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5. 自负与自卑是自信的两大“对立面”，二者都会阻碍个人成长，下列属于二者共同特点的有 （
①都无法实事求是地看待自己
②都是不健康的心理状态
③都会影响个人的生活与学习
④都能从容应对各类问题
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A
）①都无法实事求是地看待自己
②都是不健康的心理状态
③都会影响个人的生活与学习
④都能从容应对各类问题
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
5.A
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确自负与自卑的含义，再逐一判断四个说法是否为二者的共同特点：自负是过高估计自己的消极心理，自卑是过低估计自己的消极心理，二者都属于自信的对立面，据此分析各表述即可得出答案。
【解析】
逐一分析各说法：
①自负者高估自身能力，自卑者低估自身能力，二者都无法实事求是地看待自己，该说法正确；
②自负和自卑都属于消极、不健康的心理状态，该说法正确；
③二者都不能正确认识自己，会阻碍个人成长，影响生活与学习，该说法正确；
④自负和自卑的人因无法正确定位自己，难以从容应对各类问题，该说法错误。
因此①②③正确，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
自负与自卑的特点、心理的影响
【点评】
本题考查对自负与自卑共同特点的理解，属于基础识记类题目，需准确掌握二者的含义及影响，难度适中，大部分学生可正确解答。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需先明确自负与自卑的含义，再逐一判断四个说法是否为二者的共同特点：自负是过高估计自己的消极心理，自卑是过低估计自己的消极心理，二者都属于自信的对立面，据此分析各表述即可得出答案。
【解析】
逐一分析各说法：
①自负者高估自身能力，自卑者低估自身能力，二者都无法实事求是地看待自己，该说法正确；
②自负和自卑都属于消极、不健康的心理状态，该说法正确；
③二者都不能正确认识自己，会阻碍个人成长，影响生活与学习，该说法正确；
④自负和自卑的人因无法正确定位自己，难以从容应对各类问题，该说法错误。
因此①②③正确，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
自负与自卑的特点、心理的影响
【点评】
本题考查对自负与自卑共同特点的理解，属于基础识记类题目，需准确掌握二者的含义及影响，难度适中，大部分学生可正确解答。
【难度系数】
0.7
6.在人际交往中,不同的心态会带来不同的交往模式。下列四种人际交往态度中属于健康、积极的是（
A.我不行——你行
B.我行——你也行
C.我行——你不行
D.我不行——你也不行
B
）A.我不行——你行
B.我行——你也行
C.我行——你不行
D.我不行——你也不行
答案
6.B
解析
【分析】本题考查人际交往中的健康心态，解题思路是先明确健康积极的人际交往态度的核心是既自信又尊重他人，平等看待自己与他人；再逐一分析四个选项的心态类型，排除消极不健康的选项，选出符合要求的答案。
【解析】健康、积极的人际交往态度应体现为既肯定自身价值，又尊重和认可他人，做到自信且友善。对各选项分析如下：
A选项“我不行——你行”：属于自卑心理，只看到他人优势，否定自我价值，是消极交往心态；
B选项“我行——你也行”：既肯定自身能力，也认可他人价值，能平等对待自己与他人，是健康积极的交往心态；
C选项“我行——你不行”：属于自负心理，只看重自身、轻视他人，是不健康的交往心态；
D选项“我不行——你也不行”：属于自卑且消极的心态，既否定自我也否定他人，不利于人际交往。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】人际交往的心态；心理健康教育
【点评】本题结合学生生活实际，考查对健康人际交往心态的理解，选项区分度明显，属于基础类题目，有助于引导学生树立正确的交往观念。
【难度系数】0.8
【解析】健康、积极的人际交往态度应体现为既肯定自身价值，又尊重和认可他人，做到自信且友善。对各选项分析如下：
A选项“我不行——你行”：属于自卑心理，只看到他人优势，否定自我价值，是消极交往心态；
B选项“我行——你也行”：既肯定自身能力，也认可他人价值，能平等对待自己与他人，是健康积极的交往心态；
C选项“我行——你不行”：属于自负心理，只看重自身、轻视他人，是不健康的交往心态；
D选项“我不行——你也不行”：属于自卑且消极的心态，既否定自我也否定他人，不利于人际交往。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】人际交往的心态；心理健康教育
