动号子的一种”，②句介绍劳动号子的雏形，为首句；①句承接“号子”讲其辉煌；⑤句举《黄河大合唱》的例子；④句说明号子的作用；③句讲近年的保护，顺序为②①⑤④③，故选A。
【答案】
1. 哺育 浩浩荡荡 屏障
2. C
3. 在“协同保护”后加上“机制”
4. A
【知识点】
字音字形、词语运用、病句修改、语句排序
【点评】
本题综合考查语文基础知识，涵盖字词、词语、病句、句子连贯，题型基础全面，需学生扎实掌握语文基础知识点，具备语境分析和逻辑推理能力。
【难度系数】
0.5