①[2025·江苏扬州中考]一个孩子罹患疾病时，获得了社会各界的关爱。他的父亲秉承“滴水之恩，当涌泉相报”的古训，接连向慈善机构捐款，帮助他人。见贤思齐，我们应当（）
①奉献社会 ②独善其身 ③遇事找法 ④弘扬美德

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

1.B

【分析】首先明确题干核心：父亲因受社会关爱后捐款助人，践行感恩与助人的美德，“见贤思齐”要求我们向这类品德高尚的人学习。接下来逐一分析选项：①奉献社会契合父亲捐款帮助他人的行为；②独善其身指只顾自身，与题干相悖；③遇事找法涉及法律层面，题干未体现；④弘扬美德契合父亲传承感恩、助人的传统美德，据此判断正确选项。
【解析】题干中父亲秉承“滴水之恩，当涌泉相报”的古训捐款帮助他人，是奉献社会、弘扬中华传统美德的表现。“见贤思齐”指向品德高尚的人看齐，故应选择符合榜样行为的选项：①奉献社会：父亲捐款助人，是服务社会、奉献社会的体现，正确；②独善其身：指只顾自己、不关心他人，与父亲帮助他人的行为不符，错误；③遇事找法：强调运用法律解决问题，题干未涉及法律相关内容，错误；④弘扬美德：父亲的行为传承了感恩、助人的传统美德，正确。因此答案选B。
【答案】B
【知识点】奉献社会、弘扬传统美德
【点评】本题结合社会实例考查对道德品质的理解，贴近生活实际，需要准确理解“见贤思齐”的内涵，区分各选项对应的知识点，属于基础题型。
【难度系数】0.8

②蔚保国率队实现北斗室内定位导航服务“从零到一”的突破；李东与团队披荆斩棘，打破了“新航天器上新技术占比不超过三成”的国际惯例。据此可知，最“美”科技工作者“美”在（）
①实施求同存异、和而不同的处世方法
②践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想
③贯彻革故鼎新、与时俱进的思想
④弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念

A.①②
B.③④
C.②③
D.②④

2.C

【分析】
首先明确材料主旨：蔚保国团队实现北斗室内定位导航“从零到一”的突破，李东团队打破国际技术惯例，体现了科技工作者的奋斗与创新特质。解题思路是逐一分析选项与材料的契合度：①侧重处世方法，材料未体现；②对应奋斗、踏实的品质，符合；③对应突破、创新的精神，符合；④侧重传统文化核心理念，材料未涉及，排除①④，确定正确选项。
【解析】
1. 解读材料：材料中科技工作者的事迹核心是突破创新、艰苦奋斗，而非处世或传统文化理念。
2. 分析选项：
①“求同存异、和而不同”是处世原则，材料未体现该层面，排除；
②“自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是”，契合科技工作者披荆斩棘、从零到一的付出，符合题意；
③“革故鼎新、与时俱进”，对应打破国际惯例、实现技术突破的创新精神，符合题意；
④“讲仁爱、重民本等”是中华优秀传统文化核心理念，材料未涉及，排除；
3. 综上，②③正确，对应选项C。
【答案】C
【知识点】中华民族精神、创新精神
【点评】本题结合科技工作者的典型案例，考查对民族精神与创新精神的理解，需准确把握材料主旨，排除与材料无关的选项，难度适中，侧重考查学生的材料分析与知识运用能力。
【难度系数】0.6

③在悠久的历史长河中，中华民族形成了代代相传的传统美德。下列故事与其所蕴含的传统美德对应不正确的是（）

A.“苏武牧羊”——爱国情怀
B.“负荆请罪”——自强不息
C.“徙木为信”——诚实守信
D.“子路借米”——孝敬父母

3.B

【分析】
本题考查中华传统故事与对应传统美德的匹配，解题时需逐一分析每个选项中故事的核心内涵，判断其与传统美德的对应关系，找出对应错误的选项。
【解析】
A选项，“苏武牧羊”讲述苏武被匈奴扣留后坚守民族气节、不投降的事迹，体现了深厚的爱国情怀，对应正确；
B选项，“负荆请罪”是廉颇向蔺相如认错请罪的典故，体现的是知错能改、谦逊礼让的美德，而非自强不息，对应错误；
C选项，“徙木为信”是商鞅通过搬木取信于民的故事，体现了诚实守信的美德，对应正确；
D选项，“子路借米”是子路为父母筹措粮食的事迹，体现了孝敬父母的美德，对应正确。因此对应不正确的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
中华传统美德 经典故事内涵
【点评】
本题为基础题型，考查学生对常见传统故事及对应传统美德的掌握，难度较低，准确记忆各故事核心内涵即可解答。
【难度系数】
0.7

