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1 如图所示的电路，闭合开关，观察发现灯泡$\mathrm{L}_{1}$亮、$\mathrm{L}_{2}$不亮，调节滑动变阻器滑片$P$，灯泡$\mathrm{L}_{1}$的亮度发生变化，但灯泡$\mathrm{L}_{2}$始终不亮，出现这一现象的原因可能是 （
A.灯泡$\mathrm{L}_{2}$的灯丝断了
B.滑动变阻器短路了
C.滑动变阻器接触不良
D.灯泡$\mathrm{L}_{2}$短路了
D
）A.灯泡$\mathrm{L}_{2}$的灯丝断了
B.滑动变阻器短路了
C.滑动变阻器接触不良
D.灯泡$\mathrm{L}_{2}$短路了
答案
1. D
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确电路连接：由图可知，灯泡$\mathrm{L}_{1}$、$\mathrm{L}_{2}$与滑动变阻器串联，闭合开关后$\mathrm{L}_{1}$亮，说明电路是通路，且$\mathrm{L}_{1}$所在部分无故障。接下来结合各选项故障对电路的影响，匹配题目现象逐一分析：
1. 若$\mathrm{L}_{2}$灯丝断了，串联电路断路，$\mathrm{L}_{1}$会熄灭，与“$\mathrm{L}_{1}$亮”矛盾；
2. 若滑动变阻器短路，调节滑片时滑动变阻器接入电阻不变，$\mathrm{L}_{1}$亮度不会变化，与“调节滑片$P$，$\mathrm{L}_{1}$亮度变化”矛盾；
3. 若滑动变阻器接触不良，电路断路，$\mathrm{L}_{1}$会熄灭，与“$\mathrm{L}_{1}$亮”矛盾；
4. 若$\mathrm{L}_{2}$短路，$\mathrm{L}_{2}$相当于导线不发光，电路仍为通路，$\mathrm{L}_{1}$正常工作，调节滑片时滑动变阻器改变电路电阻，$\mathrm{L}_{1}$亮度变化，符合题目现象。
【解析】
根据串联电路故障特点分析：
选项A：$\mathrm{L}_{2}$灯丝断了，串联电路断路，$\mathrm{L}_{1}$无法发光，不符合“$\mathrm{L}_{1}$亮”的现象，排除；
选项B：滑动变阻器短路，其接入电阻始终为0，调节滑片时电路总电阻不变，$\mathrm{L}_{1}$亮度不会变化，不符合“调节滑片$P$，$\mathrm{L}_{1}$亮度变化”的现象，排除；
选项C：滑动变阻器接触不良，电路断路，$\mathrm{L}_{1}$无法发光，不符合“$\mathrm{L}_{1}$亮”的现象，排除；
选项D：$\mathrm{L}_{2}$短路时，$\mathrm{L}_{2}$相当于导线，不发光，电路仍为通路，$\mathrm{L}_{1}$正常工作；调节滑片$P$时，滑动变阻器改变电路总电阻，$\mathrm{L}_{1}$亮度随之变化，完全符合题目现象，故选D。
【答案】
D
【知识点】
串联电路故障分析、滑动变阻器的使用
【点评】
本题考查串联电路故障的判断，核心是抓住“$\mathrm{L}_{1}$亮、调节滑片$\mathrm{L}_{1}$亮度变化”两个关键现象，结合通路、断路、短路的电路特点逐一排除错误选项，难度适中，需学生掌握串联电路的基本规律。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需先明确电路连接：由图可知，灯泡$\mathrm{L}_{1}$、$\mathrm{L}_{2}$与滑动变阻器串联，闭合开关后$\mathrm{L}_{1}$亮，说明电路是通路，且$\mathrm{L}_{1}$所在部分无故障。接下来结合各选项故障对电路的影响，匹配题目现象逐一分析：
