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9.用如图所示装置研究小孔成像的特点，将点燃的蜡烛置于小孔前的适当位置，如果易拉罐底部小孔是三角形，则观察者在半透明塑料薄膜上看到的像是（
A.三角形光斑
B.烛焰倒立的像
C.烛焰正立的像
D.圆形光斑
B
）A.三角形光斑
B.烛焰倒立的像
C.烛焰正立的像
D.圆形光斑
答案
9.B
解析
【分析】要解答本题，需掌握小孔成像的原理与特点：小孔成像的本质是光沿直线传播，所成像的形状由物体（烛焰）的形状决定，和小孔的形状无关，且成倒立的实像，并非光斑。因此，即使小孔为三角形，成的依然是烛焰的像。
【解析】小孔成像的原理是光在同种均匀介质中沿直线传播，其成像特点为：像的形状与物体的形状一致，与小孔的形状无关，且成倒立的实像。所以当易拉罐底部的小孔是三角形时，半透明塑料薄膜上呈现的是烛焰倒立的像，而非三角形光斑、正立的像或圆形光斑。
【答案】B
【知识点】光的直线传播、小孔成像
【点评】本题考查小孔成像的基础特点，核心是明确小孔成像的形状由物体决定，与小孔形状无关，属于光学入门基础题，难度较低。
【难度系数】0.6
【解析】小孔成像的原理是光在同种均匀介质中沿直线传播，其成像特点为：像的形状与物体的形状一致，与小孔的形状无关，且成倒立的实像。所以当易拉罐底部的小孔是三角形时，半透明塑料薄膜上呈现的是烛焰倒立的像，而非三角形光斑、正立的像或圆形光斑。
【答案】B
【知识点】光的直线传播、小孔成像
【点评】本题考查小孔成像的基础特点，核心是明确小孔成像的形状由物体决定，与小孔形状无关，属于光学入门基础题，难度较低。
【难度系数】0.6
10.如图所示，室内一盏电灯通过木板隔墙上的两个小洞，透出两条细小光束.请根据这两条光束的方向确定室内电灯的位置.
答案
10.如答图所示
解析
【分析】
要确定室内电灯的位置，需利用光在同种均匀介质中沿直线传播的原理。图中透出的两条光束是电灯发出的，因此将这两条光束分别反向延长，它们的交点就是室内电灯所在的位置。
【解析】
根据光的直线传播规律，光在同种均匀介质中沿直线传播，电灯发出的光通过木板隔墙上的两个小洞后，沿直线射出形成图中的两条光束。将这两条光束反向延长，两条直线的交点即为室内电灯的位置，如答图所示。
【答案】
如答图所示
【知识点】
光的直线传播
【点评】
本题考查光的直线传播的实际应用，难度较小，只要掌握光沿直线传播的特点即可快速解题。
【难度系数】
0.7
要确定室内电灯的位置，需利用光在同种均匀介质中沿直线传播的原理。图中透出的两条光束是电灯发出的，因此将这两条光束分别反向延长，它们的交点就是室内电灯所在的位置。
【解析】
根据光的直线传播规律，光在同种均匀介质中沿直线传播，电灯发出的光通过木板隔墙上的两个小洞后，沿直线射出形成图中的两条光束。将这两条光束反向延长，两条直线的交点即为室内电灯的位置，如答图所示。
【答案】
如答图所示
【知识点】
光的直线传播
【点评】
本题考查光的直线传播的实际应用，难度较小，只要掌握光沿直线传播的特点即可快速解题。
【难度系数】
0.7
11. 画出人眼在点S处通过门板狭缝MN看到的室外范围.
