一、（南京市期末改编）大赛要求同学们上报的故事中必须有动物元素，下列民间故事不符合这一要求的一项是 （）

A.《白蛇传》
B.《猎人海力布》
C.《孟姜女哭长城》
D.《梁山伯与祝英台》

C

二、(深圳福田区月考改编)为了更好地复述民间故事，参赛选手们准备先快速阅读自己所选的故事。下面是他们关于提高阅读速度的交流，其中不恰当的一项是 （）

A.丽丽:读《猎人海力布》时，我集中注意力，连词成句地读，不回读，阅读的速度果然快多了。
B.明明:看到《孟姜女哭长城》这个故事名，我产生了疑问——孟姜女为什么要哭长城？我带着问题读，阅读速度马上提高了。
C.欢欢:读《清不过包公》时，我抓住关键句“包公为官清正”，及时捕捉到了有用的信息，阅读速度提高了不少。
D.点点:《梁山伯与祝英台》的故事有点长，所以我只读每一页的开头和结尾，阅读速度提升得很快。

D

三、（福州台江区期末）天天准备复述《马头琴的故事》，但他找来的情节顺序被打乱了，请你帮他重新排序：。（填序号）
① 苏和难过得大哭起来。② 王爷强骑小白马时被摔下，便命令武士们用毒箭射杀小白马。③ 晚上，他梦见小白马对他说：“用我做一把琴，我就能永远和你在一起了。”④ 苏和用白马的骨头雕成马头做琴杆，筋做琴弦，尾巴做琴弓，做了一把马头琴。⑤ 中了毒箭的小白马跑到苏和的蒙古包前就死去了。

②⑤①③④

四、亮点原创·图图准备复述《猎人海力布》，跟着他一起回顾创造性复述的方法吧！
（一）新趋势 语段综合 读图图写的故事简介，完成相应的任务。
从前有一个猎人名叫海力布，他热心帮助别人。有一天，他打猎时救了一条小白蛇，这条小白蛇是龙王的女儿，龙王对海力布十分感激，为酬谢他，龙王赠予海力布一颗能听懂fēi qín zǒu shòu()语言的宝石。临别时，小白蛇dīng zhǔ()海力布不可将听到的秘密泄露出去。后来，海力布听到鸟儿yì lùn()大山将崩塌，洪水将来临，便焦急地cuī cù()乡亲们搬家，否则大家将在【震天动地 振聋发聩】的山崩和滔滔洪水中失去生命。尽管海力布发誓(sì shì)自己没有说谎(huāng huǎng)，可乡亲们仍不相信。海力布只好牺牲自己，说出真相。海力布变成石头后，乡亲们都很后huǐ()。
1. 根据拼音和语境在括号里写字词，并用“√”给加点的字选择正确的读音。
2. 图图在读到画“~~~~”的部分时，因为不会读“酬”字，便用查字法查字典，先查部，再查画。通过查字典，他知道了这个字读，还知道了它在故事简介中应选第种解释。
酬：① 向客人敬酒：~酢。② 交际往来：~答。③ 用财物报答：~劳。④ 报酬：同工同~。
3. 图图在写故事简介时，拿不准“【 】”内的词语应该选择哪个，请你用“√”帮他选出。
4. 语文要素·下面是图图复述故事时准备采取的策略，其中不恰当的一项是 （）
A. 他准备以主人公的口吻复述故事，让人产生身临其境的感觉。
B. 他觉得“宝石的秘密”在故事中不是关键线索，所以准备一句话带过。
C. 他准备在讲“海力布救小白蛇”的情节时，用转述的方式来复述小白蛇感谢海力布的话。
D. 他准备丰富故事的结尾，详细讲述乡亲们是如何悼念海力布的，进一步突显海力布舍己为人的高尚品质。
5. 新思维 逻辑梳理 复述故事时，不能遗漏重要的情节。结合图图写的故事简介，把下面的思维导图补充完整。

6. 新思维 思辨表达 下面是图图复述故事时的开头片段。你觉得这样讲故事好吗？为什么？
我是海力布，我最终变成了一块石头。如果你问我怎么变成了石头，那还要从我救了一条小白蛇说起……

1. 飞禽走兽 叮嘱 议论 催促 shì huǎng 悔
2. 部首 酉 6 chóu ③
3. 震天动地
4. B
5. ① 救助小白蛇 ②得到宝石 ③ 劝说乡亲们搬家 ④ 变成石头
6. 示例:我觉得这样讲故事很好。因为图图是用第一人称和倒叙的手法，先从故事的结局说起，设置悬念，容易引起听众的好奇心，吸引人继续听下去，同时还能让人产生身临其境的感觉。