1. 若$\mathrm{L}_{2}$灯丝断了，串联电路断路，$\mathrm{L}_{1}$会熄灭，与“$\mathrm{L}_{1}$亮”矛盾；
2. 若滑动变阻器短路，调节滑片时滑动变阻器接入电阻不变，$\mathrm{L}_{1}$亮度不会变化，与“调节滑片$P$，$\mathrm{L}_{1}$亮度变化”矛盾；
3. 若滑动变阻器接触不良，电路断路，$\mathrm{L}_{1}$会熄灭，与“$\mathrm{L}_{1}$亮”矛盾；
4. 若$\mathrm{L}_{2}$短路，$\mathrm{L}_{2}$相当于导线不发光，电路仍为通路，$\mathrm{L}_{1}$正常工作，调节滑片时滑动变阻器改变电路电阻，$\mathrm{L}_{1}$亮度变化，符合题目现象。
【解析】
根据串联电路故障特点分析：
选项A：$\mathrm{L}_{2}$灯丝断了，串联电路断路，$\mathrm{L}_{1}$无法发光，不符合“$\mathrm{L}_{1}$亮”的现象，排除；
选项B：滑动变阻器短路，其接入电阻始终为0，调节滑片时电路总电阻不变，$\mathrm{L}_{1}$亮度不会变化，不符合“调节滑片$P$，$\mathrm{L}_{1}$亮度变化”的现象，排除；
选项C：滑动变阻器接触不良，电路断路，$\mathrm{L}_{1}$无法发光，不符合“$\mathrm{L}_{1}$亮”的现象，排除；
选项D：$\mathrm{L}_{2}$短路时，$\mathrm{L}_{2}$相当于导线，不发光，电路仍为通路，$\mathrm{L}_{1}$正常工作；调节滑片$P$时，滑动变阻器改变电路总电阻，$\mathrm{L}_{1}$亮度随之变化，完全符合题目现象，故选D。
【答案】
D
【知识点】
串联电路故障分析、滑动变阻器的使用
【点评】
本题考查串联电路故障的判断，核心是抓住“$\mathrm{L}_{1}$亮、调节滑片$\mathrm{L}_{1}$亮度变化”两个关键现象，结合通路、断路、短路的电路特点逐一排除错误选项，难度适中，需学生掌握串联电路的基本规律。
【难度系数】
0.5
2 如图所示，闭合开关S时，灯泡$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$都不亮，用一根导线的两端接触a、b两点时两灯也不亮；接触b、c两点时，两灯仍不亮；接触c、d两点时，两灯都亮。则下列分析中正确的是 （
A.灯$\mathrm{L}_1$可能短路
B.$\mathrm{L}_2$的灯座处可能接触不良
C.开关S处可能断路
D.上述分析均不对
C
）A.灯$\mathrm{L}_1$可能短路
B.$\mathrm{L}_2$的灯座处可能接触不良
C.开关S处可能断路
D.上述分析均不对
答案
2. C
解析
【分析】
这是串联电路的断路故障判断问题，解题思路：闭合开关两灯都不亮，说明电路存在断路（串联电路中一处断路则整个电路不通）。用导线接触两点相当于短路该段电路，通过灯是否发光判断断路位置：若接触某两点后灯亮，说明断路在这两点之间；若不亮，说明断路不在这两点之间。
【解析】
闭合开关S时两灯都不亮，说明电路为断路故障。①导线接触a、b两点，两灯仍不亮，说明断路不在a-b段（即L1无断路）；②导线接触b、c两点，两灯仍不亮，说明断路不在b-c段（即L2无断路）；③导线接触c、d两点，两灯都亮，说明此时电路接通，断路位置在c-d段，而c-d段是开关S，因此故障为开关S处断路。
【答案】
C
【知识点】
串联电路故障分析、电路断路判断
