一、用括号中所给单词的正确形式填空。
1. I finish my work with their help. They are so (help).
2. I'll listen to some light music when I get (tire).
3. After doing some sports for a month, he looks (health).
4. Jim doesn't feel (good) today, so he doesn't go to school.
5. How (love) the little girl looks in the hat!
6. It's too (noise) in the classroom. Let's go to the playground.
7. Mike is a (care) student. He always does his homework very well.
8. Potatoes will be our main food. What (amaze) news it is!
9. The man looked very (excite) when he met one of his old friends.
10. The food smells (badly). You can't eat it.

1. helpful 2. tired 3. healthy 4. well 5. lovely 6. noisy 7. careful 8. amazing 9. excited 10. bad

【分析】
这道题是词性转换类的填空题，解题思路可以按两步走：第一步先判断空格处需要的词性：观察空格前后的搭配，大部分空格前出现了be动词、感官动词（look/smell）、系动词get等，这类词后面需要接形容词作表语，部分空格修饰名词也需要用形容词，因此首先确定要把括号里给出的名词/动词转换为对应的形容词形式。第二步结合句意和特殊变形规则确定最终形式：还要注意区分修饰人用-ed结尾形容词、修饰事物用-ing结尾形容词的规则，以及well作形容词表示身体状态的特殊用法，就能得出正确答案。
【解析】
1. 空格前出现be动词are和副词so，此处需要填入形容词作表语，help对应的形容词helpful意为“乐于助人的”，符合句意，故填helpful。
2. 此处get为系动词，后接形容词作表语，固定搭配get tired表示“变得疲惫”，故填tired。
3. 感官系动词look后接形容词作表语，health对应的形容词healthy意为“健康的”，符合运动一个月后他的状态，故填healthy。
4. 系动词feel后接形容词表示身体状态时，要用well（well作形容词时专门指身体好），故填well。
5. 感叹句结构为How + 形容词/副词 + 主语+谓语，此处look是系动词，需要填入形容词，love对应的形容词lovely意为“可爱的”，故填lovely。
6. 副词too后接形容词作表语，noise对应的形容词noisy意为“吵闹的”，符合教室的场景，故填noisy。
7. 空格后是名词student，需要用形容词修饰，结合后文“他作业完成得很好”，可知此处表示“细心的”，care对应的形容词careful符合要求，故填careful。
8. 此处修饰事物news，要用以-ing结尾的形容词，amaze对应的amazing意为“令人惊讶的”，用来修饰事物，故填amazing。
9. 此处主语是人the man，要用以-ed结尾的形容词表示人的主观感受，excite对应的excited意为“感到兴奋的”，故填excited。
10. 感官系动词smell后接形容词作表语，badly对应的形容词bad意为“坏的、变质的”，故填bad。
【答案】
1. helpful 2. tired 3. healthy 4. well 5. lovely 6. noisy 7. careful 8. amazing 9. excited 10. bad
【知识点】
词性转换，系表结构，形容词辨析
【点评】
本题是初中英语基础的词性转换题型，全部围绕系动词后接形容词的核心考点出题，覆盖了常见名词、动词转换为形容词的规则变形，也考察了-ing与-ed结尾形容词的区别、well作形容词表身体状态的易混点，整体考点基础，适合巩固形容词相关的基础知识点。
【难度系数】
0.8

()1.(2024·江西)—Tom, can you help me with the housework?
—Sure, but I'm right now.

A.lost
B.busy
C.worried
D.lonely

1. B 【点拨】lost 丢失的;busy 忙碌的;worried 担心的;lonely 孤独的。but 表转折,对方请帮忙,但是自己现在很忙。故选 B。

【分析】
这是一道情景交际类的形容词辨析题，解题时首先梳理对话逻辑：第一句是对方请求汤姆帮忙做家务，答句先用Sure给出了肯定应允，随后出现转折连词but，说明后续描述的是当下暂时没法立刻帮忙的状态，接下来逐一辨析四个选项的词义，匹配日常对话的合理语境，就可以排除不符合逻辑的选项得到正确答案。
【解析】
我们先明确对话含义：——汤姆，你能帮我做家务吗？——当然可以，但是我现在______。
接下来逐一分析选项：
A. lost 意为“迷路的、丢失的”，完全不符合该对话的场景逻辑；
B. busy 意为“忙碌的”，代入句中语义通顺：答应后续可以帮忙，但当下正处于忙碌状态，完全符合but提示的转折逻辑；
C. worried 意为“担心的”，对话中没有给出任何提示存在让人担忧的事由，语境不匹配；
D. lonely 意为“孤独的”，和请求帮忙做家务的场景没有关联，逻辑不通。
综上只有B选项符合要求。
【答案】
B
【知识点】
形容词词义辨析；情景交际
【点评】
本题属于英语基础题，核心考点是常用形容词词义和转折连词的逻辑提示，没有设置干扰性强的迷惑项，学生只要掌握四个基础形容词的含义，结合日常对话常识就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.9

()2.Put on more clothes. It is outside in winter.

