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8. (2024·德阳改编)在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源一段时间后的情况如图所示。下列叙述错误的是（
A.通电过程中，观察到b中液面下降
B.a和c中收集气体的方法均为排水法
C.可用燃着的木条检验c中的气体
D.为增强溶液的导电性，可向水中加入少量氢氧化钠
A
）A.通电过程中，观察到b中液面下降
B.a和c中收集气体的方法均为排水法
C.可用燃着的木条检验c中的气体
D.为增强溶液的导电性，可向水中加入少量氢氧化钠
答案
8. A
解析
【分析】本题考查水电解实验的相关知识，解题时需先依据“正氧负氢，氢二氧一”的规律，判断电源正负极连接的玻璃管产生的气体，再结合各选项描述逐一分析正误：电解时，a管连接电源正极，产生氧气；c管连接电源负极，产生氢气；a、c管内产生气体会使压强增大，影响b管液面，同时需明确气体收集方法、检验方法及增强水导电性的措施。
【解析】根据水电解实验的规律：正极产生氧气，负极产生氢气，且体积比为1:2。
选项A：通电后，a、c管内生成气体，内部压强变大，会将水压入b管，因此b中液面应上升，而非下降，该选项错误。
选项B：a和c中收集气体时，均采用排水法，正确。
选项C：c中气体为氢气，氢气具有可燃性，可用燃着的木条检验（气体燃烧，产生淡蓝色火焰），正确。
选项D：纯水导电性弱，加入少量氢氧化钠可电离出自由移动的离子，增强溶液导电性，正确。
【答案】A
【知识点】水电解实验、气体的检验、水的导电性增强
【点评】本题围绕水电解实验的核心知识点，考查电极判断、液面变化、气体检验等基础内容，需牢记水电解的规律和实验细节，难度不大，属于基础题。
【难度系数】0.5
【解析】根据水电解实验的规律：正极产生氧气，负极产生氢气，且体积比为1:2。
选项A：通电后，a、c管内生成气体，内部压强变大，会将水压入b管，因此b中液面应上升，而非下降，该选项错误。
选项B：a和c中收集气体时，均采用排水法，正确。
选项C：c中气体为氢气，氢气具有可燃性，可用燃着的木条检验（气体燃烧，产生淡蓝色火焰），正确。
选项D：纯水导电性弱，加入少量氢氧化钠可电离出自由移动的离子，增强溶液导电性，正确。
【答案】A
【知识点】水电解实验、气体的检验、水的导电性增强
【点评】本题围绕水电解实验的核心知识点，考查电极判断、液面变化、气体检验等基础内容，需牢记水电解的规律和实验细节，难度不大，属于基础题。
【难度系数】0.5
9. (2023·泰州)某同学进行水的组成及变化的探究，其中操作错误的是（
D
）答案
9. D
解析
【分析】本题考查化学实验基本操作的正误判断，需逐一分析各选项操作是否符合实验规范：A选项为氧气检验，利用氧气的助燃性；B选项为氢气验纯，需掌握正确操作方法；C选项为点燃氢气，操作需符合安全要求；D选项为熄灭酒精灯，需明确正确的熄灭方式，以此找出错误操作。
【解析】A选项：电解水时正极产生氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，图中操作符合氧气检验的方法，正确；B选项：氢气验纯时，收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，图中操作正确；C选项：点燃氢气时，用火柴点燃，操作正确；D选项：熄灭酒精灯必须用灯帽盖灭，不能用嘴吹，用嘴吹易导致灯内酒精燃烧，引发危险，该操作错误，因此选D。
【答案】D
【知识点】化学实验基本操作；氧气的检验；酒精灯的使用
【点评】本题考查常见化学实验操作的规范，属于基础题型，需牢记各实验操作的正确方法，避免因操作错误引发安全问题。
【难度系数】0.7
【解析】A选项：电解水时正极产生氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，图中操作符合氧气检验的方法，正确；B选项：氢气验纯时，收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，图中操作正确；C选项：点燃氢气时，用火柴点燃，操作正确；D选项：熄灭酒精灯必须用灯帽盖灭，不能用嘴吹，用嘴吹易导致灯内酒精燃烧，引发危险，该操作错误，因此选D。
【答案】D
【知识点】化学实验基本操作；氧气的检验；酒精灯的使用
【点评】本题考查常见化学实验操作的规范，属于基础题型，需牢记各实验操作的正确方法，避免因操作错误引发安全问题。
