1. 阅读下面的语段,完成(1)~(3)题。
在故乡的土地上,我印下无数的脚印。在那田垄里 甲 (A. 埋藏B. 掩埋)过我的欢笑,在那稻棵上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天,东风吹起的时候,土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过,柳条像一阵烟雨似的cuàn出来,空气里都有一种 乙 (A. 喜欢B. 欢喜 )的声音。原野到处有一种鸣叫,天空清亮透明,劳动从这头响到那头。秋天,银线似的蛛丝在牛角上挂着,粮车拉粮回来,麻雀吃厌了,这里那里到处飞。禾稻的香气是强烈的,碾着新谷的场院辘辘地响着,多么美丽,多么丰饶……没有人能够忘记她。
(1) 根据拼音写汉字或给加点的字注音。
cuàn()出来 碾着()
(2) 从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(填字母)
甲: 乙:
(3) 画线句子有语病,把修改好的句子写在下面横线上。

1.(1)窜 niǎn (2)A B (3)天空清亮透明,劳动的声音从这头响到那头。

2. 古诗文填空。
(1) ,吟鞭东指即天涯。［龚自珍《己亥杂诗》（其五）］
(2) 造化钟神秀，。（杜甫《望岳》）
(3) 黄梅时节家家雨，。（赵师秀《约客》）
(4) ，一山放出一山拦。［杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）］

2.(1)浩荡离愁白日斜 (2)阴阳割昏晓 (3)青草池塘处处蛙 (4)政入万山围子里

3. 综合性学习。
班级开展以“我们爱劳动”为主题的综合性学习活动。请你结合材料，完成任务。
材料一:中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》强调，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面。
材料二:2021年5月22日，“杂交水稻之父”袁隆平院士逝世。巨星陨落，举国同悲。这位伟大的科学家生前曾说：“不下田的学生我不带。”他常年头戴草帽，挽起裤腿，下田试验。正如他自己所说：“我就是一个农民。”“禾下乘凉”是他的梦想。钟南山院士评价他，把论文写在了大地上。
材料三:湖南某小学举行校所共建劳动基地活动，湖南省农业科学院博士团带孩子们种下基地建成后的第一季农作物——油菜。每个同学负责一小排作物养护。孩子们亲身体验到劳动的辛苦和快乐。
（1）探究三则材料，你懂得了关于劳动的什么道理？
（2）现已根据材料二拟写了上联，围绕活动主题，请你根据材料三补写下联。
上联:科学家禾下乘凉勤躬耕
下联：
（3）班级计划开展劳动实践活动，将邀请农科院××老师前来指导，结合材料三，请你以班长小明的身份将下面的邀请函补充完整。
邀请函
尊敬的农科院××老师：
我班将于2026年5月25日开展劳动实践活动，。回复为盼。
××中学××班 小明
2026年5月20日

3.(1)辛勤劳动是光荣的,好逸恶劳是可耻的;用劳动创造社会价值;从辛勤劳动中体味快乐。 (2)示例:小学生田间实践乐劳动 (3)示例:诚邀您来我校对我们的活动进行指导