一、看拼音写词语。
yán sù
()
qīng xī
()
xùn chì
()

严肃 清晰 训斥

本题是对课文《为中华之崛起而读书》重点生字词的考察，结合课内词语积累，根据拼音即可写出对应词语，书写时要注意“晰”是日字旁，不要写错别字。

二、读句子，给加点词语选择正确的解释。（填序号）
1. 为光耀门楣而读书。（）
①门框上端的横木。 ②指门第（整个家庭的社会地位和家庭成员的文化程度等）。
2. 为中华之崛起而读书！（）
①（山峰等）突起。 ②兴起。
3. 有志者当效此生！（）
①效果；功用。 ②仿效。 ③为别人或集团献出（力量或生命）。
4. 她原本指望巡警局给她撑腰。（）
①双手抵住腰部。 ②比喻给予有力的支持。

1. ② 2. ② 3. ② 4. ②

1. “光耀门楣”指让整个家族的声望、社会地位变得显耀，这里的“门楣”用的是引申义，指代门第，不是实指门框上端的横木，所以选②。
2. “中华之崛起”指中华民族走向振兴、兴盛，这里的“崛起”是国家民族兴起的意思，不是形容山峰突起，所以选②。
3. “有志者当效此生”的意思是有志向的人都应当仿效、学习这位学生的做法，这里的“效”是仿效的意思，所以选②。
4. 句中的“撑腰”是引申用法，不是实指用手抵住腰部，意思是巡警局给她提供有力的支持，所以选②。

三、读课文，按要求完成练习。
1. 概括课文所写的三件事。
新学年的一节修身课上，魏校长问学生们为什么而读书时，周恩来回答为中华之崛起而读书。
周恩来十二岁那年来到奉天，。
。
一个星期天，周恩来。
。
2. 按时间顺序说一说课文主要内容。

1. 听伯父告诫他不要随意靠近被外国人占据的地界，伯父口中说出的“中华不振”四个字让他满心疑惑，迫切想要弄清其中的缘由
背着伯父约上同学走进了外国人占据的租界，亲眼看到一位中国妇女的亲人被洋人的汽车轧死，她到巡警局告状反而遭到巡警的训斥
真切体会到“中华不振”的沉重现实，内心受到极大震撼，从此立下了要让祖国和人民不再受欺凌的远大志向
2. 十二岁那年，周恩来离开家乡来到奉天，刚到这里就从伯父口中听闻了“中华不振”的说法，心里十分不解，一直想要弄清背后的原因；之后在一个星期天，周恩来背着伯父约同学进入外国人占据的租界，亲眼见到中国百姓遭受洋人欺凌却无处说理的场景，彻底明白了“中华不振”的含义，深深意识到只有国家强盛，百姓才能不受欺辱；新学年的修身课上，魏校长向同学们提出“为什么而读书”的问题，周恩来郑重地给出了“为中华之崛起而读书”的响亮回答，得到了魏校长的由衷赞叹。

本题考查对课文《为中华之崛起而读书》的内容梳理与整体把握，我们按照课文的叙事脉络，提取对应事件的核心要素，用简洁通顺的语言概括事件，再按照时间先后顺序串联相关情节，即可完成作答。