一、听录音,选出与所听内容相符的图片。


()1. A. B.
()2. A. B.


()3. A. B.
()4. A. B.


()5. A. B.
()6. A. B.

一、1.A 2.B 3.A 4.B 5.A 6.A
解析
1. 句意:该起床了。
分析:A图中人物在起床,故选A。
2. 句意:我下午上美术课。
分析:B图中人物在上美术课,故选B。
3. 句意:现在是下午十二点三十。
分析:A图中时钟显示十二点三十,故选A。
4. 句意:我正在吃早餐。
分析:B图中人物在七点十分吃早餐,故选B。
5. 句意:该回家了。
分析:A图中人物在挥手告别,故选A。
6. 句意:我在体育课上踢足球。
分析:A图中人物在操场上踢足球,故选A。

【分析】
这是一道听力图片匹配题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览所有选项图片，熟悉每幅图对应的场景、动作或时间，比如起床、上美术课、时钟显示的时间等，做到心中有数。
2. 听录音时，集中注意力捕捉关键信息，比如听到表示动作的短语、时间表达、场景描述等，将这些关键信息和提前浏览的图片对应起来。
3. 听完每个小题的录音后，快速选出匹配的图片，若有不确定的地方，可结合录音内容再次核对图片信息，确保选择正确。
【解析】
1. 录音内容：该起床了。
分析：A图中人物正在起床，与录音内容相符，故选A。
2. 录音内容：我下午上美术课。
分析：B图中人物正在上美术课，与录音内容相符，故选B。
3. 录音内容：现在是下午十二点三十。
分析：A图中时钟显示十二点三十，与录音内容相符，故选A。
4. 录音内容：我正在吃早餐。
分析：B图中人物在七点十分吃早餐，与录音内容相符，故选B。
5. 录音内容：该回家了。
分析：A图中人物在挥手告别（对应回家场景），与录音内容相符，故选A。
6. 录音内容：我在体育课上踢足球。
分析：A图中人物在操场上踢足球，与录音内容相符，故选A。
【答案】
1.A 2.B 3.A 4.B 5.A 6.A
【知识点】
1. 听力图片匹配
2. 日常场景词汇
3. 时间表达
【点评】
本题考查学生的听力理解能力以及对日常场景、时间表达的认知能力，题目内容贴近学生日常学习生活，通过提前浏览图片、捕捉录音关键信息完成匹配，能有效锻炼学生的听力捕捉能力和场景对应能力，帮助巩固相关英语词汇与表达。
【难度系数】
0.7

二、听录音,用数字给下列图片排序。

二、4 3 2 5 1
解析
1. 句意:——现在几点了?
——下午六点三十。该吃晚餐了。
分析:第五幅图中的女孩在吃晚餐,故标1。
2. 句意:——我们去操场吧。——好的。
分析:第三幅图中人物一起去操场,故标2。
3. 句意:——该上数学课了。——我准备好了!
分析:第二幅图表示在上数学课,故标3。
4. 句意:——现在北京是晚上八点。
——伦敦现在是十二点。这太不一样了!
分析:第一幅图中北京的时间为八点,伦敦的时
间为十二点,故标4。
5. 句意:——你喜欢英语课吗?
——喜欢。我可以在课上读故事。
分析:第四幅图中女孩在英语课上读故事,故标5。

【分析】
解题思路：首先要仔细聆听每一段录音的对话内容，准确理解每段对话描述的场景与事件；接着将录音内容和对应的图片场景进行匹配，最后按照录音的先后顺序，给对应的图片标注数字序号。具体操作时，先逐一分析每段录音的句意，找到和句意匹配的图片，再按录音顺序完成图片排序。
【解析】
1. 录音内容：——现在几点了?——下午六点三十。该吃晚餐了。
分析：第五幅图呈现女孩吃晚餐的场景，与该录音内容匹配，故这幅图标1。
2. 录音内容：——我们去操场吧。——好的。
分析：第三幅图呈现人物一起前往操场的场景，与该录音内容匹配，故这幅图标2。
3. 录音内容：——该上数学课了。——我准备好了!
分析：第二幅图呈现上数学课的场景，黑板上有数学算式，与该录音内容匹配，故这幅图标3。
4. 录音内容：——现在北京是晚上八点。——伦敦现在是十二点。这太不一样了!
分析：第一幅图呈现北京时间08:00、伦敦时间12:00的场景，与该录音内容匹配，故这幅图标4。
5. 录音内容：——你喜欢英语课吗?——喜欢。我可以在课上读故事。
分析：第四幅图呈现女孩在英语课上读故事的场景，与该录音内容匹配，故这幅图标5。
综上，图片的排序为4 3 2 5 1。
【答案】
4 3 2 5 1
【知识点】
听力场景匹配、时间与活动对应
【点评】
本题考查英语听力理解及图文匹配能力，要求学生能听懂关于时间、日常活动的对话，并准确对应到相应的场景图片。需要学生积累日常活动、课程类相关词汇，提升听力理解和场景判断能力。
【难度系数】
0.7

