三、单项填空
1. Though she is disabled, the girl
teaches children drawing for a(n) .
She always brings animals on the
paper.
A.living; live; alive
B.live; living; lively
C.lively; living; alive
D.lively; alive; living

1. C 提示:living谋生,是名词;live生活,是动词;alive活着的,是形容词,作表语或后置定语;lively活泼的,是形容词。句意:尽管这个活泼的女孩是残疾人,但她以教孩子画画为生。她总是在纸上画出栩栩如生的动物。

【分析】
首先，我们需要先理解句子的整体含义，再逐个分析每个空所需的词性和词义：
1. 第一个空修饰名词“girl”，需要一个形容词来描述女孩的性格特点，结合选项，“lively”表示“活泼的”，符合语境；
2. 第二个空前面有不定冠词“a(n)”，需要一个名词，“for a living”是固定短语，意为“谋生”，这里“living”作名词表示“生计”，符合要求；
3. 第三个空修饰“animals”，且放在名词后面，“alive”可作后置定语，表示“活着的、栩栩如生的”，符合句子中“画出栩栩如生的动物”的语境。
接下来我们可以排除其他选项：A选项中“living”不能用来形容女孩的性格，“live”是动词，不能放在“a(n)”后；B选项“live”作形容词多修饰物，不适合形容女孩；D选项“alive”不能作前置定语，“living”放在第三个空不符合后置定语的用法，因此最终确定选C。
【解析】
1. 第一空：修饰名词“girl”，需形容词作定语，“lively”意为“活泼的”，用来描述女孩的性格，符合语境；
2. 第二空：“for a living”是固定短语，意为“谋生”，其中“living”为名词，符合“a(n)”后接名词的要求；
3. 第三空：“alive”为形容词，可作后置定语修饰“animals”，表示“栩栩如生的”，符合“在纸上画出栩栩如生的动物”的语义。
其他选项分析：
A选项：“living”不能修饰人的性格，“live”是动词，不能用于“a(n)”之后，排除；
B选项：“live”作形容词多修饰动物等事物，不适合形容女孩，排除；
D选项：“alive”不能作前置定语，“living”放在第三空位置不符合后置定语的用法，排除。
【答案】
C
【知识点】
易混形容词辨析，固定短语用法，定语用法
【点评】
本题主要考查lively、living、alive、live这组易混词汇的词义、词性及搭配差异，需要学生结合语境准确判断词汇的用法，平时要注重积累这类易混词的不同用法，避免混淆。
【难度系数】
0.6

2. From the picture on the

right, we cannot get to know
.

A.Gu Yu is in spring
B.Gu Yu is called Grain
Rain in English
C.people take part in different activities in Gu
Yu
D.everything comes to life in Gu Yu

2. C

【分析】
首先我们需要逐一分析每个选项和图片内容的对应关系：
1. 分析选项A：图片里有“归燕唤春回”的文字，说明谷雨处于春季，该信息可以从图中获取；
2. 分析选项B：图片里明确标注了“Gu Yu Grain Rain”，说明谷雨的英文表达是Grain Rain，该信息能从图中获取；
3. 分析选项C：观察图片内容，图中只有柳枝、燕子、山石等自然景物，没有任何关于人们在谷雨时节参与活动的相关内容，所以这个信息无法从图中得到；
4. 分析选项D：图片中的“雨润万物”体现了谷雨时节万物复苏的特点，该信息可以从图中获取。
综上，我们要选无法从图中得知的选项，即C。
【解析】
A选项：图中“归燕唤春回”的文字表明谷雨处于春季，可从图中获取该信息；
B选项：图中明确标注“Gu Yu Grain Rain”，说明谷雨的英文表达为Grain Rain，可从图中获取该信息；
C选项：图片仅呈现了柳枝、燕子、山石等自然景物，没有展示人们在谷雨时节参与的活动，无法从图中得知该信息；
D选项：“雨润万物”的文字体现了谷雨时节万物复苏的特点，可从图中获取该信息。
因此，无法从图中得知的是C选项的内容。
【答案】
C
【知识点】
图文信息提取
【点评】
本题考查对图片信息的提取与理解，需要仔细观察图片中的文字和画面元素，逐一匹配选项内容，区分可获取信息与不可获取信息，解题关键是认真观察图片细节。
【难度系数】
0.7

3. (2024 湖南一模)My mother often reminds me
to keep the out of my little sister's
reach for fear that she may cut herself.

