四、读读下面的诗句，说一说周恩来立下如此志向的原因。
大江歌罢掉头东，邃（suì）密群科济世穷。
面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
——周恩来

周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向，是因为他亲眼见到中国人在外国租界被洋人欺凌却无处说理的场景，深刻体会到了“中华不振”的沉重现实，明白如果国家不够强大，人民就会永远活在苦难和屈辱里。他想要通过发奋读书、钻研各类学问来拯救积贫积弱的国家，让中华民族能够振兴起来，让所有中国人民都能过上安稳、有尊严的生活，这首诗正是他这份救国理想的真切体现。

1. 写诗的背景：1917年，19岁的周恩来目睹当时中国贫穷落后、饱受列强欺凌的现状，为了寻找救国救民的道路，告别祖国东渡日本求学，在出发时写下了这首诗，抒发自己立志改变国家贫弱命运的抱负。2. 词语释义：“中华不振”指旧中国国力衰弱、发展落后，人民长期遭受帝国主义的欺凌压迫，没有地位、敢怒不敢言；“苦难和屈辱”指当时的中国百姓在战乱、列强侵略下生活困苦，还常常遭受不公平的对待，尊严被肆意践踏。3. 二者的关联：正是因为亲身感受到国家“中华不振”的现状，看到人民承受的苦难与屈辱，周恩来才会写下这首立志用学识拯救国家的诗，这份忧国忧民的心境，正是他立下远大志向的核心原因。

选做题 如果有人问你为什么而读书，你的回答是什么？
想一想，写下来，注意写清楚理由。（不少于50字的表述）

我为当一名优秀的农业技术研究者而读书。现在还有不少偏远山区的农户种植庄稼的产量不高、收益不好，我要努力学好文化知识，将来研究出更高产好种的农作物品种，帮更多农民伯伯过上富足的好日子，为乡村振兴出一份自己的力。

这是一道开放性表达写作题，结合本课《为中华之崛起而读书》的价值导向，我们可以结合自身的真实想法与理想，清晰说明自己读书的目的和对应的理由，做到语句通顺、情感积极真挚，满足不少于50字的要求即可。