1. 在道德与法治课上,老师组织大家相互交流,探讨进入中学以来自己有哪些生理变化,并鼓励大家积极发言分享。以下分享中合理的是 ()
①个子长高了 ②情绪更加容易激动 ③脸上长出了胡须 ④开始厌烦家长、老师的说教

A.①②
B.①③
C.②③
D.③④

1.B

【分析】
拿到这道题首先要抓住题干的核心限定：题目要求选出属于进入中学后生理变化的内容，解题的核心思路是先明确青春期生理变化和心理变化的范畴差异，再逐一核对四个选项：生理变化是身体层面的外形发育、器官成熟、性特征发育相关的变化，心理变化是情绪、认知、独立意识等精神层面的变化，逐个判断后筛选出符合“生理变化”要求的组合即可得到正确答案。
【解析】
首先明确设问要求，我们需要选出全部属于青春期生理变化的选项，逐一分析如下：
1. ①个子长高：属于青春期身体外形的典型发育表现，是生理变化，符合题意；
2. ②情绪更加容易激动：属于青春期情绪层面的心理变化，不属于生理变化，不符合题意；
3. ③脸上长出胡须：是男性青春期第二性征发育的典型表现，属于生理变化，符合题意；
4. ④开始厌烦家长、老师的说教：是青春期独立意识觉醒的心理表现，不属于生理变化，不符合题意。
综上，符合要求的是①③，对应选项B。
【答案】B
【知识点】
青春期生理变化，青春期心理变化
【点评】
本题属于基础概念辨析题，易错点是容易混淆青春期的生理变化和心理变化，解题时只要紧扣题干“生理变化”的限定条件，区分开身体层面的变化和意识、情绪层面的心理表现，就可以快速排除错误选项。
【难度系数】
0.7

2. (2025·广安)进入青春期后,小丽脸上长了几颗痘痘,她感到很烦恼。对此小丽应该 ()
①拒绝交往,封闭自己 ②悦纳青春期的身体变化 ③追求内外兼修的青春之美 ④尽情享乐,享受美好青春

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

2.C

【分析】
这道题考查面对青春期生理变化的正确态度，解题时可以用排除错误做法的思路推导：首先明确题干中小丽的困扰来自青春期正常的长痘等生理变化，接下来逐一判断四个说法的合理性，先把明显错误的错误做法筛除：①封闭自己拒绝交往是闭锁心理，不利于身心健康，错误；④尽情享乐是虚度青春的错误观念，错误，包含①④的选项都可以直接排除，剩下的②悦纳身体变化、③追求内外兼修的青春之美都是正确做法，就能选出对应正确选项。
【解析】
我们逐一辨析题中四个观点：
1. 观点①：拒绝交往、封闭自己属于闭锁心理，会阻碍正常人际交往，损害自身心理健康，是错误的应对方式。
2. 观点②：青春期出现长痘等身体变化是正常的生理现象，我们需要正视变化，悦纳青春期的身体发育，该做法正确。
3. 观点③：青春之美不只是外在的形体仪表美，更包含品德、修养层面的内在美，我们要做到内外兼修，该做法正确。
4. 观点④：尽情享乐是享乐主义的错误表现，属于虚度青春的行为，没有做到珍惜青春时光，该做法错误。
综上，②③正确，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
悦纳青春期生理变化，青春的内在美，珍惜青春
【点评】
本题结合青春期学生常见的长痘烦恼的真实生活情境命题，贴近学生实际，侧重引导学生树立正确的青春期认知，区分面对生理变化的对错行为，帮助学生走出青春期的认知误区，树立积极正向的青春观念。
【难度系数】
0.9

3. 下表是东东一年前和现在的体测数据,对于这些变化认识正确的是 ()


A.进入青春期,东东心理上发生了明显的心理变化
B.因身高与同龄人有差距,东东会因此自卑
C.变化过大,东东要谨慎对待,必要时要去医院就诊治疗
D.这些变化会让东东明显感受到旺盛的生命力

