①学校开展了“诗词里的节气”主题活动。请你根据提示补充相关的诗、词。
节气
风光
诗(词)句
惊蛰
桃花盛开
桃花一簇开无主，①？
春分
油菜花开
②，飞入菜花无处寻。
芒种
梅子金黄
梅子金黄杏子肥，③。
大暑
荷叶田田
最喜小儿亡赖，④。
寒露
秋雨迷蒙
⑤，一片冰心在玉壶。
大寒
梅花绽放
待到山花烂漫时，⑥。

1.①可爱深红爱浅红
②儿童急走追黄蝶
③麦花雪白菜花稀
④溪头卧剥莲蓬
⑤洛阳亲友如相问
⑥她在丛中笑

②某班将举办“给成长以诗”朗诵会，下面是元元为朗诵会写的串联词，请你补充完整。
成长需要行万里路。
走在乡间，看“篱落疏疏一径深，”的景致；来到海边，与冰心一同怀想：“大海啊！……哪一次我的思潮里/没有你？”
成长需要经万般事。
想要放弃学习的时候，告诉自己“书山有路勤为径，”；在生活中遇到挫折的时候，鼓励自己“，自胜者强”。
成长需要遇万种人。
车胤虽家贫，但他“不怨天，”；王冕以“，只留清气满乾坤”抒发了不与世俗同流合污的高洁志向。

2.树头新绿未成阴
波涛的清响
学海无涯苦作舟
胜人者有力
不尤人
不要人夸好颜色

③ 诵读诗文经典，汲取成长营养。(根据提示填空)
(1)华兹华斯说：“，它源于宁静中回忆起来的情感。”我们要想真正读懂诗歌，就要体会诗歌所表达的情感：“心中的风雨来了，/”是冰心对母亲深深的依恋；“，为谁辛苦为谁甜？”是罗隐对辛勤劳动者的赞美和对不劳而获者的不满。
(2)阅读铸人生。读《周易》，铭记“天行健，”的民族精神；读《》，体会将士“，大雪满弓刀”的英勇；读《囊萤夜读》，感受车胤“不倦，”的勤奋。

3.(1)诗是强烈感情的自然流露
我只躲到你的怀里
采得百花成蜜后
(2)君子以自强不息
塞下曲
欲将轻骑逐
恭勤
博学多通