答案
11.如答图所示
解析
【分析】要确定人眼在S处通过狭缝MN看到的室外范围，需利用光的直线传播原理。人眼能看到物体，是因为物体发出或反射的光沿直线传播进入人眼，因此从S点出发，连接狭缝的两端，两条连线之间的室外区域就是人眼能看到的范围。
【解析】根据光在同种均匀介质中沿直线传播的规律，连接点S与狭缝的上端M，再连接点S与狭缝的下端N，这两条连线所夹的室外区域，就是人眼通过狭缝MN能看到的室外范围，具体如答图所示。
【答案】如答图所示
【知识点】光的直线传播
【点评】本题考查光的直线传播的实际应用，核心是理解人眼视物的原理，利用直线确定视野范围，属于基础作图题，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】根据光在同种均匀介质中沿直线传播的规律，连接点S与狭缝的上端M，再连接点S与狭缝的下端N，这两条连线所夹的室外区域，就是人眼通过狭缝MN能看到的室外范围，具体如答图所示。
【答案】如答图所示
【知识点】光的直线传播
【点评】本题考查光的直线传播的实际应用，核心是理解人眼视物的原理，利用直线确定视野范围，属于基础作图题，难度适中。
【难度系数】0.5
12.如图所示,小明想通过A、B两张纸片上的小孔看见烛焰,他应将烛焰、两个小孔和人的眼睛调到
同一直线
上;操作过程中他还发现B纸片上有一个烛焰的像,这个像是倒
(选填“倒”或“正”)立的,其成因是光在均匀介质中沿直线传播
.答案
12.同一直线 倒 直线传播
解析
【分析】
要通过小孔看见烛焰，需利用光的直线传播原理，烛焰发出的光需沿直线经过两个小孔才能到达眼睛，因此需将烛焰、两个小孔和眼睛调整到同一直线上；B纸片上的烛焰像是小孔成像现象，结合小孔成像的特点和原理即可解答后续问题。
【解析】
1. 光在同种均匀介质中沿直线传播，要使烛焰的光经过A、B两小孔进入眼睛，必须将烛焰、两个小孔和人的眼睛调到同一直线上；
2. B纸片上的烛焰像是小孔成像，小孔成像的原理是光的直线传播，所成的像是倒立的实像，因此这个像是倒立的，成因是光在均匀介质中沿直线传播。
【答案】
同一直线 倒 直线传播
【知识点】
光的直线传播、小孔成像
【点评】
本题考查光的直线传播的应用及小孔成像的特点，属于光学基础题，侧重对基本原理的理解与应用，难度较低。
【难度系数】
0.8
要通过小孔看见烛焰，需利用光的直线传播原理，烛焰发出的光需沿直线经过两个小孔才能到达眼睛，因此需将烛焰、两个小孔和眼睛调整到同一直线上；B纸片上的烛焰像是小孔成像现象，结合小孔成像的特点和原理即可解答后续问题。
【解析】
1. 光在同种均匀介质中沿直线传播，要使烛焰的光经过A、B两小孔进入眼睛，必须将烛焰、两个小孔和人的眼睛调到同一直线上；
2. B纸片上的烛焰像是小孔成像，小孔成像的原理是光的直线传播，所成的像是倒立的实像，因此这个像是倒立的，成因是光在均匀介质中沿直线传播。
【答案】
同一直线 倒 直线传播
【知识点】
光的直线传播、小孔成像
【点评】
本题考查光的直线传播的应用及小孔成像的特点，属于光学基础题，侧重对基本原理的理解与应用，难度较低。
【难度系数】
0.8
13.圭表是中国古代重要的天文仪器，如图甲所示，圭表通过测量一年中每日正午时日影长度来推测二十四节气，日影是光的
直线传播
形成的.圭表的原理图如图乙所示，为了在圭尺上观察到清晰的日影，立表需要用不透明
（选填“透明”或“不透明”）物体制作，立春正午日影比夏至长，说明立春正午太阳在位置B
（选填“A”或“B”）处.答案
13.直线传播 不透明 B
解析
【分析】
要解答本题，需结合光的直线传播的知识逐步分析：首先，影子的形成源于光的传播特性；其次，形成清晰影子的遮挡物需满足的条件；最后，根据日影长度判断太阳的位置，结合图中A、B的位置关系推导。
【解析】
1. 日影的形成：光在同种均匀介质中沿直线传播，当光遇到立表时，无法穿过该物体，会在圭尺上形成暗区，即日影，因此日影是光的直线传播形成的。
2. 立表的材料选择：若用透明物体制作立表，光线会直接透过物体，无法在圭尺上形成清晰的影子，所以立表需要用不透明物体。
3. 太阳位置判断：夏至时正午太阳高度大，日影短，对应图中夏至线离表更近；立春时日影比夏至长，说明立春时太阳高度更小，太阳位置更低，图中B在A的下方，因此立春正午太阳在B处。
【答案】
直线传播；不透明；B
【知识点】
光的直线传播；影子的形成
【点评】
本题结合古代天文仪器圭表考查光的直线传播的应用，将物理知识与传统文化结合，贴近实际，难度适中，能帮助学生理解光的直线传播在生活中的具体应用。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需结合光的直线传播的知识逐步分析：首先，影子的形成源于光的传播特性；其次，形成清晰影子的遮挡物需满足的条件；最后，根据日影长度判断太阳的位置，结合图中A、B的位置关系推导。
【解析】
