19.如图甲所示,将海波放入大试管中,在烧杯中倒入热水.根据温度计A和B的示数,绘制出海波和热水的温度随时间变化的图像,如图乙所示.由图像可知,在第8min时,大试管内的海波处于（选填“固态”“液态”或“固液共存态”）；第10min后,海波的熔化将（选填“继续”或“停止”）,海波的温度将（选填“直接下降”或“先不变,后下降”）.

19. 固液共存态 停止 先不变,后下降

【分析】
要解答本题，需结合晶体熔化和凝固的特点分析温度-时间图像：海波是晶体，晶体熔化时温度保持熔点不变，熔化过程处于固液共存态；晶体熔化需要持续吸热，当温度达到熔点但无法继续吸热时，熔化会停止；晶体凝固时温度也保持凝固点不变，凝固完成后温度才会下降。首先观察图像乙，海波的熔点为48℃，5~10min是海波的熔化过程，温度稳定在48℃。第8min处于熔化过程中，对应状态为固液共存态；第10min时，海波温度与热水温度相同，无法继续吸热，熔化停止；第10min后，液态海波会先达到凝固点开始凝固，凝固时温度不变，全部凝固后温度下降，因此温度变化为先不变，后下降。
【解析】
1. 第8min时海波的状态：海波是晶体，熔点为48℃，图像中5~10min是海波的熔化过程，此过程中海波处于固液共存态，因此第8min时海波处于固液共存态。
2. 第10min后海波的熔化情况：第10min时，海波和热水的温度均为48℃，此时海波无法从周围继续吸热，因此熔化将停止。
3. 第10min后海波的温度变化：第10min时海波已熔化为液态，液态海波温度为48℃，当周围热水温度降低时，液态海波放热，先达到凝固点开始凝固，凝固过程温度保持不变，全部凝固为固态后温度才会下降，因此海波的温度将先不变，后下降。
【答案】
固液共存态；停止；先不变，后下降
【知识点】
晶体熔化特点、温度-时间图像分析
【点评】
本题结合温度-时间图像考查晶体熔化和凝固的核心特点，解题关键是明确晶体熔化（凝固）时温度不变，且熔化需要持续吸热，当温度与周围环境温度相同时无法吸热，熔化停止，凝固过程温度不变，需结合图像的时间段分析状态和变化，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.4

20.如图所示,同学们利用纸杯、蜡烛、火柴、铁丝等器材把水烧开,纸杯不会被点燃的原因是:开水的温度纸的着火点;烧水过程中通过观察来判断水是否烧开;要想知道水烧开时温度的变化情况,还需要补充的器材是.

20. 低于 气泡变化 温度计

【分析】
要解答本题，需结合水沸腾的特点、物质燃烧的条件以及温度测量工具的相关知识思考：首先，纸燃烧需要温度达到其着火点，水沸腾时温度保持在沸点，纸的着火点高于水的沸点，因此纸杯不会被点燃；其次，水沸腾与未沸腾时的气泡变化有明显区别，可通过气泡变化判断水是否烧开；最后，测量温度需要专门的测温仪器。
【解析】
1. 纸的着火点约为183℃，标准大气压下水的沸点为100℃，水沸腾时温度保持100℃不变，因此开水的温度低于纸的着火点，纸杯无法达到燃烧条件，不会被点燃；
2. 水沸腾时的典型现象是气泡变化：加热初期，水未沸腾，气泡上升过程中遇冷收缩，体积变小；水沸腾时，容器内水温均匀，气泡上升过程中周围水不断汽化，体积逐渐变大，到水面破裂，因此可通过观察气泡变化判断水是否烧开；
3. 测量温度需要使用温度计，因此要知道水烧开时温度的变化情况，需补充的器材是温度计。
【答案】低于 气泡变化 温度计
【知识点】水的沸腾特点、着火点、温度计的使用
【点评】本题结合生活中的小实验，考查初中物理的基础知识点，贴近生活实际，能帮助学生将理论知识与生活现象结合，巩固基础。
【难度系数】0.3

21.舞台上经常用喷撒干冰(固态二氧化碳)的方法制造“白雾”以渲染气氛.请你解释“白雾”的形成过程：.

