一、根据句意及所给中文提示、首字母或英文解释，写出句中所缺单词，每空限填一词。
1. If you want to know some (信息)about the new film, you can call us.
2. Lucy had a (发烧)yesterday, so she didn't go to school.
3. "Simon, (检查)your homework carefully," Mr Smith says to his son.
4. His dream is to become a (大学)teacher when he grows up.
5. If you are on the plane, you will find the houses (在下面)look so small.
6. Can you help me (修理)my radio? It doesn't work.
7. My sister is a computer e. She can help you with your computer problems.
8. — Can you find a to help you with your homework? — Yes, I can.
9. Many (people who are willing to do sth.)come here to help the old man clean the room at the weekend.
10. — What do you think Marshall and Andy will be when they grow up?
— They say they want to be (people who are good at laws).

1. information 2. fever 3. check 4. college 5. below 6. repair 7. engineer 8. anyone 9. volunteers 10. lawyers

【分析】
这是一道综合型单词拼写题，解题思路可以分三步走：首先先判断每道小题的提示类型，分为中文提示、首字母提示、英文释义提示三类；第二步结合句子的语境、常用固定搭配先锁定对应含义的单词；第三步再根据句中的语法规则，比如名词可数/不可数属性、单复数变化、祈使句的动词形式、固定结构的要求，确定单词的正确形式，同时注意题目要求每空只能填一个词，不要额外变形出错。
【解析】
1. 句意：如果你想了解这部新电影的相关信息，可以联系我们。中文提示“信息”对应的英文是information，它是不可数名词，some后直接接原形即可，填information。
2. 句意：Lucy昨天发烧了，所以没去上学。固定搭配have a fever表示“发烧”，对应中文提示填fever。
3. 句意：Smith先生对他的儿子说：“Simon，仔细检查你的作业。”本句是祈使句，需要用动词原形开头，中文提示“检查”对应单词check，填check。
4. 句意：他的梦想是长大后当一名大学老师。中文提示“大学”对应单词college，college teacher是固定表达“大学老师”，填college。
5. 句意：如果你在飞机上，会发现下方的房子看起来特别小。中文提示“在下面”对应方位副词below，符合高空俯视的语境，填below。
6. 句意：你能帮我修理下我的收音机吗？它坏了。中文提示“修理”对应单词repair，符合help sb (to) do sth的结构要求，用动词原形，填repair。
7. 句意：我姐姐是一名电脑工程师，她能帮你解决电脑问题。根据首字母e和“能处理电脑问题”的语境提示，对应单词engineer，前面有不定冠词a，用单数形式，填engineer。
8. 句意：——你能找个人帮你辅导作业吗？——是的，可以。本句是疑问句，结合首字母a提示，表达“任何人”的含义用anyone，填anyone。
9. 句意：很多志愿者周末来这里帮老人打扫房间。给出的英文释义是“愿意主动做某事的人”，对应单词volunteer，many后接可数名词复数，填volunteers。
10. 句意：——你觉得Marshall和Andy长大后想做什么？——他们说想当律师。给出的英文释义是“精通法律的人”，对应单词lawyer，指代两个人需要用复数形式，填lawyers。
【答案】
1. information 2. fever 3. check 4. college 5. below 6. repair 7. engineer 8. anyone 9. volunteers 10. lawyers
【知识点】
单词拼写，语境应用，固定搭配
【点评】
本题覆盖了初中英语单词拼写的三类常见考查形式，既考察学生对课标核心词汇的记忆熟练度，也兼顾了名词单复数、祈使句动词形式等基础语法点的应用，难度适中，适合用来巩固单元核心词汇，排查词汇记忆的漏洞。
【难度系数】
0.7

二、用括号中所给词的适当形式填空。
1. (luck), all the students pass the exam in our class.
2. — Look! Two men are fighting with each other because of the car accident.
— That's too bad! They should ask a police (office)to help deal with it according to the law.
3. Julie is such an (organize)person that she always has everything ready to go.
4. My brother Dale is (tidy). His things are always everywhere.
5. Don't (hurry)! We still have plenty of time.
6. (2025·南通期中改编)Are you (will)to join the after-school study group?
7. — Is there (something)I can do to help you? — No, thanks.
8. — Who (break)the cup? — Amy did.
9. Many students volunteer (clean)the beach on weekends.
10. Those (engineer)designs(设计)were very useful.

