8. 文章以散文的笔法，抒写了作者关于花灯的一些记忆，请简要概括。




9. 中国历史悠久，很多地方的花灯都是非物质文化遗产。请你联系生活实际谈谈作为中学生应如何保护和传承家乡的非物质文化遗产。

8. ①回忆了与父亲一起制作花灯的情景；②回忆了家乡元宵节花灯队伍演出的热闹场面。
9.【示例】作为中学生，我们首先要参与非遗保护实践，真实接触、亲身参与、真切感悟；其次让文化“活”起来，借助网络资源积极宣传非遗文化，让更多人认识家乡的非物质文化遗产。

【分析】
第8题考查散文内容概括，需围绕“关于花灯的记忆”，从文中提取作者与花灯相关的回忆，分点梳理即可；第9题是综合实践题，要求结合中学生身份和生活实际，从保护、传承非遗的角度提出具体可行的做法，需贴合自身身份，避免空泛表述。
【解析】
第8题：梳理文中作者的花灯相关记忆，可归纳为两点：一是与父亲共同制作花灯的情景，二是家乡元宵节花灯队伍演出的热闹场面，据此简要概括；第9题：作为中学生，保护和传承家乡非遗可从两方面着手：一是亲身参与非遗实践，如学习花灯制作等；二是借助网络等平台宣传家乡非遗，让更多人了解，结合示例组织语言作答。
【答案】
8. ①回忆了与父亲一起制作花灯的情景；②回忆了家乡元宵节花灯队伍演出的热闹场面。9.【示例】作为中学生，我们首先要参与非遗保护实践，真实接触、亲身参与、真切感悟；其次让文化“活”起来，借助网络资源积极宣传非遗文化，让更多人认识家乡的非物质文化遗产。
【知识点】
散文内容概括；非物质文化遗产传承；综合实践应用
【点评】
第8题侧重考查学生对散文内容的梳理概括能力，需准确提取关键信息；第9题侧重考查学生结合生活实际解决问题的综合实践能力，要求作答贴合中学生身份，具有可行性。
【难度系数】
0.4