21. 干冰(固态二氧化碳)升华吸热使周围环境温度降低,空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠,形成“白雾”

【分析】要解释“白雾”的形成，需结合物态变化的知识逐步推导：首先明确“白雾”是液态小水珠，而非气态；舞台喷撒的干冰是固态二氧化碳，常温下会发生升华现象，升华过程需要吸收大量热量，导致周围环境温度急剧降低；空气中原本的气态水蒸气遇到低温环境，会发生液化现象，转变为液态小水珠；这些小水珠悬浮在空气中，就形成了可见的“白雾”。
【解析】干冰（固态二氧化碳）在常温下升华，升华过程吸热，使周围环境温度降低；空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠，小水珠悬浮在空气中形成“白雾”。
【答案】干冰(固态二氧化碳)升华吸热使周围环境温度降低,空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠,形成“白雾”
【知识点】物态变化、升华、液化
【点评】本题考查物态变化在生活中的应用，需掌握升华和液化的概念及吸放热特点，结合实际场景分析即可，属于基础题。
【难度系数】0.7

三、实验题
22.小高在物理实验室利用图甲的器材，探究水沸腾过程温度随时间的变化规律.

(1)组装图甲器材时，小高应（选填“自上而下”或“自下而上”）固定各个仪器.
(2)图乙中的（选填“a”或“b”）是水沸腾时气泡的情况.
(3)点燃酒精灯，待水温升至90℃时，小高同学每隔1min读出一次温度计的示数，并及时记录在表格内，如此持续8min后停止了读数.

①请根据表格中数据，在图丙的坐标系中画出水在沸腾前后温度随时间变化的图像；
②根据表格中数据可知，实验室内的气压（选填“高于”“低于”或“等于”）一个标准大气压.
(4)实验结束后，小组内同学对气泡的成分进行了激烈的讨论，小明认为气泡内主要成分是水蒸气，小华认为主要成分是空气，根据所学知识，你认为的说法正确.
(5)实验后，小明想要再缩短加热时间，他可以（写出一条即可）.

22.(1)自下而上 (2)a (3)① ②低于 (4)小明 (5)适当减少水的质量

【分析】
本题围绕水沸腾实验展开，需结合实验操作规范、沸腾现象、沸点与气压的关系等知识点逐一分析：
1. 组装器材时需先确定酒精灯外焰高度，保证用外焰加热，据此判断固定顺序；
2. 区分沸腾前后气泡特点：沸腾时气泡上升体积变大，沸腾前气泡上升体积变小，据此判断；
3. 画温度图像需描点连线；结合标准大气压沸点，通过实验沸点判断气压与标准大气压的关系；
4. 水沸腾时汽化产生水蒸气，据此判断气泡成分；
5. 缩短加热时间可从减少热量损失、减少水的质量等角度分析。
【解析】
(1) 组装实验器材时，需先根据酒精灯外焰高度固定下方铁圈（放置烧杯），再向上调整温度计高度，确保温度计玻璃泡浸没在水中，因此应自下而上固定仪器；
(2) 水沸腾时，容器内水温一致，气泡上升过程中周围水不断汽化，水蒸气进入气泡，且水的压强随深度减小而减小，气泡体积逐渐变大，对应图中的a；
(3) ① 根据实验数据，在图丙坐标系中描出各时间对应的温度点，再用平滑曲线连接各点，得到温度随时间变化的图像；② 标准大气压下水的沸点为100℃，实验中沸点为99℃，根据“气压越低，沸点越低”，可知实验室内气压低于一个标准大气压；
(4) 水沸腾时持续汽化产生大量水蒸气，上升进入气泡，因此气泡内主要是水蒸气，小明的说法正确；
(5) 缩短加热时间的方法：适当减少水的质量（或提高水的初温、给烧杯加盖减少热量散失等，合理即可）。
【答案】
(1)自下而上
(2)a
(3)① ②低于
(4)小明
(5)适当减少水的质量
【知识点】
水的沸腾实验、沸点与气压的关系、沸腾现象
【点评】
本题是热学基础实验题，考查水沸腾实验的操作、现象及规律，知识点均为热学核心基础内容，难度较低，是学生需熟练掌握的实验考点。
【难度系数】
0.8