清晨的雨露,落日的余晖,怒放的花朵,葱郁的草木……大自然中的一切都会成为我们心灵的导师。班级举办“亲近自然,释放心灵”专题学习活动,请你参与。
美文兴趣组的同学写了一段《紫藤萝瀑布》的读后感,其中有些字词拿不准,请你判断。
美文中描写的景物往往渗透着作者的情感,闪烁着哲理的光芒。①（凝 疑）望宗璞笔下的紫藤萝,开得是那样盛,在阳光的照耀下,花上泛着的点点银光像迸溅的水花,花朵仿佛在和阳光互相挑②（逗 豆）似的。每一朵盛开的花都像一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。它们在努力告诉我们:生命可以如此绚丽多彩。朋友们,走进大自然吧,在山川溪泉中聆听回荡的心声,在花草树木间发现生命的奥秘。
1.读后感中的两个加点字应该怎么读?请写出正确的拼音。
迸溅() 忍俊不禁()
2.读后感中两个横线处应分别选用哪个字?请工整书写。
宣传组的同学拟写了一则春游研学通知,请你帮忙检查。

3.画线句子有搭配不当的语病,请写出修改后的句子。
4.通知的内容中遗漏了一个重要信息,请提出修改意见。
5.美术组的同学为这次活动编写了研学手册,并在封面绘制了春游研学徽标,如右图(该图主色调为绿色)。请你指出其构图要素,并简述其寓意。

1.bèng jīn
2.①凝 ②逗
3.为了开拓学生的视野,激发学生热爱大自然的情感。
4.添加具体的集合地点。
5.【示例】构图要素:以能够代表春天的绿色为主色调,外圈是饰有“春游研学”白色文字的绿色圆环;内圈巧用绿植化作双手捧起的动作,中心则是大树和书本。寓意:大自然是一本读不完的书,此次研学活动旨在鼓励学生走进自然,在自然的怀抱中探索、成长;同时,小树象征自然生机,意在唤起学生热爱与保护自然之心。

【分析】
本题围绕“亲近自然，释放心灵”专题活动设置5道小题，解题思路如下：1. 汉字拼音题需掌握常见字读音，注意多音字在语境中的特定读音；2. 形近字辨析要结合语境，根据词语含义判断；3. 病句修改先明确语病类型，再调整搭配；4. 通知题需牢记通知必备要素，找出遗漏信息；5. 徽标解读要先梳理构图元素，再结合活动主题分析寓意。
【解析】
1. “迸”读bèng，“忍俊不禁”中“禁”读jīn，故答案为bèng、jīn；2. ①“凝望”指专注地看，选“凝”；②“挑逗”符合花朵与阳光互动的拟人语境，选“逗”；3. 原句搭配不当，“开拓”搭配“视野”，“激发”搭配“情感”，修改为：为了开拓学生的视野，激发学生热爱大自然的情感；4. 通知需明确集合地点，遗漏该信息，修改意见为添加具体集合地点；5. 构图要素：以绿色为主色调，外圈是饰有“春游研学”白色文字的绿色圆环，内圈绿植化作双手捧起的动作，中心是大树和书本；寓意：大自然是读不完的书，研学鼓励学生走进自然探索成长，小树象征自然生机，唤起热爱与保护自然之心。
【答案】
1. bèng jīn
2. ①凝 ②逗
3. 为了开拓学生的视野，激发学生热爱大自然的情感。
4. 添加具体的集合地点。
5. 构图要素：以能够代表春天的绿色为主色调，外圈是饰有“春游研学”白色文字的绿色圆环；内圈巧用绿植化作双手捧起的动作，中心则是大树和书本。寓意：大自然是一本读不完的书，此次研学活动旨在鼓励学生走进自然，在自然的怀抱中探索、成长；同时，小树象征自然生机，意在唤起学生热爱与保护自然之心。
【知识点】
汉字字音字形、病句修改、综合性学习
【点评】
本题结合专题活动考察语文基础应用，题型贴近生活，既考查字词、病句等基础知识，又涉及通知常识、徽标解读等综合能力，符合语文综合性学习的考查要求。
【难度系数】
0.8