2. 书信的开头一般会包括尊称和问候语，也会较多地使用第二人称来增加亲切感和自然感。文章第1～2段反复出现了第二人称“你”，请圈画出含有“你”的语句，有感情地朗读，推测雨果信中潜藏的情感态度。

2. 用“您”表达的是一种尊重与客气，而“你”弱化了对收信人的敬意，暗含对对方立场的不认同。如“在你看来”“而你很想知道”都可以拉开与对方的距离，表达了对英法联军劫掠圆明园行为的否定。

3. 细读文章第3段，找出“请你想象”“请你……建造一个梦”“请你假设”等语句，选择其中的一句，从铺陈渲染的描写中感受圆明园的美，并分析雨果的情感态度。
摘录语句：

手法分析：

情感态度：

3. 摘录语句:请你用大理石,用玉石,用青铜,用瓷器建造一个梦,用雪松做它的屋架,给它上上下下缀满宝石,披上绸缎,这儿盖神殿,那儿建后宫,……施以脂粉。
手法分析:运用铺陈渲染的手法,发挥想象,从材料、布局、陈设等方面,细致描绘圆明园的建筑之奇、装饰之美,极具画面感与感染力。
情感态度:表达对圆明园的高度赞赏与由衷惊叹,与后文形成反差,暗含对侵略者破坏人类文明的强烈谴责与愤慨。

4. 为了更好地理解雨果的情感，同学们想为文章第5段配上插图，但在讨论时
发现语段中不同的文字在风格上存在差异。请结合下面两个语段，从关键词入手分析文字背后作者的情感，并尝试根据你的理解为第5段配上插图。
【A】有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。
【B】从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。……丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。……

【小结】（3）综合学习任务二和学习任务三，并考虑作者写信的对象，我们发现这封书信是一篇战斗檄文，与日常书信不同，在情感上更加，立场上也更加。

4. (1) 圆明园被劫掠、焚毁的惨状，揭露了英法联军的野蛮暴行。
(2) 是“胜利者”的形象，用“丰功伟绩”“收获巨大”等反语形容强盗烧杀抢掠、偷盗文物的罪恶行径，褒词贬用，表达对侵略者辛辣的讽刺与批判。 插图略。
(3) 态度鲜明、爱憎分明，带有强烈的批判色彩 坚定，立足道义、文明的大格局