【点评】
本题通过导线检测串联电路断路故障，需掌握串联电路断路的特点及故障检测方法，是初中物理电路故障的典型题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
这是串联电路的断路故障判断问题，解题思路：闭合开关两灯都不亮，说明电路存在断路（串联电路中一处断路则整个电路不通）。用导线接触两点相当于短路该段电路，通过灯是否发光判断断路位置：若接触某两点后灯亮，说明断路在这两点之间；若不亮，说明断路不在这两点之间。
【解析】
闭合开关S时两灯都不亮，说明电路为断路故障。①导线接触a、b两点，两灯仍不亮，说明断路不在a-b段（即L1无断路）；②导线接触b、c两点，两灯仍不亮，说明断路不在b-c段（即L2无断路）；③导线接触c、d两点，两灯都亮，说明此时电路接通，断路位置在c-d段，而c-d段是开关S，因此故障为开关S处断路。
【答案】
C
【知识点】
串联电路故障分析、电路断路判断
【点评】
本题通过导线检测串联电路断路故障，需掌握串联电路断路的特点及故障检测方法，是初中物理电路故障的典型题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
3 如图所示电路中，电源两端电压保持不变。开关S闭合后，灯L₁、L₂都亮。一段时间后，灯L₁突然不亮，同时灯L₂变得更亮，电流表的示数变大。产生这一现象可能是由于 （
A.灯L₁被短路
B.灯L₁断路
C.灯L₂被短路
D.灯L₂断路
A
）A.灯L₁被短路
B.灯L₁断路
C.灯L₂被短路
D.灯L₂断路
答案
3. A
解析
【分析】首先明确电路为L₁与L₂串联，电流表测串联电路电流，电源电压不变。故障现象为L₁不亮、L₂更亮、电流表示数变大，根据欧姆定律I=U/R总，U不变时I变大说明总电阻变小，因此故障应为某灯短路（断路时电路无电流，不符合现象）。再逐一分析选项：若L₁短路，L₁不工作，总电阻变为L₂的电阻，比原来小，电流变大，L₂两端电压变为电源电压，实际功率变大，更亮，符合现象；若L₂短路则L₂不亮，断路时两灯都不亮，均不符合，故判断选A。
【解析】该电路中L₁与L₂串联，电流表测电路电流，电源电压U恒定。根据欧姆定律I=U/R总，电流变大说明总电阻变小，故障为短路（断路时电路无电流，不符合）。
选项A：L₁短路，L₁不亮，总电阻R总=R₂，比原总电阻R₁+R₂小，电流I=U/R₂变大，电流表读数变大；L₂两端电压等于电源电压，实际功率P=U²/R₂变大，L₂更亮，符合题意。
选项B：L₁断路，电路断开，电流为0，两灯均不亮，不符合。
选项C：L₂短路，L₂不亮，不符合“L₂变得更亮”。
选项D：L₂断路，电路断开，电流为0，两灯均不亮，不符合。
综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】串联电路故障分析、欧姆定律、电功率
【点评】本题考查串联电路故障的判断，需结合欧姆定律和电功率公式，根据故障现象（电流、灯的亮度变化）推导故障类型，关键是区分短路和断路对电路的不同影响，是初中物理电路部分的常见题型。
【难度系数】0.5
【解析】该电路中L₁与L₂串联，电流表测电路电流，电源电压U恒定。根据欧姆定律I=U/R总，电流变大说明总电阻变小，故障为短路（断路时电路无电流，不符合）。
选项A：L₁短路，L₁不亮，总电阻R总=R₂，比原总电阻R₁+R₂小，电流I=U/R₂变大，电流表读数变大；L₂两端电压等于电源电压，实际功率P=U²/R₂变大，L₂更亮，符合题意。
选项B：L₁断路，电路断开，电流为0，两灯均不亮，不符合。
选项C：L₂短路，L₂不亮，不符合“L₂变得更亮”。
