理解与鉴赏
1. 阅读课文《陋室铭》，回答问题。
(1)文中哪句话统领全文？

(2)作者是从哪几方面写“陋”室不“陋”来表现室主人品德高尚的？

(3)作者明明在颂自己的陋室，为什么又写“诸葛庐”“云亭”？

(4)文章结尾引用孔子的话“何陋之有”，有什么深意？

(5)“苔痕上阶绿，草色入帘青”一句中，“上”和“入”二字用得非常妙，请简要分析。

2. 阅读课文《爱莲说》，回答问题。
(1)本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”“菊”“莲”分别象征什么样的人？

(2)下面这段话蕴含了君子哪些品质？
出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

(3)本文主要写“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”“牡丹之爱”呢？

(4)陶渊明“独爱菊”，周敦颐则“独爱莲”，请简要谈一谈他们的处世态度有何异同。

(5)在横线上默写课文原句。
①用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：

②比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：

③比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：

④文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：

理解与鉴赏
1. (1)斯是陋室,惟吾德馨。 (2)环境清幽:苔痕上阶绿,草色入帘青。交往高雅:谈笑有鸿儒,
往来无白丁。情趣脱俗:可以调素琴,阅金经。 (3)作者自比古代贤人,表明自己的心愿,希望
像他们一样因为自己的高雅脱俗获得别人的尊敬与景仰。 (4)作者引用孔子的话,总结全文,
用反问句式予以强调,巧妙地回应了开头"惟吾德馨"一句,表现出室主人高洁傲岸的节操和安
贫乐道的情怀。 (5)运用拟人的修辞手法,"上""入"二字生动传神,化静为动,把"苔痕""草色"
拟人化,"上"字生动地写出苔痕蔓延到台阶的状态,而"入"字生动地写"草色"有情,映入帘中的
可爱形象,而且流露了作者对景色的喜爱之情。
2. (1)牡丹——富贵者(追求功名、富贵的人);菊——隐逸者(不趋炎附势、随波逐流的隐士);
莲——君子(品行高尚的贤能之士) (2)品行高洁,不同流合污,洁身自好,通达事理,仪态端
庄,美名远扬,令人敬重。 (3)作者以"菊之爱""牡丹之爱"来衬托自己对"莲之爱",突出莲的高
洁质朴,赋予莲花美好的品质,同时表达作者洁身自好,不慕名利,正直伟岸的高尚情操。 (4)
相同点:表现出他们不随波逐流的态度。不同点:陶渊明面对污浊的环境,选择归隐而消极避
世;周敦颐却强调人格修养,尽管环境不好,但却不同流合污,保持高尚人格。 (5)①出淤泥而不
染,濯清涟而不妖。②中通外直,不蔓不枝,香远益清。③亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。④
莲,花之君子者也。