1 读准字音:下面加点字的读音错误的是哪一项？（）

A.不耻下问(chǐ)
B.默而识之(shí)
C.心既到矣(yǐ)
D.诲人不倦(huì)

1. B
解析 B项中，“识”应读zhì。

2 理解字义:同学们梳理了多种理解文言文中字义的方式。根据提示,完成练习。
(1)[同字不同义]把加点字的意思写在对应的方框里。
敏而好学。
我非生而知之者,好古,敏以求之者也。
(2)[同义不同字]根据提示解释下面的字。

加点的“知”读,同“”,意思是。
(3)[古今义不同]下列加点字,意思相同的是哪一项? ()

A. 余尝谓读书有三到 品尝
B. 诲人不倦 教诲
C. 三到之中,心到最急 急忙
D. 学而不厌 讨厌

2. (1)聪敏 勤勉
解析 “敏而好学”的意思是聪敏勤学，句中“敏”的意思是“聪敏”。“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”的意思是：我不是生来就什么都知道的人，而是喜好古代文化，靠勤勉求得知识的人。句中“敏”的意思是“勤勉”。
(2)zhì 智 智慧
解析 这句话的意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。“知”在古代汉语中，既可以表示“知道，了解”，也可以指智慧。根据以上分析完成填空。
(3)B
解析 作答时，先分别理解每个选项中加点字的意思，再对比判断是否相同。A项中，“余尝谓读书有三到”中“尝”的意思是“曾经”，“品尝”中“尝”的意思是“辨别滋味”，二者意思不同；B项中，“诲人不倦”和“教诲”中的“诲”，意思都是教导，二者意思相同；C项中，“三到之中，心到最急”中“急”的意思是“要紧，重要”，“急忙”中“急”的意思是“匆促”，二者意思不同；D项中，“学而不厌”中“厌”的意思是“满足”，“讨厌”中“厌”的意思是“嫌恶，憎恶”，二者意思不同。综合以上分析，本题选B。

3 词语运用:下列加点的成语都出自《论语》,其中运用不正确的是哪一项？（）

A.默而识之是学问的基石,静静沉淀才能厚积薄发。
B.敬爱的张老师诲人不倦,他把自己的一生都献给了教育事业。
C.他遇到问题时,经常不耻下问,积极地向老师请教。
D.在知识的海洋中,她像一个不知疲倦的探险者,学而不厌,勇往直前。

3. C
解析 作答时，先理解成语的意思，再判断它在句子里用得是否正确。C项中，“不耻下问”的意思是不以向地位、学问不如自己的人请教为耻，而句中语境是学生向老师请教，对象反了，因此使用错误。

4 读好停顿:下列朗读停顿正确的是哪一项？()

A.知之为/知之,不知为/不知,是知也。
B.心不在此,则眼不看/仔细。
C.我非/生而知之者,好古,敏/以求之者也。
D.心既/到矣,眼口/岂不到乎?

4. C
解析 A项正确的停顿应为“知之/为知之，不知/为不知，是知也”，B项正确的停顿应为“心不在此，则/眼不看仔细”，D项正确的停顿应为“心/既到矣，眼口/岂不到乎”。

5 借助表格，梳理有关读书的句子，按要求完成练习。

(1)照样子，概括句子阐释的道理，写在表格中“阐释的道理”一栏里。
(2)三个句子从两个角度对读书进行了阐述，在“角度”一栏里给句子选择对应的角度。
(3)用自己的话说说句②的意思。

5. (1)学思结合 勤奋好学
解析 概括“阐释的道理”时，要抓住句子的核心观点，比如句②强调光空想没有用处，不如踏实学习，核心是“学思结合”；句③中，孔子说自己并非生来就什么都知道的人，而是喜好古代文化，靠勤勉求得知识，核心是“勤奋好学”。
(2)读书态度 读书方法 读书态度
解析 句①讲的是以实事求是的态度对待学习，属于读书态度；句②讲的是学与思的关系，属于读书方法；句③讲的是勤奋好学的学习态度。
(3)我曾经整天不吃、整夜不睡地思考，发现这样做并没有什么好处，不如学习。
解析 翻译句子时，先理解句中字词的意思，比如“尝”的意思是“曾经”，“以思”的意思是“用来思考”，“无益”的意思是“没有好处”，再用通顺的话串联起来即可。