诗歌鉴赏
(2025-2026 江苏盐城阜宁期末测试,6-7,6 分)
宿云梦馆①
[宋]欧阳修
北雁来时岁欲昏②,私书③归梦杳难分④。
井桐叶落池荷尽,一夜西窗雨不闻。
[注释]①云梦馆:指古时云梦地区某客馆。②岁欲昏:即岁欲暮之意。一年将尽。③私书:指家书。④杳难分:难以分辨。
2. 联系全诗大意,分析首句中“北雁”一词的作用。(2 分)
3. 这首诗与李商隐的《夜雨寄北》有异曲同工之妙,请从手法运用和情感表达两方面作简要分析。(4 分)
(2025-2026 江苏盐城阜宁期末测试,6-7,6 分)
宿云梦馆①
[宋]欧阳修
北雁来时岁欲昏②,私书③归梦杳难分④。
井桐叶落池荷尽,一夜西窗雨不闻。
[注释]①云梦馆:指古时云梦地区某客馆。②岁欲昏:即岁欲暮之意。一年将尽。③私书:指家书。④杳难分:难以分辨。
2. 联系全诗大意,分析首句中“北雁”一词的作用。(2 分)
点明时节;暗含思归之情;紧扣下文“私书”。(答出两点即可)
3. 这首诗与李商隐的《夜雨寄北》有异曲同工之妙,请从手法运用和情感表达两方面作简要分析。(4 分)
手法:两首诗均借“西窗夜雨”之景抒怀,运用虚实相生手法。
情感:都表达了对亲人的深切思念之情。
答案
2. 点明时节;暗含思归之情;紧扣下文“私书”。(答出两点即可)
3. 手法:两首诗均借“西窗夜雨”之景抒怀,运用虚实相生手法。情感:都表达了对亲人的深切思念之情。
3. 手法:两首诗均借“西窗夜雨”之景抒怀,运用虚实相生手法。情感:都表达了对亲人的深切思念之情。
(2025-2026江苏南通启东期末测试,8-12,18分)
贞观初,太宗谓萧瑀①曰:“朕少好弓矢,自谓能尽其妙。近得良弓十数,以示弓工③。乃曰:‘皆非良材也。’朕问其故,工曰:‘木心不正,则脉理皆邪④,弓虽刚劲而遣箭不直,非良弓也。’朕始 悟焉。朕以弧矢定四方,用弓多矣,而犹不得其理。况朕有天下之日浅,得为理之意⑤,固未及于弓,弓犹失之,而况于理乎?”自是诏京官五品以上,更宿中书内省。每召见,皆赐坐与语,询访外事,务知百姓利害,政教得失焉。
(节选自《贞观政要》,有删改)
[注释]①萧瑀:唐初大臣。②矢:箭。③弓工:制弓的工匠。④邪:倾斜,歪斜。⑤得为理之意:理解(掌握)治理国家的根本道理。
4. 用“/”标出下面句子的朗读停顿。(限两处)(2分)
况 朕 有 天 下 之 日 浅
5. 解释下列句子中的加点词。(4分)
(1)吾日 三省吾身: (2)及 其家穿井:
(3)朕问其故 : (4)朕始 悟焉:
6. 用现代汉语写出文中画线句的意思。(4分)
朕少好弓矢,自谓能尽其妙。
7. 从文中可以看出唐太宗具有哪些可贵的品质?请结合文本内容作简要分析。(不少于两点)(4分)
8. 请谈谈本文对你在“奔赴”远方途中的启示。(不少于两点)(4分)
贞观初,太宗谓萧瑀①曰:“朕少好弓矢,自谓能尽其妙。近得良弓十数,以示弓工③。乃曰:‘皆非良材也。’朕问其故,工曰:‘木心不正,则脉理皆邪④,弓虽刚劲而遣箭不直,非良弓也。’朕
(节选自《贞观政要》,有删改)
[注释]①萧瑀:唐初大臣。②矢:箭。③弓工:制弓的工匠。④邪:倾斜,歪斜。⑤得为理之意:理解(掌握)治理国家的根本道理。
4. 用“/”标出下面句子的朗读停顿。(限两处)(2分)
况 朕 有 天 下 之 日 浅
5. 解释下列句子中的加点词。(4分)
(1)吾
(3)朕问其
6. 用现代汉语写出文中画线句的意思。(4分)
朕少好弓矢,自谓能尽其妙。
7. 从文中可以看出唐太宗具有哪些可贵的品质?请结合文本内容作简要分析。(不少于两点)(4分)
8. 请谈谈本文对你在“奔赴”远方途中的启示。(不少于两点)(4分)
答案
4. 况/朕/有天下之日浅
5. (1)每天 (2)待,等到 (3)缘故,原因 (4)才
6. 我年轻时喜欢弓箭,自认为能通晓它的奥妙。(“少”“好”“谓”“尽”各1分)
7. ①善于反思,勇于自省:作为皇帝,能坦然承认自己在熟悉领域(弓箭)也存在认知局限。②虚心纳谏,不耻下问:面对工匠的直言不讳(指出弓非良材),他能追问原因并听取专业意见。③触类旁通,居安思危:能由“识弓之理”联想到“治国之理”,并由此生发对治国重任的敬畏与谨慎。(一点2分,答到任意两点即可)
8. ①无论是个人成长还是国家发展的“奔赴”,都不能仅仅满足于表面的熟练(如太宗“用弓多矣”),必须方向正确、秉持正道、初心不移(“木心正”);②必须洞察本质、掌握规律(“得其理”),否则,即便力量强大(“刚劲”),也可能事与愿违(“遣箭不直”);③在生活中奔赴目标,要时刻保持谦逊与反思,倾听专业意见,不断深化对事物本质的认识,才能行稳致远。(一点2分,言之有理即可)
5. (1)每天 (2)待,等到 (3)缘故,原因 (4)才
6. 我年轻时喜欢弓箭,自认为能通晓它的奥妙。(“少”“好”“谓”“尽”各1分)
7. ①善于反思,勇于自省:作为皇帝,能坦然承认自己在熟悉领域(弓箭)也存在认知局限。②虚心纳谏,不耻下问:面对工匠的直言不讳(指出弓非良材),他能追问原因并听取专业意见。③触类旁通,居安思危:能由“识弓之理”联想到“治国之理”,并由此生发对治国重任的敬畏与谨慎。(一点2分,答到任意两点即可)
8. ①无论是个人成长还是国家发展的“奔赴”,都不能仅仅满足于表面的熟练(如太宗“用弓多矣”),必须方向正确、秉持正道、初心不移(“木心正”);②必须洞察本质、掌握规律(“得其理”),否则,即便力量强大(“刚劲”),也可能事与愿违(“遣箭不直”);③在生活中奔赴目标,要时刻保持谦逊与反思,倾听专业意见,不断深化对事物本质的认识,才能行稳致远。(一点2分,言之有理即可)
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