A) 选用方框内的句子完成对话,将句前序号写在横线上。
a. What's the story about?
b. I'm reading the story of Cinderella.
c. You'll learn a lot from the story.
d. With the fairy's help, she has a happy life.
e. Ye Xian lives with her stepmother and stepsisters.
f. She finally has a happy life with the king, right?
Nancy: What are you reading, Su Yang?
Su Yang:
Nancy: Oh, I know the story. Cinderella is a lucky girl.
Su Yang: Yes. Do you know the Chinese Cinderella, Ye Xian?
Nancy: No.
Su Yang: Well, just like Cinderella. One day, Ye Xian gets a magic fish bone.
With the help of the fish bone, Ye Xian meets the king.
Nancy: Oh, I know.
Su Yang: No. You can read this story in the library.
Nancy: OK. I'll read it tomorrow.

b d a e f c

【分析】
做这类对话补全题，首先先通读完整对话和所有备选句子，明确对话场景是两人围绕正在阅读的灰姑娘类故事展开交流。接下来逐空结合上下文的问答逻辑匹配选项：
1. 第一空前问句是询问“你正在读什么”，需要直接回应阅读的内容，对应描述正在读灰姑娘故事的句子。
2. 第二空前半句提到灰姑娘是幸运的女孩，后面Su Yang给出肯定回答，要选符合灰姑娘故事设定的陈述句，逻辑通顺。
3. 第三空前Su Yang提到了中国版灰姑娘叶限，Nancy表示自己不知道这个故事，自然会询问故事的相关内容，匹配提问类的句子。
4. 第四空前提到叶限的故事和灰姑娘类似，接下来要开始介绍叶限的基础背景，对应介绍叶限生活处境的句子。
5. 第五空后Su Yang给出了否定回答，说明此处是一个带反问语气的猜测句，对应猜测叶限结局的句子。
6. 最后一空后Nancy表示自己明天会去读这个故事，前面Su Yang的表述应该是推荐对方读故事的理由，对应点明读故事收获的句子。
【解析】
1. 第一空：问句"What are you reading, Su Yang?"是询问正在阅读的内容，b选项"I'm reading the story of Cinderella."直接回应了阅读的内容，符合语境。
2. 第二空：前文提到灰姑娘是幸运的女孩，d选项"With the fairy's help, she has a happy life."符合原版灰姑娘的故事设定，后续Su Yang的"Yes"也验证了该表述正确。
3. 第三空：Nancy表示自己不知道叶限的故事，a选项"What's the story about?"是询问故事内容，符合不知道故事时的提问逻辑。
4. 第四空：要介绍叶限的故事背景，e选项"Ye Xian lives with her stepmother and stepsisters."是叶限的基础处境，和灰姑娘的经历对应，符合上下文。
5. 第五空：后文Su Yang回答"No"，说明此处是一个反问式的猜测，f选项"She finally has a happy life with the king, right?"是Nancy对叶限结局的错误猜测，符合逻辑。
6. 第六空：后文Nancy表示会去读这个故事，c选项"You'll learn a lot from the story."是推荐对方阅读的理由，衔接自然。
【答案】
b d a e f c
【知识点】
情景交际，对话补全
【点评】
本题是小学英语常见的情景对话匹配题型，核心考察学生对日常对话问答逻辑的梳理能力，解题时重点关注前后句的问答对应关系，比如特殊疑问句对应回答内容、带right的反问句对应肯定/否定答复，结合经典童话的常识就能快速匹配出正确选项。
【难度系数】
0.7

B) 看图并根据上下文提示完成对话填空,每空格填一词。

Li Ming: Mum, I don't want to take Dad's to school now. Can you buy a
for me? I want to ride it to school.
Mum: do you want to go to school bike?
Li Ming: First,I'm good at a bike. And I'm twelve years old now. Second,
it's for my health健康. Third, there too many cars
on the road, so it's fast快的 to ride a bike to school.
Mum: OK. You can ride to school, but you look out for当心 the cars.
Li Ming: Sure. I'll take care.
Mum: Let's go to the this Sunday. You can choose a bike.
Li Ming: Hooray! Thank you, mum.

car; bike; Why; by; riding; good; are; must/should; supermarket; new/nice

【分析】
我们可以结合图片提示和对话的上下文逻辑一步步推导每一个空：1. 首先看李明脑海里打叉的物品是汽车，对应第一空，他不想坐爸爸的车上学；2. 接下来他脑海里想的是自行车，所以请求妈妈买一辆自行车；3. 接下来妈妈是询问他想要骑自行车上学的原因，所以用Why提问，“by+交通工具”是固定出行方式表达，对应第四空；4. 接下来李明开始说明理由，第一点是他擅长骑自行车，be good at后面要接动词的ing形式，所以ride变动名词riding；5. 第二点是对健康有益，对应固定搭配be good for health；6. 第三点说路上有很多车，there be句型后面的名词cars是复数，所以be动词用are；7. 妈妈同意之后叮嘱他必须/应该当心车辆，填符合语境的情态动词即可；8. 最后两人要去图里画的超市挑选自行车，最后一空可以填new或者nice，指代挑选一辆心仪的自行车。
【解析】
逐空推导如下：
1. 第一空：图中打叉的物品是汽车，take Dad's car 表示坐爸爸的车，填car；
2. 第二空：李明想要骑车上学，因此请求妈妈给自己买一辆自行车，填bike；
3. 第三空：后文李明在逐条说明理由，可知妈妈是询问他骑车上学的原因，填Why；
4. 第四空：by bike是固定出行搭配，意为“骑自行车”，填by；
5. 第五空：固定结构be good at doing sth. 表示擅长做某事，ride a bike是骑车，ride要变为动名词riding，填riding；
6. 第六空：固定搭配be good for health 表示对健康有益，填good；
7. 第七空：there be句型遵循就近原则，后面的名词cars是可数名词复数，be动词用are，填are；
8. 第八空：妈妈叮嘱孩子出行要注意车辆，情态动词must（必须）或者should（应该）都符合语境，填must/should；
9. 第九空：图中右上角标注的建筑是超市，两人要去那里购买自行车，填supermarket；
10. 第十空：去超市挑选一辆新的/好看的自行车，new或者nice都符合语义，填new/nice。
【答案】
car; bike; Why; by; riding; good; are; must/should; supermarket; new/nice
【知识点】
情景对话填空，固定搭配，there be句型
【点评】
本题结合图片提示和日常出行的情景对话，考察小学阶段基础英语词汇和常用搭配，解题时要先提取图片给出的直观信息，再顺着对话的逻辑推导空缺内容，熟练掌握by bike、be good at、be good for等常用搭配，注意动名词变形、there be句型的主谓一致细节，就可以顺利完成作答。
【难度系数】
0.7