一、根据中文或首字母提示填写适当的单词。
1. Some of the (文章)in this book are easy for the little kid to read.
2. The little girl read the whole picture book and (完成)the matching game at the end of the book.
3. Tom and I have built a strong friendship by working together on science (项目).
4. I don’t like (法国的)fries because they are too salty.
5. A I admire Eric’s courage, I don’t think his way to solve this problem is suitable.

一、1. articles 2. completed 3. projects 4. French 5. Although

【分析】
这是中文提示+首字母提示的单词填空题，解题时首先要通读整个句子，理清句子的逻辑关系和语法结构，先判断空格处所需单词的词性，再结合给出的中文含义或首字母锁定对应单词，最后结合主谓一致、时态、固定搭配等规则对单词进行正确的词形变形，避免出现只写单词原形忽略语法要求的错误，比如看到some修饰可数名词要变复数、并列谓语要保持时态一致、前后句为让步逻辑就要对应选择让步连词等。
【解析】
1. 中文提示“文章”对应的英文单词是article，空格前有some of the（……中的一些），句中be动词为are，说明空格处要填可数名词的复数形式，因此填articles。
2. 中文提示“完成”对应的英文单词是complete，句中and连接两个并列的谓语动词，前半句的谓语read是一般过去式（描述已经发生的过去动作），因此complete也要变为一般过去式completed，保持时态一致。
3. 中文提示“项目”对应的英文单词是project，此处泛指多个科学项目，属于常用搭配science projects，要用复数形式projects。
4. 中文提示“法国的”对应的英文形容词是French，修饰名词fries，French fries是固定常用短语“炸薯条”，表示国家相关的形容词首字母需要大写，因此填French。
5. 前半句含义是“我钦佩Eric的勇气”，后半句含义是“我认为他解决这个问题的方法不合适”，前后是让步转折的逻辑关系，结合首字母A，可知填引导让步状语从句的连词Although。
【答案】
1. articles 2. completed 3. projects 4. French 5. Although
【知识点】
名词单复数变化，动词时态变形，让步状语从句
【点评】
本题属于初中阶段的基础词汇考察题型，覆盖了名词数的判断、并列句时态一致、固定短语、让步连词等多个基础考点，既考察学生的单词识记能力，也要求学生能结合句子语法规则调整词形，能有效排查学生只记单词拼写忽略语法应用的常见问题。
【难度系数】
0.7

二、用所给词的适当形式填空。
1. — Do you often have a heart-to-heart talk with your son?
— Of course. Parents should (close)communicate with children to better understand them.
2. Lily was praised by foreign tourists because of her wonderful (introduce)of Chinese customs.
3. Thanks to the hot ice and snow (tour)industry in Harbin, it gives the north-east a new opportunity for a second development.
4. The theme park is (crowd)with visitors.
5. Some experiments have proved that dogs are skilled in understanding human (communicate).

二、1. closely 2. introduction 3. tourism 4. crowded 5. communication

【分析】
这类用所给词适当形式填空的题型，核心解题思路是先分析空格在句子中充当的成分，判断空格需要的词性，再结合句意、固定搭配把提示词转换为对应正确形式。具体到每道题：1. 看空格后是动词，修饰动词要用副词；2. 空格前是形容词，形容词后要接名词；3. 结合句意要填和旅游产业相关的派生名词；4. 对应固定短语需要把名词变为形容词；5. 空格前是形容词，后面要接名词，按这个逻辑推导就能得到正确答案。
【解析】
1. 句意为“父母应该和孩子密切交流来更好地理解他们”，空格用于修饰动词communicate，需要使用副词形式，形容词close对应的副词是closely。
2. 句意为“莉莉因为对中国习俗的精彩介绍受到外国游客的表扬”，空格前有形容词wonderful修饰，需要填入名词，动词introduce对应的名词是introduction。
3. 句意为“多亏哈尔滨火热的冰雪旅游业，给东北带来了二次发展的新机遇”，此处表达“旅游业”，固定表述为tourism industry，因此将tour变为tourism。
4. 句意为“主题乐园挤满了游客”，此处是固定搭配be crowded with，意为“挤满……”，需要将名词crowd变为形容词crowded。
5. 句意为“一些实验已经证明狗擅长理解人类的交流”，空格前有形容词human修饰，需要填入名词，动词communicate对应的名词是communication。
【答案】
1. closely 2. introduction 3. tourism 4. crowded 5. communication
【知识点】
词形转换，固定搭配，词性判断
【点评】
本题属于基础的词形转换考点题，覆盖了形容词变副词、动词变名词、名词词义派生、常用固定短语等核心考点，整体难度偏低，只要掌握“先判断词性再结合句意变形”的做题逻辑，积累常见派生词就能轻松完成，其中第3题的tourism容易和tourist混淆，需要注意区分词义。
【难度系数】
0.7

三、单项选择。
1. There was no that this man stole your purse, so the police set him free.

