9. (生活热点题)"绝望的文盲"是网络流行语,形容某些年轻演员的表现过于"文盲",不知道如何回答问题时显得有些"绝望"。起因是某春节档电影主演在路演中接受采访,被问到对作品和角色有什么感悟时,一问三不知。"绝望的文盲"给我们的正确启示有 ()
①青春的我们应追求内外兼修的美 ②颜值担当最重要,文化储备不需要 ③追求形体、仪表等外在美就能成名 ④要注重品德和文化修养,提升内在美

A.①②
B.②③
C.①④
D.③④

9.C

【分析】
这是一道结合社会热点的启示类选择题，解题时首先要抓住题干核心：“绝望的文盲”现象指向部分公众人物只注重外在形象、缺乏文化内涵与内在修养的问题，考察我们对青春之美的正确认知。我们可以用排除法解题：首先直接判断价值观、表述明显错误的选项，②“颜值担当最重要，文化储备不需要”本身导向错误，③“追求外在美就能成名”表述绝对且不符合现实，直接排除包含②③的选项，剩余的①④符合“兼顾外在美与内在美”的要求，即可锁定正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
① 青春的我们应追求内外兼修的美：表述正确，青春期的我们既要关注外在的形体、仪表形象，也要重视内在素养的提升，符合题意。
② 颜值担当最重要，文化储备不需要：表述错误，文化储备是个人长期发展的核心支撑，不能只看重外在颜值忽视文化积累。
③ 追求形体、仪表等外在美就能成名：表述错误，该观点过于绝对，仅靠外在美无法支撑长期的职业发展，更不可能仅靠外在美就获得真正的职业认可。
④ 要注重品德和文化修养，提升内在美：表述正确，针对题干中部分演员缺乏文化储备的问题，启示我们要主动提升内在修养。
综上，排除错误的②③，选择①④，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
青春的美，内外兼修
【点评】
本题结合当下热门网络话题命题，贴近青少年的生活认知，引导学生树立正确的审美观与成长观，错误选项的价值导向偏差非常明显，学生只要具备基础的是非判断能力就可以快速排除错误选项，同时也能帮助学生纠正“靠颜值就能成功”的错误认知。
【难度系数】
0.9

10. (漫画分析题)漫画"如果你攥紧了拳头,谁也无法和你握手"启示我们 ()
①不能封闭自我,要善于感受生活的美好 ②应屏蔽外界,自我面对生活的困境和难题

③应敞开胸怀,不断尝试与他人建立联系
④应拒绝关怀,让有限的生命更独立

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

10.A

【分析】
首先解读漫画的象征寓意：攥紧的拳头代表封闭自我、拒绝和外界他人接触的状态，“谁也无法和你握手”说明这种封闭状态会完全阻断我们和他人建立正向人际联结的可能。接下来我们只需要逐个辨析四个题肢的正误，排除和“要开放自我、主动开展人际交往”核心导向相悖的错误说法，就能快速选出正确答案。
【解析】
1. 先明确漫画核心主旨：漫画警示我们不能陷入自我封闭的状态，要主动和他人建立友好的人际关系。
2. 逐一辨析四个观点：
观点①：自我封闭会让我们错过人际互动带来的美好体验，因此我们不能封闭自我，要主动感受生活的美好，表述正确，符合题意。
观点②：屏蔽外界、完全独自面对困境是典型的自我封闭错误做法，既不利于我们解决遇到的难题，也和漫画传递的导向完全相反，表述错误。
观点③：我们需要敞开胸怀，主动尝试和他人建立正向联系，才能收获良好的人际关系，对应“松开拳头、主动握手”的正确导向，表述正确，符合题意。
观点④：完全拒绝他人关怀是极端自我封闭的表现，健康的人际交往中我们可以在保持独立的同时合理接纳他人的善意，该表述错误。
综上，①③正确，对应选项A。
【答案】A
【知识点】人际交往，开放自我，建立友谊
【点评】
本题以形象的寓意漫画作为载体考查人际交往相关知识点，解题门槛较低，只要读懂漫画的象征含义，区分开放自我的正确做法和极端封闭的错误做法，排除明显错误的题肢就可以选出正确答案，同时也引导学生理解主动开放自己对建立良好人际关系的重要意义。
【难度系数】
0.8

11.【青春不烦恼】青春,带着一份特殊的邀约,款款而来。在这个时候,我们的身体会发生一定的变化,我们的内心会面对一些新的问题。某中学七年级(1)班在道德与法治老师的带领下,开展了"青春的邀约"主题实践活动。现在,请你参与并和同学们一起完成下列任务。
主题活动一 【和青春的烦恼说"拜拜"】
同学们在日常生活场景中搜集到了以下青春的烦恼:

