8. 如图甲所示，完全相同的木块 A、B 叠放在水平桌面上，在 10 N 的水平拉力 F₁作用下，木块 A、B 一起做匀速直线运动，此时地面对木块 A 的摩擦力为，木块 B 所受的摩擦力为；若将木块 A、B 紧靠着放在水平桌面上，用水平力 F₂推木块 A 使它们一起匀速运动(如图乙所示)，则推力 F₂=。

10 N
0
10 N

【分析】
首先分析甲图情况：将A、B视为整体，它们一起匀速直线运动，水平方向拉力与地面对A的摩擦力是平衡力，根据二力平衡可求地面对A的摩擦力；单独分析B，B与A无相对运动或相对运动趋势，故B不受摩擦力。
再分析乙图：A、B紧靠着时，整体对桌面的压力和接触面粗糙程度与甲图相同，滑动摩擦力大小不变，匀速运动时推力与摩擦力平衡，由此得出$ F_2 $的大小。
【解析】
1. 甲图中，把A、B看作整体，因A、B一起做匀速直线运动，水平方向受力平衡，拉力$ F_1 $与地面对A的滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件，地面对木块A的摩擦力$ f = F_1 = 10\ \mathrm{N} $。
2. 对木块B受力分析：B随A匀速运动，B与A之间无相对运动及相对运动趋势，因此木块B所受摩擦力为$ 0\ \mathrm{N} $。
3. 乙图中，A、B紧靠着时，整体对桌面的压力等于A、B总重力，与甲图中整体对桌面的压力相同，且接触面粗糙程度不变，根据滑动摩擦力的影响因素，滑动摩擦力大小仍为$ 10\ \mathrm{N} $。由于A、B一起匀速运动，推力$ F_2 $与滑动摩擦力是一对平衡力，故$ F_2 = 10\ \mathrm{N} $。
【答案】
10 N；0；10 N
【知识点】
二力平衡条件；滑动摩擦力的影响因素；摩擦力的判断
【点评】
本题通过两种放置方式，考查了摩擦力判断、二力平衡应用及滑动摩擦力的影响因素。解题关键是合理运用整体法与隔离法分析受力，明确滑动摩擦力仅与压力和接触面粗糙程度有关。
【难度系数】
0.7

9. 如图所示，向右行驶的小车上悬挂的小球突然向左摆动。画出此时物块 A 受到的摩擦力 Fᵥ的示意图。

【分析】
首先根据小球的摆动情况判断小车的运动状态：小车向右行驶时小球突然向左摆动，说明小车向右做加速运动（小球由于惯性要保持原来的运动速度，小车速度变大，小球相对小车向左摆）。接着分析物块A的受力：物块A随小车向右加速，由于惯性，物块A有向左的相对运动趋势，因此受到的摩擦力方向向右（摩擦力阻碍相对运动趋势）。最后确定力的示意图的画法：作用点在物块A的重心，沿水平向右方向画带箭头的线段，标注$F_{v}$。
【解析】
1. 运动状态分析：小车向右行驶，悬挂的小球突然向左摆动，根据惯性原理，小球要保持原来的运动状态，说明小车的速度突然增大，即小车向右做加速运动。
2. 摩擦力方向判断：物块A随小车向右加速，物块A由于惯性，有相对于小车向左运动的趋势，因此物块A受到的静摩擦力方向为水平向右（摩擦力的方向与相对运动趋势方向相反）。
3. 绘制力的示意图：在物块A的重心位置，画一条水平向右的带箭头的线段，标注力的符号$F_{v}$，示意图如下：

【答案】
如上述解析中的示意图所示
【知识点】
惯性的应用、摩擦力方向判断、力的示意图绘制
【点评】
本题结合惯性现象判断物体运动状态的变化，进而分析摩擦力的方向，综合考查了惯性、摩擦力的相关知识以及力的示意图的规范绘制，需要学生将力学知识融会贯通，具备一定的逻辑分析能力。
【难度系数】
0.6