A.proof
B.choice
C.experience
D.project

三、1. A

【分析】
首先我们可以先梳理句子的因果逻辑：后半句提到“警察释放了这名男子”，说明前半句的条件是缺少能证明他偷钱包的要素。接下来我们只需要逐一辨析四个选项的名词词义，把词义代入句子验证是否符合逻辑，就能快速选出匹配的答案。
【解析】
先翻译题干句子：“没有______证明这名男子偷了你的钱包，所以警察把他释放了。”
逐个分析选项：
A. proof 意为“证据”，代入后语义为“没有证据证明他偷钱包”，完全符合“警察放人”的因果逻辑；
B. choice 意为“选择”，代入后语义不通，不符合语境；
C. experience 意为“经历、经验”，代入句子逻辑不成立；
D. project 意为“项目、工程”，和句子语境完全无关。
综上只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
名词词义辨析
固定句型搭配
【点评】
本题属于基础的词义辨析类单选题，解题的核心抓手是后半句给出的结果提示，结合生活常识就能快速排除逻辑不符的干扰项，只要掌握四个基础名词的词义就可以轻松得分，是对初中英语核心名词积累的常规考查。
【难度系数】
0.8

2. Nanjing is famous an old city, and it is also well known the Nanjing salted duck.

A.for; as
B.as; as
C.for; for
D.as; for

三、2. D

【分析】
拿到这道题首先识别考点是形容词和介词的易混固定搭配辨析，我们先回忆两个核心常用结构的区别：①be famous/known as 含义是“作为……而出名”，后面接的是主语本身的身份、属性类内容；②be famous/known for 含义是“因为……而出名”，后面接的是主语闻名的原因、相关特色事物。接下来拆分两个空判断：第一个空后面的an old city（一座古城）是南京的身份属性，要表达“作为古城而出名”，用as；第二个空后面的the Nanjing salted duck（南京咸水鸭）是南京的特色事物，是它闻名的原因，要表达“因咸水鸭而出名”，用for，对应选项就能选出正确答案。
【解析】
我们明确两个固定短语的用法差异：
1. 搭配be famous as / be known as 意为“作为……而著名”，后接主语对应的身份、属性类名词，本句第一空后an old city是南京的城市属性，因此第一空填as。
2. 搭配be famous for / be known for 意为“因……而著名”，后接主语闻名的原因、特色产物/事件，本句第二空后南京咸水鸭是南京的特色美食，是南京被熟知的原因，因此第二空填for。
两个空依次为as; for，对应选项D。
【答案】D
【知识点】形容词短语辨析；固定介词搭配
【点评】
本题是初中英语介词考察的高频基础题型，核心考察be famous/known结构后as和for的用法差异，只要牢记两个搭配的语义区别，结合语境判断空格后内容是主语的身份还是闻名的诱因，就可以快速选出正确答案，整体难度不高。
【难度系数】
0.7

3. There were people in the park, but it was fun.

A.so much; too many
B.too much; so much
C.too many; so much
D.too much; too many

三、3. C

【分析】
解题时我们可以分两步走：第一步先判断两个空格后所修饰的名词是可数还是不可数，第一空后面的people是可数名词复数，第二空后面的fun是不可数名词；第二步回忆对应修饰词的用法：too many只能修饰可数名词复数，so much/too much只能修饰不可数名词，据此先排除第一空不符合要求的选项，再验证第二空的搭配是否符合句意，就能快速得到正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：空格后修饰的集合名词people表示“人们”，属于可数名词复数，修饰可数名词复数需要用适配可数复数的限定词，too much和so much都只能修饰不可数名词，因此A选项第一空so much、B选项第一空too much、D选项第一空too much都不符合要求，直接排除A、B、D。
2. 验证第二空：空格后修饰的fun是不可数名词，意为“乐趣”，so much可以修饰不可数名词表示“如此多的”，so much fun是常用搭配，意为“很多乐趣”，完全符合句子“公园里有很多人，但是玩得很开心”的句意，因此C选项正确。
【答案】
C
【知识点】
many与much用法辨析，可数不可数名词区分
【点评】
本题是基础的限定词辨析题，核心考点是many和much的修饰对象差异，易错点是部分同学会误把people当成不可数名词，或是混淆fun的可数性，只要牢记“many接可数复数、much接不可数”的基本规则，就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.7

