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6. 将两个滑动变阻器按下图所示的方法连接。要使这两个滑动变阻器连入电路的电阻最大，滑片$P_1$、$P_2$应如何放置 （
A.滑片$P_1$、$P_2$都放在最左端
B.滑片$P_1$、$P_2$都放在最右端
C.滑片$P_1$放在最右端，滑片$P_2$放在最左端
D.滑片$P_1$放在最左端，滑片$P_2$放在最右端
B
）A.滑片$P_1$、$P_2$都放在最左端
B.滑片$P_1$、$P_2$都放在最右端
C.滑片$P_1$放在最右端，滑片$P_2$放在最左端
D.滑片$P_1$放在最左端，滑片$P_2$放在最右端
答案
6.B
解析
【分析】
要解决本题，需先明确滑动变阻器的工作原理：通过改变接入电路的电阻丝长度改变电阻，电阻丝越长，电阻越大。本题中两个滑动变阻器串联，需分别确定每个滑动变阻器接入电路的电阻丝部分，再让两者接入的电阻丝都最长，总电阻才最大。
【解析】
1. 滑动变阻器接入电路的电阻大小由接入的电阻丝长度决定，长度越长，电阻越大。
2. 分析两个滑动变阻器的接入部分：左边滑动变阻器接入的是“下端左接线柱到滑片$P_1$”的电阻丝；右边滑动变阻器接入的是“下端左接线柱到滑片$P_2$”的电阻丝。
3. 要使总电阻最大，需让每个滑动变阻器接入的电阻丝最长：
左边滑动变阻器：当$P_1$在最右端时，“下端左接线柱到$P_1$”的电阻丝为整个电阻丝，长度最长；
右边滑动变阻器：当$P_2$在最右端时，“下端左接线柱到$P_2$”的电阻丝为整个电阻丝，长度最长；
因此滑片$P_1$、$P_2$都放在最右端时，总电阻最大。
【答案】
B
【知识点】
滑动变阻器的原理、串联电路电阻
【点评】
本题考查滑动变阻器的使用，核心是明确滑动变阻器接入的电阻丝范围，再根据电阻与长度的关系判断滑片位置，属于基础应用类题目，需注意两个滑动变阻器串联时总电阻为两者接入电阻之和，需分别调整使各自接入电阻最大。
【难度系数】
0.3
要解决本题，需先明确滑动变阻器的工作原理：通过改变接入电路的电阻丝长度改变电阻，电阻丝越长，电阻越大。本题中两个滑动变阻器串联，需分别确定每个滑动变阻器接入电路的电阻丝部分，再让两者接入的电阻丝都最长，总电阻才最大。
【解析】
1. 滑动变阻器接入电路的电阻大小由接入的电阻丝长度决定，长度越长，电阻越大。
2. 分析两个滑动变阻器的接入部分：左边滑动变阻器接入的是“下端左接线柱到滑片$P_1$”的电阻丝；右边滑动变阻器接入的是“下端左接线柱到滑片$P_2$”的电阻丝。
3. 要使总电阻最大，需让每个滑动变阻器接入的电阻丝最长：
左边滑动变阻器：当$P_1$在最右端时，“下端左接线柱到$P_1$”的电阻丝为整个电阻丝，长度最长；
右边滑动变阻器：当$P_2$在最右端时，“下端左接线柱到$P_2$”的电阻丝为整个电阻丝，长度最长；
因此滑片$P_1$、$P_2$都放在最右端时，总电阻最大。
【答案】
B
【知识点】
滑动变阻器的原理、串联电路电阻
【点评】
本题考查滑动变阻器的使用，核心是明确滑动变阻器接入的电阻丝范围，再根据电阻与长度的关系判断滑片位置，属于基础应用类题目，需注意两个滑动变阻器串联时总电阻为两者接入电阻之和，需分别调整使各自接入电阻最大。
【难度系数】
0.3
7. 图甲、乙所示的是滑动变阻器两种接入电路的方法。当滑片P均向右移动时，滑动变阻器接入电路部分的电阻变化情形是（
A.图甲中电阻减小，图乙中电阻增大
B.图甲中电阻增大，图乙中电阻增大
C.图甲中电阻增大，图乙中电阻减小
D.图甲中电阻减小，图乙中电阻减小
