登录
三、选择与下列对话对应的图片。
( ) 1. —Mum，which is better? The T-shirt or the shirt?
—The shirt，dear.
( ) 2. —Look at my new dress! My aunt bought it for me.
—Wow! It's so beautiful.
( ) 3. —This T-shirt has a lovely cat on it. Do you like it?
—Yes, I do. I want one like this.
( ) 4. —Is this pair of shorts good for you?
—No，Mum. It's too short.
( ) 5. —I can't find my scarf. Have you seen it?
—No, but you can wear my sweater. It's warm.
( ) 1. —Mum，which is better? The T-shirt or the shirt?
—The shirt，dear.
( ) 2. —Look at my new dress! My aunt bought it for me.
—Wow! It's so beautiful.
( ) 3. —This T-shirt has a lovely cat on it. Do you like it?
—Yes, I do. I want one like this.
( ) 4. —Is this pair of shorts good for you?
—No，Mum. It's too short.
( ) 5. —I can't find my scarf. Have you seen it?
—No, but you can wear my sweater. It's warm.
答案
1. B 2. D 3. A 4. E 5. C
解析
【分析】
这是一道英语情景对话与图片匹配的题目，解题思路非常清晰：首先逐段阅读每一组对话，提取对话里的核心物品、人物互动的关键信息，再逐一对照A-E五张图片的画面内容，将信息完全吻合的对话和图片一一对应即可。可以优先抓取对话里的标志性衣物名词，比如衬衫、连衣裙、带猫图案的T恤、短裤、毛衣，再对应到对应画面，就能快速得到正确结果。
【解析】
1. 第1段对话的核心是孩子询问妈妈T恤和衬衫哪个更好，妈妈给出了选衬衫的答复，画面B的桌面上恰好摆放着T恤和衬衫，妈妈正指向物品和孩子交流，信息完全匹配。
2. 第2段对话的核心是女孩展示自己的新连衣裙，对方夸赞裙子很漂亮，画面D里女孩穿着连衣裙，旁边的男孩露出惊讶赞叹的神情，信息完全匹配。
3. 第3段对话的核心是讨论印有可爱小猫图案的T恤，画面A里男孩正举着印着猫咪图案的T恤和妈妈交流，信息完全匹配。
4. 第4段对话的核心是妈妈拿出短裤，孩子表示短裤对自己来说太短了不合适，画面E里妈妈正拿着短裤，孩子摆手表示不合适，信息完全匹配。
5. 第5段对话的核心是男孩找不到围巾，女孩提议他可以穿自己的毛衣，画面C里男孩露出疑惑的神情，女孩正递给他一件毛衣，信息完全匹配。
【答案】
1. B 2. D 3. A 4. E 5. C
【知识点】
衣物类词汇，情景交际，图文匹配
【点评】
本题选取了日常选购衣物、穿搭交流的生活化场景，贴近学生的生活经验，主要考察学生抓取对话核心信息、结合画面理解情景的能力，只要能识别出对话里的衣物类关键词，就能快速完成匹配，适合巩固衣物相关的英语基础词汇。
【难度系数】
0.8
这是一道英语情景对话与图片匹配的题目，解题思路非常清晰：首先逐段阅读每一组对话，提取对话里的核心物品、人物互动的关键信息，再逐一对照A-E五张图片的画面内容，将信息完全吻合的对话和图片一一对应即可。可以优先抓取对话里的标志性衣物名词，比如衬衫、连衣裙、带猫图案的T恤、短裤、毛衣，再对应到对应画面，就能快速得到正确结果。
【解析】
1. 第1段对话的核心是孩子询问妈妈T恤和衬衫哪个更好，妈妈给出了选衬衫的答复，画面B的桌面上恰好摆放着T恤和衬衫，妈妈正指向物品和孩子交流，信息完全匹配。
2. 第2段对话的核心是女孩展示自己的新连衣裙，对方夸赞裙子很漂亮，画面D里女孩穿着连衣裙，旁边的男孩露出惊讶赞叹的神情，信息完全匹配。
3. 第3段对话的核心是讨论印有可爱小猫图案的T恤，画面A里男孩正举着印着猫咪图案的T恤和妈妈交流，信息完全匹配。
4. 第4段对话的核心是妈妈拿出短裤，孩子表示短裤对自己来说太短了不合适，画面E里妈妈正拿着短裤，孩子摆手表示不合适，信息完全匹配。
5. 第5段对话的核心是男孩找不到围巾，女孩提议他可以穿自己的毛衣，画面C里男孩露出疑惑的神情，女孩正递给他一件毛衣，信息完全匹配。
【答案】
1. B 2. D 3. A 4. E 5. C
【知识点】
衣物类词汇，情景交际，图文匹配
【点评】
本题选取了日常选购衣物、穿搭交流的生活化场景，贴近学生的生活经验，主要考察学生抓取对话核心信息、结合画面理解情景的能力，只要能识别出对话里的衣物类关键词，就能快速完成匹配，适合巩固衣物相关的英语基础词汇。
【难度系数】
0.8
四、根据图片提示，判断正（ $ \surd $ ）误（ $ × $ ）。
( ) 1. Lily is wearing a dress and a small hat today.