1. 日影的形成：光在同种均匀介质中沿直线传播，当光遇到立表时，无法穿过该物体，会在圭尺上形成暗区，即日影，因此日影是光的直线传播形成的。
2. 立表的材料选择：若用透明物体制作立表，光线会直接透过物体，无法在圭尺上形成清晰的影子，所以立表需要用不透明物体。
3. 太阳位置判断：夏至时正午太阳高度大，日影短，对应图中夏至线离表更近；立春时日影比夏至长，说明立春时太阳高度更小，太阳位置更低，图中B在A的下方，因此立春正午太阳在B处。
【答案】
直线传播；不透明；B
【知识点】
光的直线传播；影子的形成
【点评】
本题结合古代天文仪器圭表考查光的直线传播的应用，将物理知识与传统文化结合，贴近实际，难度适中，能帮助学生理解光的直线传播在生活中的具体应用。
【难度系数】
0.7
14. 下列关于光和光线的说法中，正确的是 （
A.光和光线都是存在的
B.光是存在的，而光线是不存在的
C.光线是存在的，而光是不存在的
D.光和光线都是不存在的
B
）A.光和光线都是存在的
B.光是存在的，而光线是不存在的
C.光线是存在的，而光是不存在的
D.光和光线都是不存在的
答案
14.B
解析
【分析】
要解答本题，需明确光和光线的定义：光是客观存在的电磁波，是实际存在的物理实体；光线是为描述光的传播，人为构建的理想化物理模型，并非真实存在。据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
光的本质是能引起视觉的电磁波，是真实存在的；光线是用带箭头的直线表示光的传播路径和方向，属于物理研究中的理想化模型，实际并不存在。对选项判断：A选项认为光线存在，错误；B选项“光是存在的，而光线是不存在的”，符合概念，正确；C选项认为光不存在，错误；D选项认为光和光线都不存在，错误。
【答案】
B
【知识点】
光的概念、光线的模型
【点评】
本题考查光与光线的基础概念，属于识记类题目，核心是区分实际存在的物理现象与理想化的物理模型，难度较低，是学生需掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需明确光和光线的定义：光是客观存在的电磁波，是实际存在的物理实体；光线是为描述光的传播，人为构建的理想化物理模型，并非真实存在。据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
光的本质是能引起视觉的电磁波，是真实存在的；光线是用带箭头的直线表示光的传播路径和方向，属于物理研究中的理想化模型，实际并不存在。对选项判断：A选项认为光线存在，错误；B选项“光是存在的，而光线是不存在的”，符合概念，正确；C选项认为光不存在，错误；D选项认为光和光线都不存在，错误。
【答案】
B
【知识点】
光的概念、光线的模型
【点评】
本题考查光与光线的基础概念，属于识记类题目，核心是区分实际存在的物理现象与理想化的物理模型，难度较低，是学生需掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.8
15.如图，枯井中的青蛙位于井底O点“坐井观天”，下列图示中青蛙通过井口观察范围正确的光路图是（
A
）答案
15.A
解析
【分析】
要解决这道题，需明确“坐井观天”的原理：青蛙能看到外界物体，是因为外界物体反射的光线沿直线传播，经过井口边缘后进入青蛙所在的O点。解题时需抓住两个关键：一是光线的传播方向（应朝向青蛙的眼睛O点）；二是光在同种均匀介质中沿直线传播，光线为直线而非曲线。
【解析】
1. 判断光线方向：青蛙看到物体，是光线进入青蛙的眼睛，因此光线的箭头应指向O点，据此可排除箭头向外的B、D选项。
2. 判断光线形状：光在空气中沿直线传播，所以光线是直线，C选项的光线为曲线，不符合规律，排除。
只有A选项满足光线方向（箭头指向O）和直线传播的特点，是正确的光路图。
【答案】
A
【知识点】
光的直线传播
【点评】
本题考查光的直线传播的实际应用，核心是理解光线传播方向与光沿直线传播的规律，属于光学基础题，是常见的原理应用题型。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确“坐井观天”的原理：青蛙能看到外界物体，是因为外界物体反射的光线沿直线传播，经过井口边缘后进入青蛙所在的O点。解题时需抓住两个关键：一是光线的传播方向（应朝向青蛙的眼睛O点）；二是光在同种均匀介质中沿直线传播，光线为直线而非曲线。
【解析】
1. 判断光线方向：青蛙看到物体，是光线进入青蛙的眼睛，因此光线的箭头应指向O点，据此可排除箭头向外的B、D选项。
2. 判断光线形状：光在空气中沿直线传播，所以光线是直线，C选项的光线为曲线，不符合规律，排除。
只有A选项满足光线方向（箭头指向O）和直线传播的特点，是正确的光路图。
【答案】
A
【知识点】
光的直线传播
【点评】
本题考查光的直线传播的实际应用，核心是理解光线传播方向与光沿直线传播的规律，属于光学基础题，是常见的原理应用题型。
【难度系数】
0.6