B
）A.图甲中电阻减小，图乙中电阻增大
B.图甲中电阻增大，图乙中电阻增大
C.图甲中电阻增大，图乙中电阻减小
D.图甲中电阻减小，图乙中电阻减小
答案
7.B 【解析】图甲的接法是把滑片右侧的电阻短路,图乙的接法是使用了滑片左侧的电阻,两种接法效果相同,都是把滑片左侧的电阻连入电路,所以当滑片向右移动时,两个滑动变阻器连入电路中的电阻都会变大。
解析
【分析】要判断滑动变阻器接入电路的电阻变化，需先确定接入电路的电阻丝段，再根据滑片移动方向判断接入电阻丝的长度变化，进而确定电阻变化。对于图甲，电流路径为左接线柱→电阻丝左端→滑片P→导线→右接线柱，接入的是滑片P左侧的电阻丝；图乙，电流路径为左接线柱→电阻丝左端→滑片P→导线→右接线柱，接入的同样是滑片P左侧的电阻丝。当滑片P向右移动时，接入的电阻丝长度变长，电阻增大。
【解析】滑动变阻器通过改变接入电路中电阻丝的长度改变电阻。图甲中，接入电路的是滑片P到左端的电阻丝，滑片右移时，该段电阻丝长度增加，接入电阻增大；图乙中，接入电路的也是滑片P到左端的电阻丝，滑片右移时，该段电阻丝长度同样增加，接入电阻增大。因此两图中滑动变阻器接入电路的电阻均增大，对应选项B。
【答案】B
【知识点】滑动变阻器的使用、电阻的影响因素
【点评】本题考查滑动变阻器的接法与电阻变化判断，核心是准确识别接入电路的电阻丝段，属于基础题型，需掌握滑动变阻器接入电阻的判断方法。
【难度系数】0.5
【解析】滑动变阻器通过改变接入电路中电阻丝的长度改变电阻。图甲中，接入电路的是滑片P到左端的电阻丝，滑片右移时，该段电阻丝长度增加，接入电阻增大；图乙中，接入电路的也是滑片P到左端的电阻丝，滑片右移时，该段电阻丝长度同样增加，接入电阻增大。因此两图中滑动变阻器接入电路的电阻均增大，对应选项B。
【答案】B
【知识点】滑动变阻器的使用、电阻的影响因素
【点评】本题考查滑动变阻器的接法与电阻变化判断，核心是准确识别接入电路的电阻丝段，属于基础题型，需掌握滑动变阻器接入电阻的判断方法。
【难度系数】0.5
三、实验与探究题
8.某班同学做“用滑动变阻器改变电流”的实验，电路如图甲所示。
(1)闭合开关前，应移动滑片P，使滑动变阻器连入电路中的电阻
(2)若实验中电流不超过0.6 A，请根据图甲中的电路图用笔画线代替导线将图乙中的实物图连接起来。
(3)开始实验后，A同学发现无论怎样移动滑片P，灯的亮度都不发生变化，而且灯一直很暗，这可能是因为选用了滑动变阻器的
8.某班同学做“用滑动变阻器改变电流”的实验，电路如图甲所示。
(1)闭合开关前，应移动滑片P，使滑动变阻器连入电路中的电阻
最大
。闭合开关后，要想让灯更亮些，则应将滑片P向左
移动。(2)若实验中电流不超过0.6 A，请根据图甲中的电路图用笔画线代替导线将图乙中的实物图连接起来。
(3)开始实验后，A同学发现无论怎样移动滑片P，灯的亮度都不发生变化，而且灯一直很暗，这可能是因为选用了滑动变阻器的
A、B
两个接线柱；B同学发现无论怎样移动滑片，灯一直很亮，这可能是因为选用了滑动变阻器的C、D
两个接线柱；C同学缓慢移动滑片P时，看到灯忽亮忽灭，这可能是因为滑动变阻器的滑片处接触不良
。答案
8.(1)最大 左 (2)
(3)A、B C、D 接触不良解析
【分析】
本题围绕“用滑动变阻器改变电流”的实验展开，需结合滑动变阻器的工作原理、使用规则，以及电路故障分析来解题。
1. 第(1)问：闭合开关前，滑动变阻器需调至最大电阻，防止电流过大损坏元件；灯更亮意味着电流更大，需减小滑动变阻器接入电阻，结合滑动变阻器的接线判断滑片移动方向。