选项D：L₂断路，电路断开，电流为0，两灯均不亮，不符合。
综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】串联电路故障分析、欧姆定律、电功率
【点评】本题考查串联电路故障的判断，需结合欧姆定律和电功率公式，根据故障现象（电流、灯的亮度变化）推导故障类型，关键是区分短路和断路对电路的不同影响，是初中物理电路部分的常见题型。
【难度系数】0.5
4 在如图所示的电路中，电源电压不变，电阻$R_1$或$R_2$中的一个出现了断路故障。
（1）若开关S从断开到闭合时，电流表示数不变，则故障是
（2）若开关S断开时，电流表示数为0，则故障是
（1）若开关S从断开到闭合时，电流表示数不变，则故障是
$R_2$断路
。（2）若开关S断开时，电流表示数为0，则故障是
$R_1$断路
。答案
4. (1) $R_2$断路 (2) $R_1$断路
解析
【分析】
首先明确电路结构：开关S断开时，电路为$R_1$的简单电路，电流表测通过$R_1$的电流；开关S闭合时，$R_1$与$R_2$并联，电流表测干路电流。结合故障为$R_1$或$R_2$断路，分两种情况分析：
（1）开关S从断开到闭合时电流表示数不变，说明闭合后电路总电流未变，即$R_2$支路无电流，由此判断故障；
（2）开关S断开时电流表示数为0，说明断开时电路断路，结合支路工作情况判断故障位置。
【解析】
（1）开关S断开时，电路只有$R_1$接入，电流表示数为$I_1=\frac{U}{R_1}$；开关S闭合后，若$R_2$断路，则$R_2$支路无电流，电路仍只有$R_1$接入，电流表示数仍为$\frac{U}{R_1}$，与断开时相同；若$R_1$断路，断开时电流表示数为0，闭合后$R_2$通路，电流表示数为$\frac{U}{R_2}$，会变化，因此故障是$R_2$断路。
（2）开关S断开时，电路只有$R_1$支路工作，若电流表示数为0，说明$R_1$支路断路，即$R_1$断路；若$R_2$断路，断开时$R_1$支路正常，电流表有示数，不符合条件，因此故障是$R_1$断路。
【答案】
(1) $R_2$断路 (2) $R_1$断路
【知识点】
并联电路特点、电路故障分析
【点评】
本题考查并联电路的故障分析，需明确开关通断时的电路结构，结合电流表示数变化判断故障，关键是理清不同故障下的通路情况，难度适中。
【难度系数】
0.5
首先明确电路结构：开关S断开时，电路为$R_1$的简单电路，电流表测通过$R_1$的电流；开关S闭合时，$R_1$与$R_2$并联，电流表测干路电流。结合故障为$R_1$或$R_2$断路，分两种情况分析：
（1）开关S从断开到闭合时电流表示数不变，说明闭合后电路总电流未变，即$R_2$支路无电流，由此判断故障；
（2）开关S断开时电流表示数为0，说明断开时电路断路，结合支路工作情况判断故障位置。
【解析】
（1）开关S断开时，电路只有$R_1$接入，电流表示数为$I_1=\frac{U}{R_1}$；开关S闭合后，若$R_2$断路，则$R_2$支路无电流，电路仍只有$R_1$接入，电流表示数仍为$\frac{U}{R_1}$，与断开时相同；若$R_1$断路，断开时电流表示数为0，闭合后$R_2$通路，电流表示数为$\frac{U}{R_2}$，会变化，因此故障是$R_2$断路。
（2）开关S断开时，电路只有$R_1$支路工作，若电流表示数为0，说明$R_1$支路断路，即$R_1$断路；若$R_2$断路，断开时$R_1$支路正常，电流表有示数，不符合条件，因此故障是$R_1$断路。
【答案】
(1) $R_2$断路 (2) $R_1$断路
【知识点】
并联电路特点、电路故障分析
【点评】
