一、积累与运用
1. 阅读下面一段文字，根据拼音写汉字。
那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释 qiān jūn zhòng fù（），如同一次重生，我甚至觉得这个过程很 nài rén xún wèi（）。但在痛苦的极点，就在刚才短短一 chà nà（），我真的以为自己要牺牲了。

千钧重负；耐人寻味；刹那

根据拼音和语境，结合七年级积累的词语，依次填写：“qiān jūn zhòng fù”对应“千钧重负”，“nài rén xún wèi”对应“耐人寻味”，“chà nà”对应“刹那”，注意易错字的规范书写。

2. 找出下面一段话中的错别字，并加以改正。
不忘初心，方得始终。因为忘记了初心，我们走得十分芒然，多了许多柴米油盐的奔波，少了许多抑望星空的浪漫；因为忘记了初心，我们已经不知道为什么来，要到哪里去；因为忘记了初心，时光荏苒之后，我们经常听到人们的忏悔。我们的希望，就在于不忘初心。
改为
改为

芒→茫，抑→仰

这段话中有两个错别字，分别是“芒然”的“芒”和“抑望”的“抑”，“芒”应改为“茫”，“抑”应改为“仰”。

3. 默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作者。
（1）前不见古人，。（陈子昂《登幽州台歌》）
（2），以钱覆其口，，自钱孔入，而钱不湿。（欧阳修《卖油翁》）
（3），弹琴复长啸。（《竹里馆》）
（4）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）
（5），柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
（6）浩荡离愁白日斜，。［龚自珍《己亥杂诗（其五）》］

（1）后不见来者；（2）乃取一葫芦置于地；徐以杓酌油沥之；（3）独坐幽篁里；王维；（4）自缘身在最高层；（5）山重水复疑无路；（6）吟鞭东指即天涯

本题为古诗文名句默写题，需结合七年级必背古诗文篇目，准确填写对应的名句及作者。

4. 下面是《钢铁是怎样炼成的》的有关情节，按照先后顺序排列，正确的一项是（）
① 保尔初见丽达
② 保尔救朱赫来被关进监狱
③ 保尔头部受重伤住进医院
④ 保尔结识冬妮娅

A.②③④①
B.④②①③
C.①④③②
D.②④①③

B

《钢铁是怎样炼成的》相关情节顺序：保尔最早结识冬妮娅（④），之后救朱赫来被关进监狱（②），随后保尔初见丽达（①），最后保尔头部受重伤住进医院（③），正确顺序为④②①③。

5. 中国自古就有崇福、尚福、祈福的传统。“福”字的甲骨文字形是双手捧着酒坛献于祭台的画面。据此义，你觉得下面是“福”字的一项是
（）
A.

A

根据题干，“福”的甲骨文字形是双手捧着酒坛献于祭台的画面。逐一分析选项：A选项的字形符合双手捧酒坛献于祭台的结构；B选项是“家”的甲骨文字形（宀+豕）；C、D选项的字形均不符合“福”字的结构。

二、阅读与理解
（一）阅读下面的文言文，完成6～10题。
掣肘难书
宓子贱①治亶父②，恐鲁君之听谗人，而令己不得行其术也，将辞而行，请近吏二人于鲁君与之俱。至于亶父，邑吏皆朝。宓子贱令吏二人书。吏方将书，宓子贱从旁时掣摇其肘，吏书之不善，则宓子贱为之怒。吏甚患之，辞而请归。宓子贱曰：“子之书甚不善，子勉归③矣！”
二吏归报于君曰：“宓子不可为书。”君曰：“何故？”吏对曰：“宓子使臣书，而时掣摇臣之肘，书恶而有甚怒，吏皆笑宓子，此臣所以辞而去也。”
鲁君太息而叹曰：“宓子以此谏寡人之不肖也！寡人之乱子，而令宓子不得行其术，必数有之矣。微二人，寡人几过！”遂发所爱④，而令之亶父告宓子曰：“自今以来，亶父非寡人之有也，子之有也。有便于⑤亶父者，子决为之矣。五岁而言其要⑥。”宓子敬诺，乃得行其术于亶父。
（选自《吕氏春秋》）
【注】① 宓（fú）子贱：名不齐，春秋鲁国人，孔子弟子。 ② 亶（dǎn）父：古地名。③ 勉归：回去努力。 ④ 所爱：宠幸的人。 ⑤ 有便于：有利于。 ⑥ 言：报告。要：要点。
6. 用“/”划分下面句子的停顿。（每句停一处）
（1）宓子贱从旁时掣摇其肘
（2）此臣所以辞而去也
7. 解释下列句子中加点词的意思。
（1）吏甚患之：
（2）何故：
（3）必数有之矣：
（4）遂发所爱：
8. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）子之书甚不善，子勉归矣！

（2）微二人，寡人几过！

9. 宓子贱“请近吏二人于鲁君与之俱”的原因是什么？（请用原文回答）

10. “掣肘难书”的故事给我们怎样的启示？请分别从宓子贱和鲁君的角度加以阐述。

6.（1）宓子贱/从旁时掣摇其肘 （2）此/臣所以辞而去也
7.（1）很，非常 （2）原因，缘故 （3）屡次，多次 （4）于是，就
8.（1）你写得不好，你还是回去努力吧！（2）如果没有你们两个人，我几乎要犯错了！
9. 宓子贱治亶父，恐鲁君之听谗人，而令己不得行其术也。
10. 宓子贱角度：进谏要讲究方法，用巧妙的方式让对方明白问题，达到目的；鲁君角度：要善于反思，知人善任，不要被谗言迷惑，要给予臣子充分的信任与权力，让臣子施展才能。

6. 文言句子停顿需结合语法结构，在主语与谓语之间停顿即可。
7. 文言实词解释结合语境及课内积累判断词义。
8. 翻译文言句子需准确把握关键词含义，调整为通顺的现代汉语。
9. 定位原文中宓子贱的顾虑，直接提取对应语句作答。
10. 从两人的行为及结果分析，分别提炼启示。