2. 第(2)问：根据电路图，将电源、开关、灯泡、电流表（选0~0.6A量程）、滑动变阻器（一上一下接线）串联连接，注意电流表正负接线柱正确。
3. 第(3)问：滑动变阻器接“两下”时电阻最大且不变，接“两上”时电阻最小且不变；滑片接触不良会导致电路时通时断，灯忽亮忽灭。
【解析】
(1) 闭合开关前，为保护电路，滑动变阻器连入电路的电阻应调至最大；闭合开关后，灯更亮说明电路电流变大，需减小滑动变阻器接入电阻，由图甲可知滑动变阻器接左下端，因此滑片向左移动时接入电阻变小，电流变大，灯变亮。
(2) 实物连接步骤：电源正极→开关→灯泡→滑动变阻器（一上一下，如接A和D）→电流表（0.6A量程，正进负出）→电源负极，形成串联电路。
(3) 滑动变阻器接A、B（下接线柱）时，接入全部电阻丝，电阻最大且不变，灯一直很暗；接C、D（上接线柱）时，接入电阻为0，电阻最小且不变，灯一直很亮；滑片处接触不良会导致电路时断时通，灯忽亮忽灭。
【答案】
8.(1)最大 左 (2) (3)A、B C、D 接触不良
【知识点】
滑动变阻器的使用、电路连接、电路故障分析
【点评】
本题是滑动变阻器实验的基础题，考查滑动变阻器的操作规则、电路连接及故障判断，注重实验基本技能的掌握，难度适中。
【难度系数】
0.7
本题围绕“用滑动变阻器改变电流”的实验展开，需结合滑动变阻器的工作原理、使用规则，以及电路故障分析来解题。
1. 第(1)问：闭合开关前，滑动变阻器需调至最大电阻，防止电流过大损坏元件；灯更亮意味着电流更大，需减小滑动变阻器接入电阻，结合滑动变阻器的接线判断滑片移动方向。
2. 第(2)问：根据电路图，将电源、开关、灯泡、电流表（选0~0.6A量程）、滑动变阻器（一上一下接线）串联连接，注意电流表正负接线柱正确。
3. 第(3)问：滑动变阻器接“两下”时电阻最大且不变，接“两上”时电阻最小且不变；滑片接触不良会导致电路时通时断，灯忽亮忽灭。
【解析】
(1) 闭合开关前，为保护电路，滑动变阻器连入电路的电阻应调至最大；闭合开关后，灯更亮说明电路电流变大，需减小滑动变阻器接入电阻，由图甲可知滑动变阻器接左下端，因此滑片向左移动时接入电阻变小，电流变大，灯变亮。
(2) 实物连接步骤：电源正极→开关→灯泡→滑动变阻器（一上一下，如接A和D）→电流表（0.6A量程，正进负出）→电源负极，形成串联电路。
(3) 滑动变阻器接A、B（下接线柱）时，接入全部电阻丝，电阻最大且不变，灯一直很暗；接C、D（上接线柱）时，接入电阻为0，电阻最小且不变，灯一直很亮；滑片处接触不良会导致电路时断时通，灯忽亮忽灭。
【答案】
8.(1)最大 左 (2)
(3)A、B C、D 接触不良【知识点】
滑动变阻器的使用、电路连接、电路故障分析
【点评】
本题是滑动变阻器实验的基础题，考查滑动变阻器的操作规则、电路连接及故障判断，注重实验基本技能的掌握，难度适中。
【难度系数】
0.7
科学思维 一位同学设计了一个风力测量仪,如下图所示,O是转动轴,OC是金属杆,下面连接着一块受风板。无风时OC是竖直的,风越强,OC杆偏转的角度越大。AB是一段弧形电阻,P点是金属杆与弧形电阻相接触的点,电路中接有一个小灯泡,测风力时,闭合开关S即可。
(1)金属杆OC与弧形电阻AB组合在一起相当于一个
(2)通过观察该装置
(3)风力越强,电路中的电阻越
(4)该装置只能粗略地反映风力的强弱,若要提高该装置反映风力强弱的性能,可采取的方法是
(1)金属杆OC与弧形电阻AB组合在一起相当于一个
滑动变阻器
。(2)通过观察该装置
灯泡的亮度
,可以粗略地知道风力的大小。(3)风力越强,电路中的电阻越
小
,小灯泡就越亮