三、听录音,选择正确活动的序号,并写出正确的时间,补全表格。
A day of Mr Jones

6 a.m. ()1. A. get up B. have breakfast
2. go to school
10:30 a.m. ()3. A. have maths class B. have Chinese class
5 p.m. ()4. A. go home B. go to the gym
5. have dinner

三、1.A 2.7:10 a.m. 3.A 4.A 5.6:40 p.m.
解析
1. 依据:"I get up at 6 a.m. ...",故选A。
2. 依据:"Then I go to school at 7:10 a.m.",故
填"7:10 a.m."。
3. 依据:"My maths class starts at 10:30 a.m.",故
选A。
4. 依据:"And I go home at 5 p.m.",故选A。
5. 依据:"I often have dinner at 6:40 p.m.",故填
"6:40 p.m."。

【分析】
这是一道听力信息匹配题，解题思路如下：
1. 先提前浏览表格里的时间、活动选项，明确需要抓取两类信息：一是对应时间的正确活动，二是对应活动的具体时间。
2. 听录音时，重点聚焦时间和活动的对应关系，听到关键时间点时留意对应的活动，听到活动时留意对应的时间信息。
3. 最后根据录音原文内容，选择正确的活动选项，填写对应的时间。
【解析】
1. 根据录音原文“I get up at 6 a.m. ...”，可知早上6点的活动是起床，故选A。
2. 根据录音原文“Then I go to school at 7:10 a.m.”，可知去上学的时间是7:10 a.m.，故填写该时间。
3. 根据录音原文“My maths class starts at 10:30 a.m.”，可知上午10:30的活动是上数学课，故选A。
4. 根据录音原文“And I go home at 5 p.m.”，可知下午5点的活动是回家，故选A。
5. 根据录音原文“I often have dinner at 6:40 p.m.”，可知吃晚餐的时间是6:40 p.m.，故填写该时间。
【答案】
1.A 2.7:10 a.m. 3.A 4.A 5.6:40 p.m.
【知识点】
听力信息抓取、时间表达、日常活动词汇
【点评】
本题以表格形式呈现，考察学生对听力材料中时间与日常活动对应信息的抓取能力，同时巩固了时间表达和日常活动相关英语词汇，场景贴近生活，有助于提升学生在实际语境中运用英语的能力。
【难度系数】
0.7

四、听录音,判断句子正(T)误(F)。
()1. It is 3 p.m. in Changsha now.
()2. Emma is reading at home.
()3. The weather is sunny in Changsha.
()4. Tiantian will play football in the afternoon.
()5. Emma doesn't like football.

四、1.F 2.T 3.T 4.T 5.F
解析
1. 题意:现在长沙是下午三点。
依据:"It's 12 o'clock here.",故为F。
2. 题意:Emma正在家里读书。
依据:"I'm reading at home.",故为T。
3. 题意:长沙天气晴朗。
依据:"It's sunny in Changsha.",故为T。
4. 题意:天天下午会去踢足球。
依据:"After lunch, I'll play football with my
dad.",故为T。
5. 题意:Emma不喜欢足球。
依据:"That's fun! I like football too!",故为F。

【分析】
这是一道听力判断题，解题时需遵循以下思路：
1. 先通读所有题目，明确每个句子考查的核心信息，比如第1题考查长沙的当前时间，第2题考查Emma正在进行的动作，第3题考查长沙的天气，第4题考查Tiantian下午的计划，第5题考查Emma对足球的喜好。
2. 带着这些问题去听录音，重点捕捉与各题目相关的关键内容，比如时间数字、动作描述、天气词汇、计划安排、态度表达等。
3. 将录音中获取的关键信息与题目句子逐一对比，若信息一致则判断为正(T)，不一致则判断为误(F)。
【解析】
1. 题意：现在长沙是下午三点。
依据：录音中提到“It's 12 o'clock here.”，与题目中的“3 p.m.”不符，故判断为F。
2. 题意：Emma正在家里读书。
依据：录音中提到“I'm reading at home.”，与题目内容一致，故判断为T。
3. 题意：长沙天气晴朗。
依据：录音中提到“It's sunny in Changsha.”，与题目内容一致，故判断为T。
4. 题意：天天下午会去踢足球。
依据：录音中提到“After lunch, I'll play football with my dad.”，下午属于午饭后的时间段，与题目内容一致，故判断为T。
5. 题意：Emma不喜欢足球。
依据：录音中提到“That's fun! I like football too!”，说明Emma喜欢足球，与题目内容不符，故判断为F。
【答案】
1.F 2.T 3.T 4.T 5.F
【知识点】
听力细节提取、信息对比判断、听力题型解法
【点评】
本题为听力判断题，考查学生对听力材料中各类细节信息的捕捉与对比能力，涉及时间、动作、天气、计划、喜好等多种常见考查维度。解题关键在于提前读题预判重点，听录音时精准定位对应信息，能有效锻炼学生的听力专注力与信息处理能力。
【难度系数】
0.7