五、比一比,并组词。
$\{\begin{array}{l}\mathrm{纷}(\quad \quad )\\ \mathrm{份}(\quad \quad )\end{array} $ $\{\begin{array}{l}\mathrm{芬}(\quad \quad )\\ \mathrm{粉}(\quad \quad )\end{array} $ $\{\begin{array}{l}\mathrm{错}(\quad \quad )\\ \mathrm{借}(\quad \quad )\end{array} $ $\{\begin{array}{l}\mathrm{惜}(\quad \quad )\\ \mathrm{猎}(\quad \quad )\end{array} $

五、示例:
纷飞 芬芳 错误 可惜
一份 粉红 借钱 猎人

六、读句子,选择恰当的词语填空。
仰望 仰面 仰卧 仰仗
1.这件事还要()你的帮助。
2.他一不小心()滑倒了,我赶紧上前查看。
3.我每天都坚持做()起坐,从不间断。
4.我()蓝天,看着白云慢悠悠地飘走了。

六、1.仰仗 2.仰面 3.仰卧 4.仰望

七、按要求完成练习。
1.采用拟人写法改写句子。
灰雀在枝头叫着。

2.改为反问句,保持意思不变。
灰雀在树枝间来回跳动,非常惹人喜爱。

七、1.示例:灰雀在枝头婉转地歌唱着。
2.示例:灰雀在树枝间来回跳动,难道不惹人喜爱吗?

八、用修改符号修改下列病句。
小灰雀在花园里看到了五颜六色的花和淡淡的花香。

八、

九、阅读课文片段,回答问题。
这时,列宁看见一个小男孩,就问:"孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?"
男孩说:"没……我没看见。"
列宁说:"一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。"
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。
[此时,男孩心里想:]
列宁自言自语地说:"多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。"
[此时,列宁心里想:]
男孩看看列宁,说:"会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。"
列宁问:"会飞回来?"
"一定会飞回来!"男孩肯定地说。
[此时,男孩心里想:]
1.列宁和男孩对话的主要内容是。
2."没……我没看见。"这句话使用了省略号,表示男孩说话时内心是的,所以语气是的。
3.读文中画波浪线的句子,此时列宁和男孩的心里各自在想些什么呢?请在文中横线处写出你的理解。
4.把第4自然段和第8自然段联系起来阅读,我们可以体会到男孩是一个的孩子。

九、1.示例:拥有深红色胸脯的灰雀会不会飞回来
2.示例:紧张 支支吾吾
3.示例:该不该告诉他是我抓走了灰雀? 可是,他会不会批评我?
灰雀不会飞回来了吧? 真可惜啊!
我要改正错误,放灰雀回来。
4.示例:知错就改