A.spoons
B.rulers
C.coins
D.scissors

3. D 提示:句意:我妈妈经常提醒我把剪刀放在我妹妹够不着的地方,以免她可能会割伤自己。

【分析】
首先要理解句子语境：妈妈提醒“我”把某物品放在妹妹够不到的地方，防止她割伤自己。接着结合“割伤自己”这一关键信息，分析各选项物品的特性：勺子、尺子、硬币都不会轻易造成割伤，只有剪刀带有锋利刀刃，符合易割伤人的逻辑，由此确定答案。
【解析】
逐一分析选项：
A. spoons（勺子）：属于餐具，无锋利部分，不会造成割伤，不符合语境；
B. rulers（尺子）：多为塑料或木质材质，不会轻易割伤人，不符合语境；
C. coins（硬币）：质地坚硬但无锋利边缘，无法造成割伤，不符合语境；
D. scissors（剪刀）：带有锋利刀刃，容易割伤皮肤，与“以免她可能会割伤自己”的语境完全匹配。
综上，正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
名词词义辨析；语境理解
【点评】
本题考查名词词义辨析与语境逻辑的结合，解题关键是抓住“cut herself”这一提示信息，结合生活常识判断物品特性，注重对基础词汇和语境分析能力的考查。
【难度系数】
0.8

4. Which of the following can't we do in Beijing?

A.Watch the raising of the national flag at
Tian'anmen Square.
B.Visit a siheyuan and know more about
traditional Beijing life.
C.Visit Chinatown to know more about some
Chinese-style buildings.
D.Visit the National Museum of China to see
works of art.

4. C 提示:结合常识可知,天安门、四合院和中国国家博物馆都位于北京。唐人街是华人在其他国家或城市聚居的地区,不在北京。

【分析】
要解决这道题，需结合地理与文化常识逐一判断各选项活动对应的地点是否在北京：先回忆北京的标志性场所，天安门广场升旗仪式、四合院（北京传统民居）、中国国家博物馆均是北京的特色去处；而唐人街（Chinatown）是华人在国外城市聚居形成的区域，北京并无此类场所，因此对应的活动无法在北京完成。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：天安门广场坐落于北京，在此观看升旗仪式是可以实现的；
B选项：四合院是北京极具代表性的传统民居，在北京能够参观四合院，了解传统北京生活；
C选项：唐人街是华人在其他国家或城市聚居的区域，北京没有该类场所，所以无法在北京完成此活动；
D选项：中国国家博物馆位于北京，在北京可以前往该馆参观艺术品。
综上，无法在北京进行的活动对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
北京特色地标、海外华人聚居区常识
【点评】
本题考查学生对北京标志性场所及海外文化常识的积累，解题核心是结合日常常识判断各选项地点的所属区域，侧重对生活常识的考察，需注重日常知识的积累。
【难度系数】
0.8

四、根据汉语补全句子
1. 事实上,每次我参观我的花园时,我都能感
受到温暖和阳光照在花草上。
In fact, every time I visit my garden, I can

of the sun shining down on the
flowers and grass.
2. 我们一挂上五颜六色的灯笼,整个房子就在
闪烁的灯光中变得生机勃勃。
As soon as we the colourful
lanterns, the whole house
with twinkling lights.
3. 通过绘画这一艺术形式,我非常希望每一个
看到我作品的人都能平安健康地生活。
Through the art form of , I express my
deepest wishes for a
life for everyone who sees my work.
4. 完成她的传统剪纸后,我姐姐递给我剪刀,这
样我能够试着做自己的。
After finishing her traditional paper-cuts, my
sister
so I could try making my own.
5. 新花园为我们学校的后院增添了一道美丽的
风景,使它成为一个放松和玩耍的好地方。
The new garden a beautiful landscape
to our school's backyard, making it a perfect
place to .
题型练
提能力,至千里