3.D

【分析】
解题时首先要明确题干给出的所有数据都是东东的生理身体变化指标，没有涉及心理相关的描述，接下来我们逐个排查选项：首先判断A选项，题干完全没有提及心理层面的内容，直接排除；再看B选项，题干没有给出东东身高和同龄人对比的信息，也没有体现他自卑的相关表述，属于无中生有的错误推断；接着看C选项，结合青春期正常发育的常识，东东的身高增长、体重合理上升、运动能力提升都是正常现象，不属于需要就医的异常变化；最后验证D选项，青春期身体的正向发育变化，确实会让青少年感受到旺盛的生命力，符合正确表述。
【解析】
我们逐一分析各选项：
1. 选项A：表格呈现的全部是身高、体重、奔跑速度这类生理指标的变化，没有涉及任何心理变化的相关内容，不符合题意，错误。
2. 选项B：题干没有给出东东身高和同龄人对比的相关信息，也没有内容体现东东产生自卑情绪，属于主观臆断，错误。
3. 选项C：东东一年间身高增长5cm、体重正常增长、50米跑成绩提升，都是青春期身体发育的正常表现，不属于异常变化，不需要前往医院就诊，错误。
4. 选项D：青春期身体的正常生长、体能的提升，这些正向的身体变化会让青少年明显感受到旺盛的生命力，表述正确。
【答案】
D
【知识点】
青春期生理变化
【点评】
本题考查对青春期身体正常发育特点的认知，解题核心是紧扣题干给出的信息，不要脱离材料主观臆断，区分开生理变化和心理变化，排除无中生有、错误解读的干扰项即可选出正确答案。
【难度系数】
0.9

4. 伴随着生理发育,我们的心理也会不断发生变化。以下属于心理变化的是 ()
①身体外形急剧变化 ②认知能力得到提高
③情感世界愈加丰富 ④内部器官不断完善

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

4.C

【分析】
这道题的核心要求是选出属于青春期心理变化的选项，解题的核心思路是先明确区分青春期生理变化和心理变化的不同范畴：先回忆两类变化的典型特征，和身体、器官发育直接相关的属于生理层面变化，和认知、情绪情感、思想意识相关的属于心理层面变化，之后逐个对题干给出的4个表述进行判断，排除属于生理变化的表述，剩余符合心理变化的表述组合就是正确答案。
【解析】
我们逐一核对四个序号的表述：
①身体外形急剧变化：属于身体发育层面的生理变化，不符合题干要求的“心理变化”，直接排除；
②认知能力得到提高：属于思维认知层面的心理发展变化，符合题意；
③情感世界愈加丰富：属于情绪情感层面的心理变化，符合题意；
④内部器官不断完善：属于身体器官发育的生理变化，不符合题意，直接排除。
综上，符合要求的是②③，对应选项C。
【答案】C
【知识点】青春期生理变化，青春期心理变化
【点评】本题属于青春期相关内容的基础识记类题型，考点清晰，只要准确区分生理变化和心理变化的不同表现就可以顺利作答，易错点是部分同学会混淆两类变化的边界，误把身体相关的变化归为心理变化，平时学习时可以通过分类梳理的方式巩固记忆。
【难度系数】0.9

5. 妈妈发现小光穿着有些另类,便对他说:"你是一个学生,这样穿可不大好。"小光生气地说:"真唠叨!我已经长大了,穿什么是我自己的事情,不用你管!"小光的言行 ()

