1. 阅读下面的文字，按要求答题。
上野的樱花烂熳的时节，望去确也像 fēi()红的轻云，但花下也缺不了 A. （成群结队/三五成群）的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有 B. （解散/解开）辫子，盘得平的，除下帽来，油光可 jiàn()，宛如小姑娘的发 jì()一般，还要将脖子扭几扭。实在标 zhì()极了。
(1)根据拼音写出相应的汉字。
①fēi()红
②油光可 jiàn()
③发 jì()
④标 zhì()
(2)从括号里选择恰当的词语填在下面的横线上。
A.
B.

1.(1)①绯 ②鉴 ③髻 ④致 (2)A.成群结队 B.解散

【分析】
本题分为两小问，第(1)问是根据拼音写汉字，需结合课文《藤野先生》的重点字词，注意区分形近字、同音字，避免写错；第(2)问是选词填空，需结合语境分析词语的含义与适用场景，选择最贴合文意的词语。
【解析】
(1) 根据拼音写汉字：
①“fēi红”对应“绯”，形容鲜艳的红色；
②“油光可jiàn”对应“鉴”，指头发光亮得像镜子一样可照人；
③“发jì”对应“髻”，指盘成的头发结；
④“标zhì”对应“致”，形容姿态美丽（文中含讽刺意味）。
(2) 选词填空：
A处：“成群结队”形容聚集的人数量多，符合文中“清国留学生”速成班众多的语境；“三五成群”指少量人聚在一起，不符合文意，故选“成群结队”。
B处：“解散”引申为放下散开辫子，贴合文中把盘着的辫子放下的状态；“解开”侧重打开系着的东西，不如“解散”贴合语境，故选“解散”。
【答案】
(1)①绯 ②鉴 ③髻 ④致 (2)A.成群结队 B.解散
【知识点】
汉字字形辨析、词语运用
【点评】
本题考查课文重点字词的积累与运用，属于语文基础题，需熟悉《藤野先生》中的字词内容，难度较低。
【难度系数】
0.8

2. 分析下列句中加点词语运用的修辞手法，并说说它们的意思。
(1)问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
(2)日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。

2.(1)反语。指精通一些无聊的事。 (2)反语。指当时日本一些受军国主义思想影响而妄自尊大、盲目忠君、思想狭隘的青年，有讽刺的意味。

【分析】首先明确本题考查反语修辞的辨析及语境中词语的含义，需结合句子出处（鲁迅《藤野先生》）和具体语境分析：反语是用与本意相反的词语表达，带有讽刺或否定效果。先判断两个句子的修辞，再结合语境解释词语的实际含义。
【解析】(1) 句中“精通时事”运用了反语的修辞手法。此处的“时事”并非指重要的国家大事，而是指无聊琐碎的事，用“精通”修饰，实则讽刺那些热衷无聊琐事的人，意思是精通一些无聊的事。(2) 句中“爱国青年”运用了反语的修辞手法。当时日本的这些所谓“爱国青年”受军国主义思想影响，妄自尊大、盲目忠君，并非真正的爱国，带有讽刺意味，指当时日本受军国主义思想影响而思想狭隘的青年群体。
【答案】(1) 反语。指精通一些无聊的事。(2) 反语。指当时日本一些受军国主义思想影响而妄自尊大、盲目忠君、思想狭隘的青年，有讽刺的意味。
【知识点】反语的运用，语境义的理解
【点评】本题结合经典课文考查反语修辞的辨析与词语语境义的把握，需结合作品创作背景分析反语的讽刺效果，是初中语文常见考点，难度适中。
【难度系数】0.5

3. 写出下列句子主要使用的人物描写方法。
(1)其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。
()
(2)一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道:“我就是叫作藤野严九郎的……”
()
(3)但是我还不服气,口头答应着,心里却想道:“图还是我画的不错;至于实在的情形,我心里自然记得的。”
()
(4)他听说中国的女人是裹脚的,但不知道详细,所以要问我怎么裹法,足骨变成怎样的畸形,还叹息道,“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢?”
()
(5)他的脸色仿佛有些悲哀,似乎想说话,但竟没有说。
()

3.(1)外貌(肖像)描写 (2)语言描写 (3)心理描写 (4)语言描写 (5)神态描写

【分析】
本题考查人物描写方法的辨析，需先明确常见人物描写方法的特点：外貌描写侧重刻画人物的容貌、体态、衣着、携带物品等外在特征；语言描写通过人物的话语展现人物；心理描写聚焦人物内心的想法；神态描写侧重人物的面部表情变化。结合每个句子的具体内容，对应判断即可。
【解析】
(1) 句子描写了人物的体态（黑瘦）、容貌（八字须、戴眼镜）及携带物品（一叠书），属于外貌（肖像）描写；
(2) 句子中出现人物的话语“我就是叫作藤野严九郎的……”，属于语言描写；
(3) 句子中“心里却想道”引出人物内心的想法，属于心理描写；
(4) 句子中出现人物的话语“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”，属于语言描写；
(5) 句子描写了人物的面部表情“脸色仿佛有些悲哀”，属于神态描写。
【答案】
(1)外貌(肖像)描写 (2)语言描写 (3)心理描写 (4)语言描写 (5)神态描写
【知识点】
人物描写方法
【点评】
本题为语文基础题型，考查对常见人物描写方法的辨析能力，需准确把握各类描写方法的核心特征，难度较低。
【难度系数】
0.7

4. 文学常识填空。
(1)鲁迅,本名,人,伟大的、、。
本文选自散文集《》。
(2)鲁迅作品对五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。鲁迅以笔代戈,奋笔疾书,战斗一生,被誉为“”。他的名言“,”是其一生的写照。

4.(1)周树人 浙江绍兴 文学家 思想家 革命家 朝花夕拾 (2)民族魂 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛

【分析】这道题考查鲁迅的相关文学常识，解题时需回忆课本要求掌握的鲁迅的基础知识点，包括本名、籍贯、身份、代表散文集、称号及名言，准确对应记忆内容即可完成填空。
【解析】(1)鲁迅原名周树人，是浙江绍兴人，他是伟大的文学家、思想家、革命家，题目中提到的散文集为《朝花夕拾》；(2)鲁迅被誉为“民族魂”，其名言“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他一生的真实写照。
【答案】4.(1)周树人 浙江绍兴 文学家 思想家 革命家 朝花夕拾 (2)民族魂 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛
【知识点】文学常识
【点评】本题为基础文学常识题，属于课本必背内容，难度较低，需准确记忆相关知识点。
【难度系数】0.8