1. feel the warmth and light
2. put up; came alive
3. painting; safe and healthy
4. handed me the scissors
5. adds; relax and play

【分析】
这是一组根据汉语提示补全英语句子的题目，解题时需结合语境、语法规则和固定搭配来思考：
1. 第1小题，汉语提示“感受到温暖和阳光”，需确定“感受”用动词feel，“温暖”和“阳光（光线）”要用名词形式warmth和light，同时注意前面的冠词the，从而组合出正确短语。
2. 第2小题，“挂上”对应固定短语put up，根据句子语境（描述过去发生的动作），动词用一般过去式；“变得生机勃勃”是固定表达come alive，同样用过去式came alive。
3. 第3小题，“绘画”在介词of后要用名词形式painting；“平安健康”修饰名词life，需用形容词短语safe and healthy。
4. 第4小题，“递给某人某物”是双宾语结构hand sb. sth.，结合句子时态（过去时），用handed me the scissors。
5. 第5小题，“增添”是动词add，主语the new garden是单数第三人称，一般现在时中动词用adds；“放松和玩耍”在不定式to后用动词原形relax and play。
【解析】
1. 根据汉语“感受到温暖和阳光”，“感受”用feel，“温暖”的名词形式是warmth，“阳光（光线）”用light，所以填feel the warmth and light。
2. “挂上”的固定短语是put up，句子描述过去的动作，用一般过去式put up；“变得生机勃勃”是come alive，过去式为came alive，故依次填put up; came alive。
3. 介词of后接名词，“绘画”是painting；“平安健康的”用形容词短语safe and healthy修饰life，所以填painting; safe and healthy。
4. “递给我剪刀”用双宾语结构hand sb. sth.，句子为一般过去时，hand的过去式是handed，故填handed me the scissors。
5. “增添”是add，主语为单数第三人称，一般现在时中add变为adds；不定式to后接动词原形，“放松和玩耍”是relax and play，所以填adds; relax and play。
【答案】
1. feel the warmth and light
2. put up; came alive
3. painting; safe and healthy
4. handed me the scissors
5. adds; relax and play
【知识点】
1. 固定短语搭配
2. 动词时态运用
3. 双宾语结构
【点评】
本题考查英语基础知识的综合运用，涵盖固定短语、动词时态、词性转换及双宾语结构等知识点，需要结合语境判断时态和词性，注重日常短语和语法的积累，有助于提升学生的句子构建和语言运用能力。
【难度系数】
0.7

五、阅读理解
(2025 南京鼓楼期中)Long long ago, there was
a special woman in ancient China. She was good at
telling stories. She was the king's favourite wife. The
king loved her stories and loved her very much.
Sadly, one day, the woman became ill and died.
Everyone thought the king would soon find
another favourite among his wives. But the king
was so sad that he spent more time missing the
woman and less time caring about his people.
Everyone in the country was worried. They were
afraid that another country might start a war
because the king became weak, and that many
people might die. They must do something, and
do it soon.
One day, a priest saw some children
playing with their dolls. The dolls made dancing
shadows on the city wall. Because he
knew all of the woman's stories, he had an idea to
help the king. He made a puppet out of
clay and it looked like the woman. When the
puppet was finished, the priest went into the king's
garden, carrying his puppet, a candle,
and a curtain. He placed the curtain near
the king's chair. He put his candle, his puppet,
and himself behind the curtain. The king did not
even notice the curtain at first, but the dancing
shadow quickly drew his eyes. As the priest moved
the puppet behind the curtain, he told a story she
used to tell, one of the king's favourites.
The king knew the priest was there. He knew
the puppet was there. But it seemed as if the
shadow was telling the story, as if his wife was
spending time with him. The king was no longer
sad. At the end of each busy day, the king went
into his garden, hurried to his shadow wife and
heard her stories once again.
That is how shadow puppets first began.
1. Why was everyone in the country worried?
A. Because their king didn't care about them.
B. Because many people in the country
might die.
C. Because another country made their king
weak.
D. Because they couldn't hear the woman's
stories.
2. What is the meaning of "drew his eyes"?
A. made him sad
B. made him happy
C. made him tired
D. made him interested
3. What is the story mainly about?
A. The beginning of shadow puppets.
B. The way to make shadow puppets.
C. The key to playing shadow puppets.
D. The cultural value of shadow puppets.
4. Where is this story from?
A. A book called Science World.
B. A newspaper called Newsweek.
C. A blog called Sports Kids.
D. A magazine called Ancient Art.