A.是"学贵有疑",敢于挑战质疑权威
B.有利于培养个人的批判精神和勇气
C.没有做到正确处理青春期的心理变化
D.是独立思考,有自己独到见解的表现

5.C

【分析】
拿到这道题首先梳理题干场景：进入青春期的小光独立意识觉醒，误以为穿衣完全自己做主、不听从妈妈的合理提醒就是长大，还对妈妈发脾气。我们首先要回忆青春期心理发展、独立思维、批判精神的相关核心概念：真正的独立思考不是一味追求独特，也不是完全排斥他人的合理意见；批判精神是对事件有理性的不同看法，同时要顾及他人感受，绝非无理由抵触长辈的正常管教。接下来逐个比对四个选项，排除说法错误的干扰项，就能选出正确答案。
【解析】
1. 解读题干：小光进入青春期后独立意识快速发展，但对“长大独立”产生了认知偏差，将标新立异、拒绝家长合理管束当成“自己的事自己说了算”，还对妈妈的善意提醒发脾气，是没有正确调适青春期逆反心理的表现。
2. 逐一分析选项：
选项A：“学贵有疑”的质疑是针对不合理的观点、结论提出理性的不同意见，并不是无理由抵触长辈的正常管教，小光的言行不属于挑战质疑权威，A错误。
选项B：批判精神要求我们不仅有质疑的勇气，还要能考虑他人的感受，提出建设性的改进意见，小光乱发脾气、拒绝合理提醒的言行不利于培养批判精神，B错误。
选项C：小光青春期独立意识觉醒后，没有正确认识独立的内涵，也没有正确处理伴随独立意识觉醒出现的逆反心理这类青春期心理变化，C正确。
选项D：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，同时能接纳他人合理、正确的意见，小光盲目追求穿着另类、拒绝妈妈合理提醒的言行并不是真正的独立思考，D错误。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
青春期心理变化，独立思维内涵，批判精神要求
【点评】
本题是青春期相关知识点的常考易错题，不少同学容易误选D，误把青春期追求个性独特的逆反表现当成有独立见解，解题核心是要明确：真正的独立不是完全脱离他人管束、刻意标新立异，要学会接纳他人的合理建议，正确调适青春期的逆反心理。
【难度系数】
0.7

6. 小华从小学习击剑,并在市中小学击剑比赛中获得过奖牌。进入初中后,老师让他在班会上给大家表演,他却不敢"亮剑"。这是 ()

A.青春期很正常的生理变化
B.不热爱班级的表现
C.无法调节的心理状态
D.青春期心理勇敢与怯懦的主要表现

6.D

【分析】
我们做这道题首先要抓住题干描述的核心现象：小华本身有击剑获奖的实力，却不敢在班会上当众表演，这属于青春期心理层面的特殊表现，接下来可以用排除法逐个甄别选项：第一步先区分现象属性，题干里的不敢上台不属于身体层面的生理变化，直接排除A；第二步结合常识判断，小华只是胆怯不敢表演，完全不能等同于不热爱班级，排除明显不符合逻辑的B选项；第三步回忆课本知识点，青春期的这类心理状态是可以通过合理方法调节的，“无法调节”的表述本身错误，排除C；最后验证剩下的D选项，小华在赛场敢亮剑是勇敢的一面，当众表演胆怯是怯懦的一面，正好对应青春期心理勇敢与怯懦的矛盾表现，就能选出正确答案。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：不敢当众表演属于心理层面的表现，并非青春期的生理变化，该选项错误。
B选项：小华只是出于胆怯不敢表演，并非不愿意为班级出力，不属于不热爱班级的表现，该选项错误。
C选项：青春期出现的这类矛盾心理是可以通过求助他人、自我调节等方式改善的，“无法调节”的表述不符合事实，该选项错误。
D选项：小华有击剑获奖的经历，本身具备赛场亮剑的勇敢特质，却在班级当众表演时产生怯懦不敢上台的状态，正是青春期心理勇敢与怯懦的典型表现，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
青春期矛盾心理，青春期身心变化
【点评】
本题结合贴近学生生活的真实场景出题，考察对青春期心理变化相关知识点的理解，易错点是混淆生理变化和心理变化，同时要明确青春期的矛盾心理是正常的、可调节的，引导学生正确看待自身青春期出现的类似矛盾状态，不必过度困扰。
【难度系数】
0.8