4. We students can food and old clothes to the homeless, and the teachers can learning skills for the poor children.

A.provide; give
B.provide; offer
C.offer; give
D.offer; provide

三、4. D

【分析】
这道题考查易混动词的固定搭配，解题思路分两步走：第一步先回忆give、offer、provide三个表“给予、提供”含义的动词的常用搭配规则：①give的固定结构是give sth. to sb.（把某物给某人）；②offer的固定结构是offer sth. to sb.（主动向某人提供某物）；③provide的固定结构是provide sth. for sb.（为某人提供某物）。第二步对应题目中空格后的介词来匹配正确动词：第一个空后接介词to，第二个空后接介词for，逐一比对选项排除不符合搭配的选项，就能得到正确答案。
【解析】
我们先梳理三个动词的标准搭配，再逐一验证选项：
1. 验证第一空：空格后结构为“sth. + to + sb.”，符合该结构的动词是offer，表达“向无家可归的人提供食物和旧衣物”语义通顺；如果填provide的话，正确搭配应为provide sth. for sb.，不能接介词to，因此直接排除A、B选项。
2. 验证第二空：空格后结构为“sth. + for + sb.”，符合该结构的动词是provide，表达“为贫困儿童提供学习技能”语义通顺；如果填give的话正确搭配应为give sth. to sb.，不能接介词for，因此排除C选项。
最终只有D选项的两个动词完全符合搭配规则。
【答案】
D
【知识点】
动词固定搭配，词义辨析
【点评】
本题是初中英语高频考点，核心考察学生对三个含义相近的“提供类”动词的搭配区分，易错点是学生容易混淆provide和offer对应的介词，需要牢记不同动词的固定结构，不要随意混用介词。
【难度系数】
0.6

四、根据首字母提示完成短文。
A group of schoolchildren went on a trip to some caves. But the caves were so large that the children couldn’t get through them 1. w a guide. However, four children, Tom, Ken, Mathew and Tin, decided to explore the caves on their 2. o. They went into a cave and walked down a tunnel. Soon they came to a hole in the wall. They 3. c through the hole into another part of the cave. Then they decided to turn back, but they couldn’t 4. r the way. They were lost in the cave.
They moved deeper into the cave. They were afraid. They started 5. s for help, but the guide couldn’t hear them. They must do something to save 6. t.
When the guide, Jim Brown, led the other children out of the cave, he counted and found four children were lost. He 7. r into the cave to look for them.
Maybe you think that is just a story. No, it is an educational game 8. d by Sonia King. In this game, you can play the role of one of the four children. You have to answer some questions about English grammar and vocabulary. If you answer one question 9. c, you will get one metre closer to the exit. If you answer one question incorrectly, you will be one metre 10. f from the exit.
Do you like this game? Try to save the children out of danger. You will become a hero.

四、1. without 2. own 3. climbed 4. remember 5. shouting/screaming 6. themselves 7. rushed/returned 8. designed 9. correctly 10. farther

【分析】
做这类首字母提示完成短文的题目，首先第一步要通读全文，梳理清楚文章的整体脉络：本文先讲了几个孩子探洞迷路的小故事，再引出一款相关的英语教育游戏，把握整体语境后再逐空推导。每一个空都要结合前后文的逻辑语义、常见固定搭配，同时兼顾首字母提示、句子的时态、词性要求来筛选合适的单词，全部填完后还要通读全文验证语句是否通顺、逻辑是否自洽。
【解析】
1. 句意：洞穴太大了，孩子们没有向导就没法通行。结合首字母w，此处填介词without，表示“没有”，符合语境逻辑。
2. 此处是固定搭配on one's own，意为“独自、独立地”，符合四个孩子决定不跟随向导、自己探索洞穴的语境，结合首字母o，填own。
3. 句意：他们穿过墙上的洞进入洞穴的另一区域，结合首字母c，对应动作是“爬”，全文叙事为一般过去时，所以填climbed。
4. 句意：之后他们决定往回走，但是认不得路了。情态动词couldn't后接动词原形，结合首字母r，填remember，表示“记得、记起”。
5. 句意：他们开始大喊求助，固定搭配start doing sth.表示“开始做某事”，结合首字母s，填shouting或者screaming，都表示“呼喊、尖叫”的含义，符合迷路后求助的场景。
6. 句意：他们必须做点事来救自己，此处指代四个孩子自身，要用反身代词，结合首字母t，填themselves。
7. 句意：向导发现少了四个孩子，立刻冲进/返回洞穴寻找他们，全文为一般过去时，结合首字母r，rushed（冲进去）和returned（返回）都符合语境。
8. 句意：这是一个由Sonia King设计的教育类游戏，此处是过去分词作后置定语表被动含义“被设计”，结合首字母d，填designed。
9. 句意：如果你正确回答一道题，你就会距离出口近一米，此处修饰动词answer需要用副词，结合首字母c，填correctly，表示“正确地”。
10. 句意：如果你答错一道题，你就会距离出口远一米，对应前半句的比较级closer，此处要用far的比较级，结合首字母f，填farther，表示“更远”。
【答案】
1. without 2. own 3. climbed 4. remember 5. shouting/screaming 6. themselves 7. rushed/returned 8. designed 9. correctly 10. farther
【知识点】
首字母短文填空，固定搭配，词形变换
【点评】
本题属于故事类首字母填空，难度梯度设置合理，既考查学生对上下文语义逻辑的理解能力，也覆盖了初中阶段常见的固定搭配、动词时态、反身代词、副词修饰动词、形容词比较级等基础知识点，部分空存在多个符合要求的合理答案，有一定灵活性，做完后通读全文验证可以有效降低失误率。
【难度系数】
0.6