1. 小明课余时间参加了射箭兴趣班,让我们跟随他一起来学习射箭吧!

(1)第一步:规范站立。两脚间的距离要与肩同宽或比肩稍宽。用圆规测量,他站立(
(2)第二步:搭箭,开弓。他拉弓过程中,弓弦形成的角的变化是:(
(3)第三步:瞄准,放箭。箭头从脱离弓到射中靶心,其行动轨迹可以看成是(
(1)第一步:规范站立。两脚间的距离要与肩同宽或比肩稍宽。用圆规测量,他站立(
规范
)。(填“规范”或“不规范”)(2)第二步:搭箭,开弓。他拉弓过程中,弓弦形成的角的变化是:(
钝角
)→(直角
)→(锐角
)。(3)第三步:瞄准,放箭。箭头从脱离弓到射中靶心,其行动轨迹可以看成是(
线段
)(填“直线”“线段”或“射线”),原因是:(有两个端点或可以度量长度
)。答案
1.(1)规范
(2)钝角 直角 锐角
(3)线段 有两个端点或可以度量长度
(2)钝角 直角 锐角
(3)线段 有两个端点或可以度量长度
(1)[新趋势·学科融合]从这些字母中找角,能找到角的字母有(
A C E
N Q T
A.3
B.4
C.5
B
)个。A C E
A.3
B.4
C.5
答案
(1)B
(2)右图是一个正方体的六个面展开图,每个面分别对应着《声律启蒙·一东》的三句:“云对雨,雪对风,晚照对晴空”,如果1号面写的是“晚照”,那么(

A.4
B.5
C.6
A
)号面写的是“晴空”。A.4
B.5
C.6
答案
(2)A
3. 按要求做一做。
(1)在不同位置看到的形状分别是什么?请你连一连。

前面 左面 右面 上面
(2)用圆规在射线$l$上作线段$MN$,使它的长度是线段$AB$的2倍。

(1)在不同位置看到的形状分别是什么?请你连一连。
前面 左面 右面 上面
(2)用圆规在射线$l$上作线段$MN$,使它的长度是线段$AB$的2倍。
答案
(1)连线见
(2)自己画一画。
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