一、阅读专项训练。
夸父①逐日
夸父与日逐走，入日②；渴，欲得饮，饮于河、渭③；河、渭不足，北饮大泽④。未至，道⑤渴而死。弃其杖，化为邓林⑥。
[注释] ①夸父:神话人物,相传他为了族人免受暴晒之苦而追赶太阳。②入日:追赶到太阳落下的地方。③河、渭:黄河和渭水。④大泽:大湖。⑤道:在路上。⑥邓林:桃林。
1. 下面选项中,对加点字理解有误的一项是()。
A. 逐走(走路) B. 欲得饮(想要) C. 未至(赶到) D. 弃其杖(丢弃)
2. 结合注释,梳理故事的起因、经过、结果,补全思维导图。

3. 有人认为夸父敢于追赶太阳,十分伟大;有人认为夸父为追赶太阳而死,十分愚蠢。你怎么看?请说明理由。

1. A
解析 本题考查理解文言文的能力。“走”在文中是跑、追赶的意思,故选 A。
2. 夸父追赶太阳途中口渴,喝干黄河、渭水仍不解渴 渴死在路上,手杖化为桃林
解析 本题考查按照起因、经过、结果梳理主要内容的能力。“起因”对应“夸父与日逐走,入日”。“经过”对应“渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽”。“结果”对应“未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林”。根据以上理解,组织语言作答。
答题技巧 概括起因、经过、结果
★ 整体感知:快速读文,把握主要人物和事件。
★ 抓取关键:起因要找事件的开端或缘由,经过要理清人物的行动、遇到的困难及应对的过程等,结果要看事件的最终状态。
★ 精简表述:用简洁的语句分别概括,进行适当调整。
3. 示例:我认为夸父很伟大。他为了让大家免受太阳暴晒之苦,勇敢追赶太阳。他这种勇敢无私、坚持不懈的精神十分可贵,并不愚蠢。
解析 本题考查对观点的判断及解释的能力。结合注释①可知夸父追日的目的是让族人免受太阳的暴晒。从追赶过程中能看出他具有坚持不懈的精神。从结局可知他为理想和族人牺牲。结合以上分析,我们能感受到夸父的精神十分可贵。根据以上理解,清晰地说明观点和理由。

二、阅读综合训练。
龙马献图
①远古的时候，人类还生活在蒙昧之中，不懂四季更替，不知耕种渔猎的时节，遇上灾荒只能忍饥挨饿。部落里的圣人伏羲总爱坐在黄河边，仰头观察日月运行，低头思索草木枯荣。看到族人受苦，他的眉头便紧紧皱起，心里像压着块石头，日夜苦思，盼着能早日找到让大家生活变好的方法。
②这天清晨，伏羲刚到河边，平静的黄河突然波涛翻滚，巨浪拍岸，白雾腾空。族人吓得脸色发白，连连后退。伏羲却握紧拳头，大步上前，凝神观察。水雾中，一道金光闪过，一头神兽踏浪而出。只见它那威武的龙头上长着白玉似的角，额头上的鳞片闪闪发光；身子；四蹄……
③神兽温顺地走到伏羲面前，低头蹭他的手臂。伏羲惊喜地发现它背上的鬃毛形成了黑白旋涡，排列得整整齐齐：一六居下、二七居上、三八在左、四九在右、五十居中。他心脏怦怦直跳，立刻摘下梧桐叶，找来尖石子，蹲在地上一笔一画仔细临摹，手指因用力微微颤抖，眼睛却紧紧盯着图案，生怕漏掉一丝细节。
④临摹完，龙马长嘶一声，展翅腾空，盘旋三圈后化作金光消失。伏羲捧着画有河图的梧桐叶，激动得热泪盈眶。此后，他日夜钻研河图，吃饭想，走路想，夜里做梦都是那些黑白圆点。他瘦了一圈，眼布血丝，却始终没有放弃。
⑤这天，伏羲在白龟池边喂龟，无意间看到龟盖花纹竟与河图图案有联系。他灵光一闪，所有困惑烟消云散。他飞奔回草屋，用长横线代表阳，短横线代表阴，依河图规律组合出八个图案，这便是指引后人的“八卦图”。
⑥伏羲教族人用八卦推演天象、判断时节，人们的日子渐渐安稳。
1. 仔细读故事，梳理故事的起因、经过和结果，补全思维导图。

2. 神话故事总是充满神奇色彩，请你发挥合理的想象，把第②段补充完整。
3. 以下对于文章内容的理解，正确的是哪一项？（）
A. 龙马现身时黄河波涛翻滚，巨浪拍岸，说明这是一头性情暴躁的神兽。
B. 龙马现身时族人吓得连连后退，伏羲却大步上前，说明伏羲勇气过人。
C. 伏羲临摹河图时“手指因用力微微颤抖”，是因为他已经年老，体力不支。
D. 伏羲能发现白龟池的龟盖花纹与河图的联系，都是因为运气。
4. 读第④段画“ ”的句子。伏羲为什么这么激动呢？联系上下文说一说。

5. 故事中的伏羲给你留下了怎样的印象？结合文章内容说一说。

1. 苦思改变生活的方法 仔细临摹，日夜钻研悟出“八卦图” 人们生活渐渐安稳
解析 本题考查梳理主要内容的能力。“起因”对应第①段，“经过”包括第②至⑤段，“结果”对应第⑥段，从中提取关键信息，即可概括填写。
2. 示例:高大健壮，周身散发着金光 踏在水面上，如履平地
解析 本题考查想象写话的能力。由下文可知此神兽是龙马，可以这样想象:龙马身体有高大健壮、带光晕、身布满龙鳞等特征，四蹄有踏水如履平地、形似龙爪、能分开水波等特征。
3. B
解析 本题考查对文章内容的理解。A项，由第③段开头可知，神兽龙马是温顺的，故此项错误；B项，由第②段的描述可知此项正确；C项，由第③段可知，“手指因用力微微颤抖”是因为伏羲紧张，生怕漏掉一丝细节，故此项错误；D项，第⑤段中“他灵光一现，所有困惑烟消云散”说明伏羲发现龟盖花纹与河图的联系，不是因为运气，而是他长期观察与钻研的结果，故此项错误。
4. 因为伏羲一直解不开日月运行、万物变化的奥秘，如今看到了河图，获得了关键的启示，所以他感到异常激动。
解析 本题考查联系上下文理解内容的能力。河图是伏羲由苦苦求索到参悟大道的关键，也是他欣喜、激动的原因。
5. 示例:从他苦寻让人们生活变好的方法，可以看出他心系百姓；从他观察河图和龟盖花纹，悟出“八卦图”，可以看出他善于观察、充满智慧。
解析 本题考查评价人物形象的能力。第①段讲伏羲日夜苦思，寻找改善族人生活的方法，体现他“心系百姓”；第②段中“伏羲却握紧拳头，大步上前，凝神观察”体现他“勇气过人”；第④段中“日夜钻研河图”体现他“坚持不懈”；第⑤段讲伏羲由河图和龟盖花纹悟出八卦图，体现他“善于观察、充满智慧”。根据以上分析回答问题。
答题技巧 评价人物形象
★ 看行为事迹:梳理人物的事迹，分析其行为目的与方式，以此判断人物品质，如勇敢、善良等。
★ 析语言对话:品味人物说的话，从用词、语气等感受其性格、情感和价值观。