7. (路径推导题)小闽说:"我已经是七年级的学生了。我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是,现在我遇到麻烦了,又渴望他们的出现。"解决这一困扰的正确路径是 ()
①解决麻烦健康成长 ②求助父母认真倾听
③保持冷静理解父母

A.①→②→③
B.③→②→①
C.②→③→①
D.①→③→②

7.B

【分析】
首先先读懂题干中小闽的困扰是青春期典型的“反抗与依赖”的矛盾心理：既想要独立摆脱父母干涉，遇到困难又渴望父母的帮助。做这类路径推导题，要遵循“认知调整→实际行动→最终结果”的正常逻辑顺序来排序，先判断三个环节的先后属性：首先第一步肯定是先调整自身的心态认知，第二步才是采取对应的行动，最后得到事件的最终结果，顺着这个逻辑就能快速排出正确顺序。
【解析】
我们按照事件发展的先后逻辑逐一推导：
1. 面对既抵触父母干涉又渴望父母帮助的矛盾心态，首先要做的是调整自身认知，也就是③保持冷静理解父母，换位思考明白父母的关心不是刻意干涉，先消解自己的逆反情绪，这是后续行动的前提。
2. 在理解父母的基础上，遇到麻烦时就可以主动向父母求助，认真听取他们给出的经验建议，也就是②求助父母认真倾听，这是解决问题的实际行动环节。
3. 在父母的协助下处理好遇到的各类问题，最终实现①解决麻烦健康成长，这是整个过程的最终结果。
因此正确的路径是③→②→①，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
青春期矛盾心理，亲子交往技巧
【点评】
本题属于道德与法治常见的路径推导题型，结合七年级学生真实的青春期生活场景设置题目，引导学生结合生活逻辑排序，既考察了学生对青春期心理特点的认知，也传递了正确和父母相处的方法，贴合学生实际生活，能很好引导学生学以致用。
【难度系数】
0.8

8. "小小少年,很少烦恼,眼望四周阳光照。小小少年,很少烦恼,但愿永远这样好"。但步入青春期,烦恼和心理矛盾随之产生。对此,下列认识正确的是 ()
①这是青春期的正常心理现象,我们完全不必在意 ②要正确认识青春期矛盾心理,将其转化为我们向前发展的动力 ③我们一定要把所有矛盾消灭在萌芽状态 ④积极面对和处理心理矛盾,我们才能健康成长

A.①②
B.①④
C.②③
D.②④

8.D

【分析】
这道题考查对青春期心理矛盾的正确认知，解题时可以用排除法逐个辨析题肢：首先结合知识点判断对青春期矛盾心理的错误态度，排除片面的错误表述，再排除不符合客观规律的绝对化表述，最后筛选出全部正确的观点组合，就能得到正确答案。
【解析】
我们逐一辨析四个观点：
1. 观点①：青春期出现心理矛盾是正常现象，但如果完全不在意、放任不管，矛盾会演变为成长的阻碍，甚至引发心理问题，“完全不必在意”的表述错误。
2. 观点②：青春期的矛盾心理是成长的双刃剑，正确认识、合理疏导后，可以转化为推动我们向前发展的动力，该表述正确。
3. 观点③：青春期的心理矛盾是伴随身心发育自然产生的，“把所有矛盾消灭在萌芽状态”的表述过于绝对，不符合成长的客观规律，该表述错误。
4. 观点④：只有积极面对、妥善处理青春期的心理矛盾，我们才能排解成长烦恼，实现身心健康成长，该表述正确。
综上，正确的是②④，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
青春期心理变化特点；正确处理青春期心理矛盾
【点评】
本题属于道德与法治学科的基础认知类考题，设置了两类典型易错误导项：一类是对青春期矛盾心理的错误应对态度，一类是表述绝对化的不合理说法，提醒同学们做这类选择题时，要警惕“完全”“所有”这类绝对化表述，结合知识点判断表述的合理性，避免误选。
【难度系数】
0.8