A.hot
B.cold
C.warm
D.sunny

2. B 【点拨】句意:多穿点衣服。冬天外面很冷。cold 冷的。故选 B。

【分析】
首先抓取题干的关键提示信息：前半句"Put on more clothes."意为多穿点衣服，同时题干给出了场景是冬天的室外，结合生活常识可知，需要多穿衣服的环境必然是气温偏低的，接下来只需要对应四个选项的词义，选出匹配逻辑的选项即可。
【解析】
1. 先梳理题干句意：多穿点衣服，冬天外面______。
2. 逐一比对选项：
选项A：hot意为热的，天气炎热不需要多穿衣物，和题干提示矛盾；
选项B：cold意为寒冷的，冬天室外气温低寒冷，符合要多穿衣服的逻辑，匹配语境；
选项C：warm意为温暖的，温暖的环境不需要额外多穿衣物，不符合提示；
选项D：sunny意为晴朗的，晴朗的天气和需要多穿衣服没有直接的逻辑关联，不符合要求。
综上只有B选项符合题意。
【答案】B
【知识点】形容词词义辨析，语境常识匹配
【点评】本题属于基础的词汇应用题，没有复杂语法考点，只需要掌握描述气温的基础形容词词义，结合题干给出的动作提示和生活常识就可以快速选出答案，适合刚学习天气类词汇的学生巩固基础。
【难度系数】0.9

()3.(2024·吉林改编)When we read books in the library, we should keep there.

A.lovely
B.tired
C.quiet
D.busy

3. C 【点拨】lovely 可爱的;tired 劳累的;quiet 安静的;busy 忙碌的。根据“read books in the library”可知,在图书馆看书应该保持安静。故选 C。

【分析】
首先先抓取题干给出的核心场景：在图书馆阅读的场景，接下来逐一辨析四个选项的形容词词义，再结合图书馆的公共行为规范常识，匹配出符合场景要求的词汇，就可以直接选出正确答案。
【解析】
第一步：翻译题干句意为“当我们在图书馆看书时，我们应该在那里保持________”。
第二步：辨析四个选项含义：A. lovely 可爱的；B. tired 劳累的；C. quiet 安静的；D. busy 忙碌的。
第三步：结合图书馆的公共礼仪常识，在图书馆看书需要遵守规则保持安静，只有quiet符合语境要求，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
形容词词义辨析，语境理解
【点评】
本题属于基础类词义辨析题，依托图书馆的日常公共场景设置考点，既考察学生对初中常见核心形容词的词义掌握情况，也结合生活常识降低了解题门槛，只要能准确识别四个单词的含义，结合生活常识就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.9

三、用 can、could 或 may 填空。
1. She answer the question because it was so easy.
2. Amy ride a bike when she was 6 years old.
3. I use your ruler, Simon?
4. You smoke in the room yesterday, but you can't today.
5. They speak English, but I can't.
6. — I come in, sir? —Yes, you may.
7. What you see in the box now?
8. you swim when you were young?
9. —Can you tell me the way to the bank?
—Sorry, I can't. Ask that man, he know, but I'm not sure.
10. The boy write well at a very young age.

1. could 2. could 3. Can/Could/May 4. could 5. can 6. May 7. can 8. Could 9. may 10. could

【分析】
解题前先明确can、could、may三个情态动词的核心用法差异：①can多用于现在时态，可表示当下的能力、请求许可、客观可能性；②could是can的过去式，既可以表示过去的能力、过去的许可，也可用于现在语境下表达更委婉的请求；③may多用于表达正式的请求许可、不确定的推测。解题时逐句先观察句中的时间标识判断时态是现在还是过去，再结合语境判断空格处要表达的含义是能力、请求、许可还是不确定推测，匹配对应的情态动词即可。
【解析】
1. 句中"it was so easy"提示为过去时态，表达过去具备回答问题的能力，填could。
2. 时间状语"when she was 6 years old"是过去的时间点，描述过去具备的骑车能力，填could。
3. 该句是向对方提出借用尺子的请求，表请求许可时can、could、may都可使用，语气委婉程度依次递增，三个答案均符合要求。
4. 时间状语yesterday提示为过去时态，表达过去被允许在房间抽烟，填could。
5. 后半句"but I can't"为现在时态，描述当下说英语的能力，填can。
6. 答句用"Yes, you may"回应许可，对应问句要用May引导，表正式委婉的请求“我可以进来吗”，填May。
7. 时间状语now提示为现在时态，询问当下能看到的内容，表现在的能力，填can。
8. 时间状语"when you were young"提示为过去时态，询问过去是否具备游泳的能力，句首首字母大写，填Could。
9. 后半句"but I'm not sure"提示此处是不确定的推测，表达“他可能知道”，填may。
10. 时间状语"at a very young age"是过去的时间，描述年纪很小的时候就具备的书写能力，填could。
【答案】
1. could 2. could 3. Can/Could/May 4. could 5. can 6. May 7. can 8. Could 9. may 10. could
【知识点】
情态动词用法；情态动词时态辨析；情态动词表推测
【点评】
本题是情态动词模块的经典基础习题，全面覆盖了can、could、may三个高频词在表能力、请求许可、不确定推测三类场景下的用法差异，通过不同时态的语境设置帮助学生厘清三个词的使用边界，夯实情态动词的基础应用能力。
【难度系数】
0.7