【语篇导读】本文讲述了皮影戏的起源——中国古代一位祭司通过制作形似国王已故爱妻的木偶,帮助国王走出悲伤。
1. A 提示:细节理解题。根据第二段中“But the king was so sad that he spent more time missing the woman and less time caring about his people.”可知,百姓担忧是因为国王因悲伤而疏于关心他们。
2. D 提示:语意推断题。结合上下文可知,国王起初没注意到幕布,但跳舞的影子很快吸引了他的注意。因此drew his eyes意为“使他产生兴趣”。
3. A 提示:主旨大意题。文章讲述了国王因妻子去世而消沉,随后祭司用形似国王已故爱妻的木偶缓解国王的悲伤的故事。根据文章最后一句“That is how shadow puppets first began.”可知,这个故事讲述了皮影戏的起源。
4. D 提示:推理判断题。文章围绕皮影戏这一传统艺术展开。由此可知,文章最可能出自名为“古代艺术”的杂志。

【分析】
1. 第1题是细节理解题，解题时需先明确题目询问的是全国百姓担忧的原因，然后回到原文第二段定位关键信息，找到"But the king was so sad that he spent more time missing the woman and less time caring about his people."这一句，由此可知百姓担忧是因为国王疏于关心他们，对应选项A。
2. 第2题是语意推断题，解题时要结合上下文语境，国王起初没注意到幕布，但跳舞的影子很快"drew his eyes"，后文提到国王沉浸在影子呈现的故事中，由此推断该短语意为吸引他的注意，也就是让他产生兴趣，对应选项D。
3. 第3题是主旨大意题，解题时需通读全文，把握文章核心内容，文章结尾"That is how shadow puppets first began."点明了故事的核心是讲述皮影戏的起源，因此对应选项A。
4. 第4题是推理判断题，解题时要结合文章主题，文章围绕皮影戏这一古代传统艺术的起源展开，据此可推断文章最可能出自与古代艺术相关的刊物，对应选项D。
【解析】
1. 细节理解题。根据第二段中"But the king was so sad that he spent more time missing the woman and less time caring about his people."可知，百姓担忧是因为国王因悲伤而疏于关心他们，故选A。
2. 语意推断题。结合上下文语境，国王起初没注意到幕布，但跳舞的影子很快吸引了他的注意，"drew his eyes"在此处意为“使他产生兴趣”，故选D。
3. 主旨大意题。文章讲述了国王因妻子去世而消沉，祭司用形似国王已故爱妻的木偶缓解国王悲伤的故事，最后一句"That is how shadow puppets first began."点明主旨：这个故事讲述了皮影戏的起源，故选A。
4. 推理判断题。文章围绕皮影戏这一古代传统艺术的起源展开，由此可推断文章最可能出自名为《古代艺术》的杂志，故选D。
【答案】
1. A；2. D；3. A；4. D
【知识点】
阅读理解细节查找、词义猜测、主旨归纳
【点评】
本文讲述了皮影戏的起源故事，题目涵盖细节理解、词义推断、主旨归纳、推理判断四种常见阅读理解题型，考查学生对文本信息的提取、推断及归纳能力，有助于学生提升阅读理解综合素养。
【难度系数】
0.6