(1)上述青春的烦恼反映了什么现象?
主题活动二 【补充学习卡片】
为了加深对青春期矛盾心理的认识,同学们搜集相关资料,制作了学习卡片。

(2)请你参照示例,将上面学习卡片补充完整。
主题活动三 【请让我来帮助你】
老师您好!我现在很烦恼。小时候,我和妈妈无话不说,关系亲密。可是进入中学后,妈妈说学习很重要,在家里把我的时间安排得满满的,让我学这个学那个,我对她的安排感到非常抵触。我认为自己已经是个大人了,应该按照自己的喜好和意愿去安排自己的学习和生活。这样一来,我和妈妈的关系变得非常紧张,我也把自己的内心封闭起来了,拒绝交流,可是,我又希望得到妈妈的关心和理解,我该怎么办?
×××同学
×年×月×日
(3)学校心理老师收到了一位同学匿名写的一封信,请你代老师给他回信。
×××同学:
你好!






×××老师
×年×月×日

11.(1)处于青春期的我们,往往更加关注自己的
外表。有时,一些正常的生理现象也可能给我们带来烦
恼。
(2)①闭锁与开放。②勇敢与怯懦。 (3)看到你
的来信,我很理解你的心情。妈妈的严格要求虽然给
你带来了烦恼和困扰,但她的内心是爱你的,只是方法
不太恰当。你要理解妈妈行为中蕴含的爱,采用不伤
害妈妈情感的方法与她沟通。此外,你还可以参加集
体活动,在集体的温暖中接纳和调整自己;求助老师、
家长和心理医生,化解烦恼,解决问题;学会自我调节,
成为自己的"心理保健医生"。

【分析】
这道题围绕七年级道德与法治“青春的邀约”核心主题展开，解题思路可以分三个小问逐层推进：
1. 第一问：先定位题干里青春烦恼的共性，这类烦恼大多是青春期学生对自身外貌、生理发育的正常变化过度在意，产生了不必要的困扰，对应课本里青春期生理变化带来情绪困扰的知识点，直接提炼结论即可。
2. 第二问：回忆课本明确列出的青春期矛盾心理的三类典型表现，除去题干示例已经给出的“反抗与依赖”，剩下的两类就是闭锁与开放、勇敢与怯懦，直接对应填空即可。
3. 第三问：写回信首先要先共情，安抚同学的情绪，再结合他的处境：既抵触妈妈的安排、封闭内心，又渴望得到妈妈的理解，先引导他正确看待妈妈行为背后的爱意，再逐一给出课本里调节青春期矛盾心理的实用方法，贴合学生实际即可。
【解析】
(1) 从搜集到的青春烦恼场景可以看出，青春期学生自我意识觉醒后对自身外表的关注度大幅提升，很多属于青春期发育过程中完全正常的生理现象，也会被学生当成困扰，由此推导出对应的结论。
(2) 青春期矛盾心理的典型表现共有三类：反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦，题干示例已经给出反抗与依赖，剩余两个空缺直接对应填写剩下的两类表现即可。
(3) 回信首先要站在心理老师的角度共情，理解学生当下抵触、纠结的情绪，接着引导学生换位思考，理解妈妈严格安排背后的关爱，再结合调节青春期矛盾心理的相关方法，给出可落地的实操建议，帮助学生化解和妈妈的矛盾，疏解自身的心理闭锁问题。
【答案】
(1) 处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。有时,一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
(2) ①闭锁与开放。②勇敢与怯懦。
(3) 看到你的来信,我很理解你的心情。妈妈的严格要求虽然给你带来了烦恼和困扰,但她的内心是爱你的,只是方法不太恰当。你要理解妈妈行为中蕴含的爱,采用不伤害妈妈情感的方法与她沟通。此外,你还可以参加集体活动,在集体的温暖中接纳和调整自己;求助老师、家长和心理医生,化解烦恼,解决问题;学会自我调节,成为自己的"心理保健医生"。
【知识点】
青春期生理变化，青春期矛盾心理，青春期心理调节
【点评】
本题是贴合七年级学生真实生活的情境类道德与法治题，既考查学生对青春期基础知识点的识记掌握程度，又注重德育引导，让学生学会用课本知识解决自身实际遇到的亲子矛盾、心理困扰，设问梯度清晰，难度适中，能很好地落实本课时的教学目标。
【难度系数】
0.7