【难度系数】0.7
10. 某校化学兴趣小组的同学在老师指导下进行了“水的组成及变化”的探究实验。
【提出问题】水是由哪些元素组成的？
【设计并进行实验】实验1(燃烧法):在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气,观察到火焰呈
实验2(电解法):按如图进行电解水实验。在两试管内产生的气体中,a为
【实验结论】由上述两个实验都能得到的实验结论是
【提出问题】水是由哪些元素组成的？
【设计并进行实验】实验1(燃烧法):在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气,观察到火焰呈
淡蓝
色,然后在火焰上方罩一个干燥的小烧杯,过一会儿,观察到烧杯内壁有水雾(或水珠)
。反应的符号表达式为$\ce{H_{2} + O_{2}\xrightarrow{点燃}H_{2}O}$
。实验2(电解法):按如图进行电解水实验。在两试管内产生的气体中,a为
氢气
,b为氧气
。(填化学名称)【实验结论】由上述两个实验都能得到的实验结论是
水是由氢元素和氧元素组成的
。答案
10.【设计并进行实验】实验1:淡蓝 水雾(或水珠) $\ce{H_{2} + O_{2}\xrightarrow{点燃}H_{2}O}$ 实验2:氢气 氧气 【实验结论】水是由氢元素和氧元素组成的
解析
【分析】
本题围绕水的组成探究，分为氢气燃烧和电解水两个实验。需回忆氢气燃烧的现象、反应表达式，以及电解水“正氧负氢、氢二氧一”的规律，结合化学反应前后元素种类不变推导结论。
【解析】
实验1（燃烧法）：纯净氢气在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色；氢气燃烧生成水，因此干冷小烧杯内壁会出现水雾；反应的符号表达式为$\ce{H_{2} + O_{2}\xrightarrow{点燃}H_{2}O}$。
实验2（电解法）：电解水时，与电源负极相连的试管产生体积较大的氢气，与正极相连的试管产生体积较小的氧气，图中a试管气体体积大，故a为氢气，b为氧气。
【实验结论】氢气燃烧生成水，电解水生成氢气和氧气，根据化学反应前后元素种类不变，可得出水由氢元素和氧元素组成。
【答案】
淡蓝；水雾(或水珠)；$\ce{H_{2} + O_{2}\xrightarrow{点燃}H_{2}O}$；氢气；氧气；水是由氢元素和氧元素组成的
【知识点】
水的组成探究；氢气的燃烧；电解水实验
【点评】
本题是水的组成探究的基础题，考查核心基础知识点，通过两个经典实验帮助学生理解水的组成，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8
本题围绕水的组成探究，分为氢气燃烧和电解水两个实验。需回忆氢气燃烧的现象、反应表达式，以及电解水“正氧负氢、氢二氧一”的规律，结合化学反应前后元素种类不变推导结论。
【解析】
实验1（燃烧法）：纯净氢气在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色；氢气燃烧生成水，因此干冷小烧杯内壁会出现水雾；反应的符号表达式为$\ce{H_{2} + O_{2}\xrightarrow{点燃}H_{2}O}$。
实验2（电解法）：电解水时，与电源负极相连的试管产生体积较大的氢气，与正极相连的试管产生体积较小的氧气，图中a试管气体体积大，故a为氢气，b为氧气。
【实验结论】氢气燃烧生成水，电解水生成氢气和氧气，根据化学反应前后元素种类不变，可得出水由氢元素和氧元素组成。
【答案】
淡蓝；水雾(或水珠)；$\ce{H_{2} + O_{2}\xrightarrow{点燃}H_{2}O}$；氢气；氧气；水是由氢元素和氧元素组成的
【知识点】
水的组成探究；氢气的燃烧；电解水实验
【点评】
本题是水的组成探究的基础题，考查核心基础知识点，通过两个经典实验帮助学生理解水的组成，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8
11. (2024·常熟校级段考)水是人类重要的自然资源。
(1)水曾被误认为是一种“元素”。下列实验能证明水的组成的是
a. 水的电解 b. 水的蒸馏 c. 氢气在氧气中燃 d. 水的煮沸
(2)用如图Ⅰ装置进行电解水实验,先在电解器的玻璃管里加满水(含少量NaOH),再接通直流电源。回答下列问题:
① 电解时,乙玻璃管中产生气泡的位置在
② 切断电源后,用燃着的木条在乙玻璃管尖嘴口检验产生的气体,观察到的现象是