( ) 2. David is wearing a T-shirt and shorts for the festival.
( ) 3. Amy is wearing a shirt and trousers.
( ) 4. David is watching the Bamboo Pole Dance at the party.
( ) 5. There are four people at the party.
( ) 1. Lily is wearing a dress and a small hat today.
( ) 2. David is wearing a T-shirt and shorts for the festival.
( ) 3. Amy is wearing a shirt and trousers.
( ) 4. David is watching the Bamboo Pole Dance at the party.
( ) 5. There are four people at the party.
答案
1. √ 2. √ 3. √ 4. × 5. ×
解析
【分析】
这是一道看图判断类的英语基础题，解题思路非常清晰：我们先逐个阅读题干给出的句子，提取句子里的关键信息，再回到图片里逐一核对对应人物的穿着、动作、场景细节、人物数量，信息完全匹配就判对，不匹配就判错。首先定位每个标注名字的人物，核对穿着类描述，再核对动作描述，最后统计总人数就能完成所有判断。
【解析】
1. 观察图中Lily的形象：她身穿连衣裙，头上佩戴了一顶小小的派对尖帽，和句子描述完全吻合，所以判断为正确。
2. 观察图中David的形象：他上身穿着短袖T恤，下身穿着短裤，背景有气球、拉花等节日派对装饰，符合节日穿搭的描述，所以判断为正确。
3. 观察图中Amy的形象：她上身穿着翻领衬衫，下身穿着长裤，和句子描述完全一致，所以判断为正确。
4. 图中David和另外两名小伙伴一同在派对上跳舞，并没有在一旁观看竹竿舞，和句子描述不符，所以判断为错误。
5. 图里明确标注的人物只有Lily、David、Amy一共3人，不是4个人，和句子描述不符，所以判断为错误。
【答案】
1. √ 2. √ 3. √ 4. × 5. ×
【知识点】
衣物类词汇认知，图片信息提取
【点评】
本题结合趣味派对卡通场景出题，既考察学生对基础衣物类英语单词的掌握程度，也锻炼学生读图提取细节的能力，整体难度偏低，仅第4、5题需要学生细心核对动作和人物总数，避免粗心出错。
【难度系数】
0.8
这是一道看图判断类的英语基础题，解题思路非常清晰：我们先逐个阅读题干给出的句子，提取句子里的关键信息，再回到图片里逐一核对对应人物的穿着、动作、场景细节、人物数量，信息完全匹配就判对，不匹配就判错。首先定位每个标注名字的人物，核对穿着类描述，再核对动作描述，最后统计总人数就能完成所有判断。
【解析】
1. 观察图中Lily的形象：她身穿连衣裙，头上佩戴了一顶小小的派对尖帽，和句子描述完全吻合，所以判断为正确。
2. 观察图中David的形象：他上身穿着短袖T恤，下身穿着短裤，背景有气球、拉花等节日派对装饰，符合节日穿搭的描述，所以判断为正确。
3. 观察图中Amy的形象：她上身穿着翻领衬衫，下身穿着长裤，和句子描述完全一致，所以判断为正确。
4. 图中David和另外两名小伙伴一同在派对上跳舞，并没有在一旁观看竹竿舞，和句子描述不符，所以判断为错误。
5. 图里明确标注的人物只有Lily、David、Amy一共3人，不是4个人，和句子描述不符，所以判断为错误。
【答案】
1. √ 2. √ 3. √ 4. × 5. ×
【知识点】
衣物类词汇认知，图片信息提取
【点评】
本题结合趣味派对卡通场景出题，既考察学生对基础衣物类英语单词的掌握程度，也锻炼学生读图提取细节的能力，整体难度偏低，仅第4、5题需要学生细心核对动作和人物总数，避免粗心出错。
【难度系数】
0.8