1. Luckily 2. officer 3. organized 4. untidy 5. hurry 6. willing 7. anything 8. broke 9. to clean 10. engineers'

【分析】
这是初中英语典型的词形变换类题型，解题的核心思路是两步走：第一步先分析空格在句子中充当的成分，判断需要填入的词性；第二步结合句意逻辑、固定搭配、时态/语态规则、特殊句式要求，把括号内的提示词变形为符合要求的正确形式。比如句首修饰整句话需要用副词、修饰名词需要用形容词、否定含义的语境要考虑加否定前缀、疑问句中不定代词要变形等，结合每个题的提示信息逐一推导即可得出答案。
【解析】
1. 空格放在句首，修饰后面整个句子“我们班所有学生都通过了考试”，需要用副词作状语，名词luck对应的副词形式是Luckily，句首首字母大写。
2. 空格前有不定冠词a修饰，需要填入表示职业的名词，office（办公室）对应的表示“警官”的名词是officer，构成固定搭配a police officer。
3. 空格修饰后面的名词person，需要填入形容词，动词organize对应的形容词organized表示“有条理的、做事有规划的”，符合后文“她总是把一切准备妥当”的语境。
4. 根据后文“他的东西到处都是”的提示，可知空格要表达“不整洁的”含义，在形容词tidy前加否定前缀un，变为untidy。
5. 这是Don't引导的否定祈使句，祈使句否定形式后要接动词原形，直接填hurry即可。
6. 考查固定搭配be willing to do sth. 表示“乐意做某事”，情态动词will对应的形容词形式是willing。
7. 这是一般疑问句，不定代词something在疑问句中要变为anything。
8. 根据答句的Amy did可知，动作发生在过去，要用一般过去时，动词break的过去式是broke。
9. 考查固定搭配volunteer to do sth. 表示“自愿做某事”，所以填不定式to clean。
10. 空格后是名词designs，需要用名词所有格表示所属关系，those后接可数名词复数engineers，复数名词以s结尾的所有格直接加'，即engineers'，表示“那些工程师们的设计”。
【答案】
1. Luckily 2. officer 3. organized 4. untidy 5. hurry 6. willing 7. anything 8. broke 9. to clean 10. engineers'
【知识点】
词性转换，固定搭配，名词所有格
【点评】
本题覆盖了初中英语词形变换的绝大多数基础考点，包括副词作状语、名词派生、形容词否定前缀、祈使句规则、不定代词变形、一般过去式、非谓语动词固定搭配、复数名词所有格，大部分空都有明确的语境提示，适合用来巩固不同词性的句法功能，易错点集中在第10空的复数所有格变形，学生容易漏写复数或者所有格的撇号。
【难度系数】
0.75

三、单项选择。
()1.— What your sister ? — She is kind, and we all like her.

A.does; like
B.does; look like
C.is; like
D.are; like

1. C

【分析】
首先观察答句内容：答句描述的是人物的性格特征“她很善良，我们都喜欢她”，可以从答句反向推导对应的提问句型。第一步先回忆和人物描述相关的常用特殊疑问句的含义，先排除不符合提问指向的选项：A选项结构What does sb like是询问某人的爱好，不符合答句；B选项What does sb look like是询问外貌长相，也不符合答句的性格描述；第二步看主语your sister是第三人称单数，D选项的be动词是are，主谓不一致直接排除；最后剩下的C选项的句型刚好是用来询问人物性格/整体特征的，完全匹配语境，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先辨析三个易混的询问人物的句型：
① What does sb like? 用于询问某人的喜好，答句需要回答爱好相关内容；
② What does sb look like? 用于询问某人的外貌长相，答句需要回答高矮、胖瘦等外貌相关描述；
③ What is sb like? 用于询问某人的性格、内在品质，也可兼顾询问外貌，答句可以回答性格特征。
2. 本题答句回答的是人物的性格kind，对应第三个句型。
3. 句子主语your sister是第三人称单数，对应的be动词要用is，因此正确结构为What is your sister like?，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
1. 特殊疑问句辨析
2. 主谓一致
【点评】
本题的易错点是混淆三个含义相近的询问人物的特殊句型，不少同学会误选A或B，解题时可以先从答句的内容反向匹配提问的功能，再结合主语的人称数判断be动词/助动词的形式，就能快速排除错误选项。
【难度系数】
0.6

()2.— What's wrong with Simon, Tommy?
— he is ill at home, Mr Wu. He asks for sick leave.