(选填“亮”或“暗”)。(4)该装置只能粗略地反映风力的强弱,若要提高该装置反映风力强弱的性能,可采取的方法是
在电路中串联一个电流表
。答案
(1)滑动变阻器 (2)灯泡的亮度 (3)小 亮 (4)在电路中串联一个电流表
解析
【分析】
要解决这道题，需结合滑动变阻器的工作原理、电路动态变化规律分析装置：
1. 观察装置结构：金属杆OC随受风板偏转时，P点在弧形电阻AB上移动，改变接入电路的电阻长度，符合滑动变阻器的工作特点，可判断第一问。
2. 电路中灯泡亮度由电流决定，风力改变电阻进而改变电流，因此通过灯泡亮度可反映风力大小，对应第二问。
3. 风力越强，OC偏转角度越大，接入电阻越短，电阻越小，电流越大，灯泡越亮，对应第三问。
4. 灯泡亮度只能定性判断，串联电流表可定量测电流，更准确反映风力，对应第四问。
【解析】
(1) 滑动变阻器通过改变接入电路的电阻丝长度改变电阻。本题中，OC带动P在弧形电阻AB上移动，改变AB接入电路的电阻长度，因此OC与AB组合相当于滑动变阻器。
(2) 风力变化时，弧形电阻AB接入电路的阻值改变，电路电流随之变化，灯泡亮度由电流大小决定，因此可通过灯泡亮度粗略判断风力大小。
(3) 风力越强，OC偏转角度越大，P向B端移动，AB接入电路的电阻丝长度越短，电路总电阻越小；根据欧姆定律I=U/R，电源电压不变时，电阻越小，电流越大，灯泡实际功率越大，因此小灯泡越亮。
(4) 灯泡亮度只能定性反映电流，串联电流表可定量测量电流，更准确反映风力强弱，因此可采取该方法。
【答案】
(1) 滑动变阻器
(2) 灯泡的亮度
(3) 小；亮
(4) 在电路中串联一个电流表
【知识点】
滑动变阻器、电路动态分析、欧姆定律
【点评】
本题将滑动变阻器原理与实际风力测量装置结合，考查物理知识在生活中的应用，需理解滑动变阻器工作规律和电路动态变化，难度适中，注重知识迁移。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需结合滑动变阻器的工作原理、电路动态变化规律分析装置：
1. 观察装置结构：金属杆OC随受风板偏转时，P点在弧形电阻AB上移动，改变接入电路的电阻长度，符合滑动变阻器的工作特点，可判断第一问。
2. 电路中灯泡亮度由电流决定，风力改变电阻进而改变电流，因此通过灯泡亮度可反映风力大小，对应第二问。
3. 风力越强，OC偏转角度越大，接入电阻越短，电阻越小，电流越大，灯泡越亮，对应第三问。
4. 灯泡亮度只能定性判断，串联电流表可定量测电流，更准确反映风力，对应第四问。
【解析】
(1) 滑动变阻器通过改变接入电路的电阻丝长度改变电阻。本题中，OC带动P在弧形电阻AB上移动，改变AB接入电路的电阻长度，因此OC与AB组合相当于滑动变阻器。
(2) 风力变化时，弧形电阻AB接入电路的阻值改变，电路电流随之变化，灯泡亮度由电流大小决定，因此可通过灯泡亮度粗略判断风力大小。
(3) 风力越强，OC偏转角度越大，P向B端移动，AB接入电路的电阻丝长度越短，电路总电阻越小；根据欧姆定律I=U/R，电源电压不变时，电阻越小，电流越大，灯泡实际功率越大，因此小灯泡越亮。
(4) 灯泡亮度只能定性反映电流，串联电流表可定量测量电流，更准确反映风力强弱，因此可采取该方法。
【答案】
(1) 滑动变阻器
(2) 灯泡的亮度
(3) 小；亮
(4) 在电路中串联一个电流表
【知识点】
滑动变阻器、电路动态分析、欧姆定律
【点评】
本题将滑动变阻器原理与实际风力测量装置结合，考查物理知识在生活中的应用，需理解滑动变阻器工作规律和电路动态变化，难度适中，注重知识迁移。
【难度系数】
0.7