二、非选择题。
④某校七年级某班开展“崇德向善、青春有格”的主题探究活动，请你参加。
【探究一】感悟青春品格
| 人物事迹 | 青春品格 |
| --- | --- |
| 摆摊捏泥塑的米师傅走红网络：十多年前因意外触碰高压电失去双手后，他努力学捏泥人谋生，坚持图1炼手艺十余年，从未放弃，最终琢磨出一套适合自己的独特技法。 | 自强不息 |
续表
| 人物事迹 | 青春品格 |
| --- | --- |
| 7月30日，2024年第二季度“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在山西省大同市举办。冯贵珍荣登此榜。从1993年起，她便持续为贫困家庭和学生捐款捐物，30多年来，已帮助多名学生完成学业。图2 | ① |
| 何明兰：大爱村妇，照顾瘫痪亲人40余载，守护老少三代（十堰市）。张霞：18年如一日照顾脑瘫儿，妈妈用爱感动全城（黄石市）。两人荣登2024年第二季度“中国好人榜”。 | ② |
(1)结合探究一，请你将表格①②处的内容补充完整。
【探究二】领悟青春力量
2023年10月19日，中央精神文明办、教育部等部门联合举办2023全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式，向社会重点推介了李云铮（科技报国）、熊莎莎（背患病同学求学3年）、朱晴雨（返乡助农）等8名好少年的事迹。教育部号召中学生以他们为榜样，见贤思齐、崇德向善。
(2)结合探究二，从榜样角度分析广大青少年见贤思齐、崇德向善的重要意义。
【探究三】体悟青春担当
班长打算向全班同学发出“争做中华传统美德的践行者”的倡议。
倡议书
亲爱的同学们：
运用好中华优秀传统文化中蕴含的丰富道德资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，推动社会主义道德建设。班委会特向全班同学发出“争做中华传统美德的践行者”的倡议。为此我们要：
①；
②；
③。
七年级×班全体同学
2024年10月12日
(3)结合上述材料，请你完成倡议书。

4. (1)①扶危济困 ②孝老爱亲
(2)①不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境；②中华民族自古就有尊崇道德，一心向善的优良传统；③青少年正处于拔节孕穗期，有助于我们形成正确的人生观、价值观；④有利于传承中华传统美德。
(3)①做自强不息的人 ②做敬业乐群的人 ③做扶危济困的人 ④做见义勇为的人 ⑤做孝老爱亲的人(任答三点即可)

【分析】
本题是围绕“崇德向善、青春有格”主题的探究题，分为三个部分。解题时，首先结合人物事迹对应青春品格：探究一中，①的事迹是长期帮助贫困学生，对应扶危济困；②的事迹是照顾亲人、他人，对应孝老爱亲。其次，探究二要求从榜样角度分析意义，需回忆榜样的作用，结合青少年成长、社会影响、传统美德传承等角度作答。最后，探究三的倡议书要结合前面的青春品格，选取符合践行中华传统美德的内容，任答三点即可。
【解析】
(1) 分析人物事迹：①冯贵珍30多年持续为贫困家庭和学生捐款捐物，帮助他人，体现了扶危济困的青春品格；②何明兰照顾瘫痪亲人、张霞照顾脑瘫儿，都是关爱家人、他人的表现，体现了孝老爱亲的青春品格。
(2) 从榜样角度分析意义：①榜样是镜子和旗帜，好的榜样能激发我们对人生道路和理想的思考，帮助青少年形成正确的人生观、价值观，促进自我完善；②向榜样学习，有利于营造崇德向善的社会氛围，传承中华传统美德，推动社会主义道德建设。
(3) 倡议书内容需围绕“争做中华传统美德的践行者”，结合前面的青春品格，选取三点即可，如做自强不息的人、做孝老爱亲的人、做扶危济困的人（任答三点）。
【答案】
(1) ①扶危济困；②孝老爱亲
(2) ①不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境；②中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统；③青少年正处于拔节孕穗期，有助于我们形成正确的人生观、价值观；④有利于传承中华传统美德。
(3) 示例：①做自强不息的人；②做孝老爱亲的人；③做扶危济困的人（任答三点即可）
【知识点】
榜样的作用、中华传统美德、青春有格
【点评】
本题以主题探究的形式，考查学生对青春品格、榜样作用及践行中华传统美德的理解，紧密结合生活实际，引导学生树立崇德向善的价值观，注重理论联系实际，符合初中道德与法治的教学要求。
【难度系数】
0.6