A.I hope
B.I'm afraid
C.I'm sorry
D.I don't think

2. B

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先通读对话，明确场景是老师询问Tommy Simon的近况，Tommy需要告知老师Simon生病请假这个不太好的消息。接下来先通过逻辑矛盾排除明显不符合的选项，再辨析剩余易混选项的适用场景，匹配出正确表达。首先A选项I hope意为“我希望”，后面要接说话人期望发生的正向内容，Simon生病显然不是大家期望的事，逻辑矛盾可直接排除；D选项I don't think意为“我不认为”，后面接的是说话人否定的观点，和后文确认Simon生病的陈述完全矛盾，也可以直接排除。剩下B、C两个选项，再区分二者用法：I'm sorry多用于自身犯错致歉，或是听闻他人坏消息后表达同情，不能用来引出自己要告知的坏消息；而I'm afraid的固定用法就是引出令人遗憾的不好消息，含义是“恐怕”，完全匹配语境，就能选出正确答案。
【解析】
先明确对话整体含义：
——汤米，西蒙怎么了？
——恐怕他生病在家了，吴老师，他请了病假。
逐一辨析选项：
1. 选项A：I hope（我希望）后接说话人期望发生的内容，Simon生病不是正向的期望事件，逻辑不符，排除；
2. 选项B：I'm afraid（恐怕）是情景交际里的常用表达，专门用来引出令人遗憾、不太好的消息，完全符合此处告知老师同学生病的语境；
3. 选项C：I'm sorry（我很抱歉）多用于自身犯错向他人道歉，或是听闻他人的坏消息后表达同情，不能用于引出自己要告知的坏消息，用法不符，排除；
4. 选项D：I don't think（我不认为）后接说话人否定的观点，和后文确认Simon生病的陈述完全矛盾，排除。
最终确定正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际，日常用语辨析
【点评】
本题是初中英语典型的情景交际题，易错点是容易受中式思维影响误选C选项，同学们需要重点区分I'm sorry和I'm afraid的适用场景差异，牢记引出坏消息的固定常用表达，就能避开陷阱顺利得分。
【难度系数】
0.7

()3.— Which dress do you like best, madam? — Sorry. I can't decide now.

A.to buy which one
B.which one to buy
C.buy which one
D.which I should buy it

3. B

【分析】
拿到这道题首先明确考点是动词decide后的宾语结构用法，我们可以按思路逐步推导：首先回忆规则，及物动词decide后可接两类结构作宾语，一类是完整的宾语从句，另一类是“疑问词/疑问词组+不定式”的简化宾语结构。接下来逐个排查错误选项：英语中不存在“to buy+疑问词”的语序，直接排除A；decide后不能直接跟动词原形，C结构完全错误；D选项里连接代词which本身就作buy的宾语，多余添加it造成从句成分冗余，也不符合规则。最后剩下的B选项完全符合“疑问词组+不定式”的正确结构，可直接作decide的宾语。
【解析】
题干翻译：——女士，你最喜欢哪条裙子？——抱歉，我现在没法决定买哪一条。
逐一分析选项：
1. 选项A：“疑问词+不定式”的固定结构要求疑问词放在不定式之前，该选项语序颠倒，语法错误，排除。
2. 选项C：decide后不能直接衔接动词原形，缺少正确的语法衔接结构，完全不符合规则，排除。
3. 选项D：which在对应的宾语从句中已经充当buy的逻辑宾语，额外添加代词it造成从句成分重复冗余，语法错误，排除。
4. 选项B：“which one to buy”是“疑问词+不定式”的标准结构，在句中作decide的宾语，等价于简化的宾语从句"which one I should buy"，语法正确、贴合语境。
【答案】B
【知识点】
疑问词加不定式，宾语从句
【点评】
本题属于基础语法题，核心考查“疑问词+不定式”作宾语的常用用法，同时顺带考查宾语从句的成分合理性，学生很容易误选语序颠倒的A选项，解题时只要牢记“疑问部分在前、不定式在后”的结构规则，同时注意从句成分不能重复冗余，就能快速选出正确答案。
【难度系数】0.7