③ 电解纯水速率较慢,为探究不同电压和不同浓度的NaOH溶液对电解水速率的影响,小组同学进行多次实验,测得产生20 mL氢气所得时间如图Ⅱ:
a. 电解浓度为5%的NaOH溶液时,改变电压对电解水速率的影响是
b. 上述实验中,电解水速率最快的条件是电压为
(1)水曾被误认为是一种“元素”。下列实验能证明水的组成的是
ac
。a. 水的电解 b. 水的蒸馏 c. 氢气在氧气中燃 d. 水的煮沸
(2)用如图Ⅰ装置进行电解水实验,先在电解器的玻璃管里加满水(含少量NaOH),再接通直流电源。回答下列问题:
① 电解时,乙玻璃管中产生气泡的位置在
c
(填“a”“b”或“c”)处。② 切断电源后,用燃着的木条在乙玻璃管尖嘴口检验产生的气体,观察到的现象是
木条燃烧得更旺
。③ 电解纯水速率较慢,为探究不同电压和不同浓度的NaOH溶液对电解水速率的影响,小组同学进行多次实验,测得产生20 mL氢气所得时间如图Ⅱ:
a. 电解浓度为5%的NaOH溶液时,改变电压对电解水速率的影响是
电压越高,电解水的速率越快
。b. 上述实验中,电解水速率最快的条件是电压为
12 V
,NaOH溶液浓度为10%
。答案
11. (1) ac (2) ① c ② 木条燃烧得更旺 ③ a. 电压越高,电解水的速率越快 b. 12 V 10%
解析
【分析】
本题围绕水的组成与电解水实验展开，需结合质量守恒定律分析水的组成证明实验，根据电解水“正氧负氢”的规律判断气体与电极位置，再通过图像数据对比分析电解速率的影响因素。
【解析】
(1) 分析各选项：a. 水的电解生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，可证明水由氢、氧元素组成；b. 水的蒸馏是物理变化，仅改变水的状态，无法证明水的组成；c. 氢气在氧气中燃烧生成水，同样依据质量守恒，能证明水由氢、氧元素组成；d. 水的煮沸是物理变化，无法证明水的组成。故选ac。
(2) ①电解水时，气体在电极处产生，乙玻璃管连接电源正极，对应电极位置为c，故气泡在c处产生；②乙玻璃管产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，用燃着的木条检验时，木条会燃烧得更旺；③a. 观察图Ⅱ中5%NaOH溶液的曲线，电压从6V到9V到12V，产生20mL氢气的时间逐渐缩短，说明电压越高，电解水的速率越快；b. 图中产生20mL氢气时间最短的是382s，对应条件为电压12V、NaOH溶液浓度10%，此条件下电解速率最快。
【答案】
(1) ac (2) ①c ②木条燃烧得更旺 ③a. 电压越高，电解水的速率越快 b. 12 V 10%
【知识点】
水的组成、电解水实验、影响反应速率的因素
【点评】
本题结合基础实验与图像分析，考查对电解水实验的理解和数据处理能力，难度适中，需掌握电解水的规律及质量守恒定律的应用。
【难度系数】
0.7
本题围绕水的组成与电解水实验展开，需结合质量守恒定律分析水的组成证明实验，根据电解水“正氧负氢”的规律判断气体与电极位置，再通过图像数据对比分析电解速率的影响因素。
【解析】
(1) 分析各选项：a. 水的电解生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，可证明水由氢、氧元素组成；b. 水的蒸馏是物理变化，仅改变水的状态，无法证明水的组成；c. 氢气在氧气中燃烧生成水，同样依据质量守恒，能证明水由氢、氧元素组成；d. 水的煮沸是物理变化，无法证明水的组成。故选ac。
(2) ①电解水时，气体在电极处产生，乙玻璃管连接电源正极，对应电极位置为c，故气泡在c处产生；②乙玻璃管产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，用燃着的木条检验时，木条会燃烧得更旺；③a. 观察图Ⅱ中5%NaOH溶液的曲线，电压从6V到9V到12V，产生20mL氢气的时间逐渐缩短，说明电压越高，电解水的速率越快；b. 图中产生20mL氢气时间最短的是382s，对应条件为电压12V、NaOH溶液浓度10%，此条件下电解速率最快。
【答案】
(1) ac (2) ①c ②木条燃烧得更旺 ③a. 电压越高，电解水的速率越快 b. 12 V 10%
【知识点】
水的组成、电解水实验、影响反应速率的因素
【点评】
本题结合基础实验与图像分析，考查对电解水实验的理解和数据处理能力，难度适中，需掌握电解水的规律及质量守恒定律的应用。
【难度系数】
0.7