本题考查并联电路的故障分析，需明确开关通断时的电路结构，结合电流表示数变化判断故障，关键是理清不同故障下的通路情况，难度适中。
【难度系数】
0.5
5 [2025宿豫段考]如图所示，正确连接电路，规范操作，闭合开关，灯泡不发光，移动滑动变阻器的滑片，灯泡始终不发光，用电压表检测电路故障，将电压表分别连在开关、灯泡、滑动变阻器两端，发现只有接在滑动变阻器两端时电压表有示数，则该电路的故障是（
A.灯泡断路
B.开关断路
C.滑动变阻器断路
D.滑动变阻器短路
C
）A.灯泡断路
B.开关断路
C.滑动变阻器断路
D.滑动变阻器短路
答案
5. C
解析
【分析】
首先明确电路为串联电路，电源、开关、滑动变阻器、灯泡依次串联。灯泡不发光且移动滑片无变化，说明电路存在断路（若为短路，需结合电压表检测结果进一步判断）。用电压表检测故障时，电压表有示数的条件是：电压表的两个接线柱能与电源两极连通，此时故障在电压表所接的两点之间。题目中，电压表接开关、灯泡两端时均无示数，说明开关、灯泡之外的电路是通路；只有接滑动变阻器两端时电压表有示数，说明滑动变阻器之外的电路是通路，因此故障为滑动变阻器断路。
【解析】
该电路为串联电路，闭合开关后灯泡不发光，移动滑动变阻器滑片灯泡仍不发光，说明电路故障为断路（若为短路，如灯泡短路，电路仍为通路，移动滑片时电路电流会变化，与本题现象不符，故排除短路）。
用电压表检测故障的逻辑：当电压表接某部分电路两端有示数时，说明电压表的正、负接线柱能分别连通电源的正、负极，即该部分电路之外的电路是通路，故障发生在电压表所接的这部分电路。
题目中，电压表接开关两端时无示数，说明开关之外的电路（电源、滑动变阻器、灯泡）是通路；电压表接灯泡两端时无示数，说明灯泡之外的电路（电源、开关、滑动变阻器）是通路；只有电压表接滑动变阻器两端时有示数，说明滑动变阻器之外的电路（电源、开关、灯泡）是通路，因此故障是滑动变阻器断路。
【答案】
C
【知识点】
电路故障分析；电压表的使用
【点评】
本题考查串联电路断路故障的判断，利用电压表检测电路故障是电学实验的基础方法，需掌握电压表有示数时的电路特点，属于基础题型，需明确故障判断的逻辑。
【难度系数】
0.6
首先明确电路为串联电路，电源、开关、滑动变阻器、灯泡依次串联。灯泡不发光且移动滑片无变化，说明电路存在断路（若为短路，需结合电压表检测结果进一步判断）。用电压表检测故障时，电压表有示数的条件是：电压表的两个接线柱能与电源两极连通，此时故障在电压表所接的两点之间。题目中，电压表接开关、灯泡两端时均无示数，说明开关、灯泡之外的电路是通路；只有接滑动变阻器两端时电压表有示数，说明滑动变阻器之外的电路是通路，因此故障为滑动变阻器断路。
【解析】
该电路为串联电路，闭合开关后灯泡不发光，移动滑动变阻器滑片灯泡仍不发光，说明电路故障为断路（若为短路，如灯泡短路，电路仍为通路，移动滑片时电路电流会变化，与本题现象不符，故排除短路）。
用电压表检测故障的逻辑：当电压表接某部分电路两端有示数时，说明电压表的正、负接线柱能分别连通电源的正、负极，即该部分电路之外的电路是通路，故障发生在电压表所接的这部分电路。
题目中，电压表接开关两端时无示数，说明开关之外的电路（电源、滑动变阻器、灯泡）是通路；电压表接灯泡两端时无示数，说明灯泡之外的电路（电源、开关、滑动变阻器）是通路；只有电压表接滑动变阻器两端时有示数，说明滑动变阻器之外的电路（电源、开关、灯泡）是通路，因此故障是滑动变阻器断路。
【答案】
C
【知识点】
电路故障分析；电压表的使用
【点评】
本题考查串联电路断路故障的判断，利用电压表检测电路故障是电学实验的基础方法，需掌握电压表有示数时的电路特点，属于基础题型，需明确故障判断的逻辑。
【难度系数】
0.6