【点评】本题结合学生生活实际，考查对健康人际交往心态的理解，选项区分度明显，属于基础类题目，有助于引导学生树立正确的交往观念。
【难度系数】0.8
7.从中国空间站全面建成、C919国产大飞机冲上云霄，到打赢脱贫攻坚战、持续为世界经济增长贡献力量……中国取得的一系列重大成就，让每一位中华儿女倍感自豪，民族自信空前高涨。这份深植于心的民族自信源于 （
A.在和他人交往中获得的肯定
B.个人在成长过程中积累的实力
C.社会稳定发展、国家繁荣富强
D.每个人对自身能力的充分肯定
C
）A.在和他人交往中获得的肯定
B.个人在成长过程中积累的实力
C.社会稳定发展、国家繁荣富强
D.每个人对自身能力的充分肯定
答案
7.C
解析
【分析】
本题考查民族自信的来源，需明确民族自信是针对整个中华民族的自信，区别于个人层面的自信，应从国家、社会层面分析选项，排除个人相关的表述。
【解析】
逐一分析选项：
A选项“在和他人交往中获得的肯定”属于个人获得他人认可，是个人层面的内容，并非民族自信的来源，排除；
B选项“个人在成长过程中积累的实力”是个人层面的实力积累，与民族自信无关，排除；
C选项“社会稳定发展、国家繁荣富强”，民族自信源于国家发展成就，国家稳定繁荣是民族自信的根基，符合题意；
D选项“每个人对自身能力的充分肯定”是个人的自我肯定，属于个人层面，不是民族自信的来源，排除。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
民族自信的来源；国情与民族自信
【点评】
本题考查对民族自信来源的基础理解，需区分个人自信与民族自信的范畴，难度较低，属于识记类题目。
【难度系数】
0.6
本题考查民族自信的来源，需明确民族自信是针对整个中华民族的自信，区别于个人层面的自信，应从国家、社会层面分析选项，排除个人相关的表述。
【解析】
逐一分析选项：
A选项“在和他人交往中获得的肯定”属于个人获得他人认可，是个人层面的内容，并非民族自信的来源，排除；
B选项“个人在成长过程中积累的实力”是个人层面的实力积累，与民族自信无关，排除；
C选项“社会稳定发展、国家繁荣富强”，民族自信源于国家发展成就，国家稳定繁荣是民族自信的根基，符合题意；
D选项“每个人对自身能力的充分肯定”是个人的自我肯定，属于个人层面，不是民族自信的来源，排除。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
民族自信的来源；国情与民族自信
【点评】
本题考查对民族自信来源的基础理解，需区分个人自信与民族自信的范畴，难度较低，属于识记类题目。
【难度系数】
0.6
8. 七年级学生小梅最近因为无法加入学校演讲社团而烦恼。请你根据下图，为她选择一个有助于实现预期目标的应对措施（
A.自愧不如，改变目标
B.忽视缺点，盲目自信
C.增强实力，勇敢自信
D.从容面对，顺其自然
C
）A.自愧不如，改变目标
B.忽视缺点，盲目自信
C.增强实力，勇敢自信
D.从容面对，顺其自然
答案
8.C
解析
【分析】
首先明确题目逻辑：小梅遇到的问题是演讲时紧张声音小，预期目标是加入演讲社团。需选择能解决自身问题、助力达成目标的合理应对措施，要判断各选项是否符合“正视问题、主动解决、实现目标”的要求。
【解析】
逐一分析选项：
A选项“自愧不如，改变目标”：放弃了加入演讲社团的目标，未解决演讲紧张声音小的核心问题，不符合要求；
B选项“忽视缺点，盲目自信”：未正视自身的问题，无法解决实际困难，错误；
C选项“增强实力，勇敢自信”：针对演讲紧张声音小的问题，通过提升演讲实力改善状态，同时增强自信，有助于达成加入演讲社团的目标，正确；
D选项“从容面对，顺其自然”：未主动采取措施解决问题，无法帮助实现目标，错误。
【答案】
C
【知识点】
应对挫折的方法；自信的重要性
【点评】
本题结合学生实际情境，考查应对自身不足、实现目标的合理做法，引导学生正视问题、主动提升，培养积极解决问题的意识。
【难度系数】
0.7
首先明确题目逻辑：小梅遇到的问题是演讲时紧张声音小，预期目标是加入演讲社团。需选择能解决自身问题、助力达成目标的合理应对措施，要判断各选项是否符合“正视问题、主动解决、实现目标”的要求。
【解析】
逐一分析选项：
A选项“自愧不如，改变目标”：放弃了加入演讲社团的目标，未解决演讲紧张声音小的核心问题，不符合要求；
B选项“忽视缺点，盲目自信”：未正视自身的问题，无法解决实际困难，错误；
C选项“增强实力，勇敢自信”：针对演讲紧张声音小的问题，通过提升演讲实力改善状态，同时增强自信，有助于达成加入演讲社团的目标，正确；
D选项“从容面对，顺其自然”：未主动采取措施解决问题，无法帮助实现目标，错误。
【答案】
C
【知识点】
应对挫折的方法；自信的重要性
【点评】
本题结合学生实际情境，考查应对自身不足、实现目标的合理做法，引导学生正视问题、主动提升，培养积极解决问题的意识。
【难度系数】
0.7
