1. 请你参与同学的讨论，理清书信的思路。
小语：这封信由两部分组成，前面写圆明园是一个奇迹，后面写奇迹的消失，中间用“这个奇迹已经消失了”过渡。
小文：对。他写“奇迹”时，是按照“怎样的奇迹—为什么有这样的奇迹—赞美这个奇迹”的思路写的。
小语：写“消失”部分时，也用了类似的思路：①
小文：雨果为什么不先写眼前的遗迹，再写昔日的辉煌呢？
我：②
小语：说得有理！不过，他为什么没有直接表明对于“英法联军远征中国”的看法，而只对“火烧圆明园”这一行径表达谴责呢？
小文：我觉得雨果选择这一事件来写是非常巧妙的。③
我：这种写作思维模式对我们平时的写作也有启发，我们在讨论重大事件时，④
小语：对！

1. ①怎样消失的—为什么会消失—雨果的态度。
②先写遗迹再写辉煌，就成了追忆、遥想，先写奇迹再写毁灭则更令人惋惜，更能调动人们的情感，使人们痛恨毁灭奇迹的强盗。
③火烧圆明园是那段历史中的典型事件，通过评价火烧圆明园来评价英法联军远征中国，借怒斥火烧圆明园的行径来批判“远征”，鲜明地表达了他对这一事件的谴责，让巴特勒上尉无法反驳。
④可以抓住一些典型事件来反映一个宏大的主题，从而表达对这一事件的态度。